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田梧二中一學期教科室工作計劃

上傳人:陳** 文檔編號:24082427 上傳時間:2021-06-21 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?0.95KB
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1、 田梧二中一學期教科室工作計劃   一、指導思想   本學期,教科室工作將立足當前課堂改革的要求和學校新學期的中心工作,以推進課堂教學改革為研究重點,堅持一個中心,即教育科研與課堂教學緊密結合;實施兩項策略,即在實踐中研究,用實踐的方法去做研究;做到三個服務,即為學校的發(fā)展服務,使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點;為教師成長服務,使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點;為教育教學質量的提高服務,使教育科研成為提高教學效率的新的增長點;形成四個觀念,問題即課題,教師即研究者,教學即研究,課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發(fā)展,使學校教科研“源于教學,高于教學,指

2、導教學”,繼續(xù)走“科研強校、科研興教、科研育師”之路,努力促進我校教育教學質量的提高,努力實現(xiàn)教育科研工作的新突破,不斷促使學校向高品位有特色發(fā)展。   二、工作目標   1、以校本培訓和活動為抓手,促進教師專業(yè)化發(fā)展。   2、以制度求規(guī)范,以落實促規(guī)范,實現(xiàn)管理再上新臺階;以科研導教學,以教學促科研,實現(xiàn)新課程有新突破。   3、深入開展教研組、備課組的研修活動,推進課堂變革深入研究。   4、主動做好教師教學案例、敘事的征集、篩選和推薦工作,激活廣大教師撰寫熱情,增加獲獎人次,提高獲獎檔次。   三、主要工作及措施:   1、加強理論學習,提高思想理論修養(yǎng),促進教育科研。

3、   沒有科學理論和方法的指導,就沒有教育實踐的創(chuàng)新和發(fā)展,也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者,尤其需要提高理論修養(yǎng),才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此,將繼續(xù)認真組織教師廣泛深入地學習現(xiàn)代教育理論,普及教育科研理論和方法。教科室將收集、匯編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師,為廣大教師提供第一手鮮活資料。   2、強化細化管理,健全和完善教科研制度,向管理要質量,向管理要發(fā)展。   教科室將在學校校委會的支持下,規(guī)范學校校本研修活動,為提高各教師搞科研的積極性,使教科研落實到教師日常教學工作中去,營造出人

4、人從事教科研的優(yōu)良氛圍,進一步提升教師教育教學能力,豐富學校辦學內涵,打造學校品牌特色。   3、狠抓集體研究,轉變集體備課觀念,努力提高課堂教學的終極效益。   (1)必須進一步強化集體備課和集體研究,大力倡導導學案集體編寫。教案、學案編寫需要研究,練習的篩選需要研究,題目的講評需要研究。只有抓住集體備課和集體研究,才能充分發(fā)揮同組群體的優(yōu)勢。因此,本學期教科室進一步落實學校行政領導直接落組責任制,深入課堂,深入備課組,確保集體備課、課前說課落到實處。   對集體備課要推行備課組長把關制。一是按階段、按課時將任務分解細化,落實好主備人。主備人要按照總體確定的目標要求提前準備,形成具體的

5、復習方案。二是做到定時、定點,具有超前性。   (2)努力構建以“教師自我反思、集體同伴互助、研究人員專業(yè)引領”為核心的校本教研新體系。   自我反思——校本教研的前提條件和最高境界。教學反思的內容包括教學個案、案例分析、教學故事、教學分析、教后反思等。其中對教學中的教學小現(xiàn)象和真問題的研究是最主要、最有效、最實用的。   同伴互助——校本教研的重要組織形式。同伴互助可以實現(xiàn)教師的主動交流與合作,資源共享,使每個教師都獲得單獨研究所得不到的東西“同伴互助不能局限于集體備課和相互評課,而應側重把推進新課程中遇到的一個人不能解決的實際問題、困難和困惑變成研究課題來共同研究,形成一種在研究狀態(tài)

6、下的工作方式,在問題解決的過程中實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。特別是通過集體研究,可以實現(xiàn)相互促進,相互影響,共同成長之目的,培養(yǎng)一支優(yōu)秀教師群體??梢蕴剿骺鐚W科、跨角色的校本教研之路,打開思維的視角,從多角度、多層次開展反思活動,加大反思的廣度、深度和力度。要逐步實現(xiàn)從教師個人反思向教師群體反思的過渡。   專業(yè)引領——提高校本教研水平的重要保障。專業(yè)引領,實質是理論對實踐的指導。專業(yè)引領可以是專家、學者的講學指導,但更多的、更直接的是骨干教師(學科帶頭人、教壇新秀、名師)的參與,學校行政領導的理論講座與指導,網絡資源或專業(yè)學術刊物的引領,以及先期進入教學科研的教師的經驗和教訓。這對青年教師起著無法

7、估量的引領和促進作用。在條件許可的情況下,教科室將協(xié)調組建一個跨學科、跨年級的青年教師讀書學習會,為他們的專業(yè)快速發(fā)展搭橋鋪路,讓他們在教科研方面走得更穩(wěn)、看得更遠、想得更深。   本學期,繼續(xù)開展隔周一次的教研組教學教研活動(教研活動時間與上學期相同)和備課組集體備課活動(包括理論學習),并且要保質保量各開展不少于8次。為此,教科室將組織學校行政領導直接參與各學科活動的有序開展   4、完善校本教研,堅持“研訓一體”,實現(xiàn)“教”“學”“研”三者同期互動。   本學期,教科室將逐步完善教科研活動機制,監(jiān)管各教研組要圍繞本組既定研究專題和主題,有重點地開展集體備課、磨課、聽課、賽課、評課,反思、總結。 第 5 頁 共 5 頁 免責聲明:圖文來源于網絡搜集,版權歸原作者所以 若侵犯了您的合法權益,請作者與本上傳人聯(lián)系,我們將及時更正刪除。

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