2019-2020年高一歷史 第11課《綜合探究:伏爾泰對(duì)英國(guó)政體的評(píng)論》教案 岳麓版必修1.doc
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2019-2020年高一歷史 第11課《綜合探究:伏爾泰對(duì)英國(guó)政體的評(píng)論》教案 岳麓版必修1 w 伏爾泰(1694—1778年) w 詩(shī)人、劇作家、作家、小說(shuō)家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的導(dǎo)師和精神領(lǐng)袖,是思想解放的使者,在反封建專(zhuān)制和同教會(huì)勢(shì)力的斗爭(zhēng)中度過(guò)了一生。 以英國(guó)人的口吻說(shuō)英國(guó) 誰(shuí)相信從這個(gè)可怕的深淵里,從這個(gè)不睦、殘酷、愚昧、狂信糾纏不清的混沌里,居然會(huì)產(chǎn)生出今天世界上可能是最完美的政府呢?一個(gè)受人尊敬而富裕的國(guó)王, 有無(wú)限的權(quán)力做好事,卻無(wú)力為非作歹,當(dāng)了一個(gè)自由、強(qiáng)盛、擅長(zhǎng)經(jīng)商、又很開(kāi) 明的國(guó)家的首領(lǐng)。一邊是貴族重臣,一邊是城市代表,與國(guó)君共分立之權(quán)。 人們已經(jīng)看到,當(dāng)國(guó)王專(zhuān)權(quán)的時(shí)候,由于一種稀奇的命運(yùn),騷擾、內(nèi)戰(zhàn)、無(wú)政府狀態(tài)、貧困使得全國(guó)不安。在我們這兒,只有當(dāng)國(guó)王并不專(zhuān)斷獨(dú)裁的時(shí)候,和平、富饒、公共幸福才統(tǒng)治著我國(guó)。當(dāng)大家爭(zhēng)論莫明其妙的事情時(shí),一切就糟糕了;相反地,只須大家輕視這些事情,一切就會(huì)有秩序;我們勝利的艦隊(duì)把我們的光榮帶至四海,而法律保障了我們的財(cái)富;從來(lái)沒(méi)有一個(gè)法官可以主觀地解釋這些法律;從來(lái)沒(méi)有人能毫無(wú)根據(jù)地做出判決!,倘使有些法官膽敢把一個(gè)未經(jīng)控訴、未經(jīng)法律制裁的公民判處死刑的話(huà),我們就要把這些法官當(dāng)作殺人犯采懲罰。 在我們這兒,老是有兩黨用筆或用陰謀斗爭(zhēng)著;然而,到了武裝保護(hù)國(guó)家和自由的緊要關(guān)頭,這兩黨又團(tuán)結(jié)起來(lái)了,這兩黨互相監(jiān)督著;他們互相阻止侵犯法律的神圣性;他們互相憎恨,但是他們都愛(ài)國(guó)家——這是兩個(gè)醋氣熏天的情夫在爭(zhēng)獻(xiàn)殷勤地侍奉同一個(gè)情婦。 ——《巴比倫公主》 以法國(guó)人的口吻說(shuō)英國(guó) 所有的公民不能同樣地有勢(shì)力,卻能同樣地自由,這便是英國(guó)人由于有恒而獲得的結(jié)果。享有自由,那就是只受法律支配勺所以英國(guó)人愛(ài)護(hù)法律,有如父親愛(ài)護(hù)小孩,因?yàn)榉墒撬麄冎贫ǖ?,或者他們相信是他們制定的? …… 下列種種才叫做自由權(quán)利:在你睡覺(jué)時(shí),你能獲得保證,第二天醒來(lái)時(shí),你的財(cái)產(chǎn)和昨天一樣,沒(méi)有絲毫變動(dòng):這是很大、很幸福、超乎許多國(guó)家的權(quán)利;你獲得保證,你不會(huì)在半夜三更,從你妻子的懷抱,或從你孩子的擁抱中,被人家拖出去,押入城樓,或驅(qū)入沙漠:這也是權(quán)利;你又獲得保證,當(dāng)你一夢(mèng)初醒,你權(quán)發(fā)表你的一切想法:這是權(quán)利;你又獲得保證,當(dāng)你被人控告了,或者做了壞事,或者講了鬼話(huà),或者寫(xiě)了闖禍的文章,你將被依法裁判:這是權(quán)利。這些權(quán)利普及于一切居住在英國(guó)的人們。 我敢于說(shuō):倘使我們召集人類(lèi)制定法律的話(huà),人類(lèi)必然為了自己的安全,訂這樣的法律,那么,為什么別的國(guó)家不采取這些法律呢?這樣是否等于問(wèn)為什么;子在印度能成熟,在羅馬就不會(huì);你可以回答:在英國(guó),這些椰子不是從來(lái)就能熟的;可以回答:它們被栽培得還不久;可以回答:在瑞典曾經(jīng)學(xué)樣試種過(guò),卻有成功;可以回答:你可以從別的省份運(yùn)椰子來(lái),例如運(yùn)到波斯尼亞或塞爾維亞。所以,試種一下吧! ——《關(guān)于百科全書(shū)的問(wèn)題》 解讀:請(qǐng)找出每一段的關(guān)鍵句,并說(shuō)說(shuō)每一段的主要內(nèi)容。 思考: 1.第一段論述中所描寫(xiě)的是什么政治體制?這種政體在歷史上對(duì)于英國(guó)有何意義? w 政體:君主立憲制 w 意義:英國(guó)社會(huì)從此進(jìn)入了長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展時(shí)期。 2.在第二段論述中,伏爾泰描述的是什么權(quán)利?這種權(quán)利是以什么為保障的? w 自由權(quán)利。 w 以法律為保障。 3.伏爾泰為什么運(yùn)用這種風(fēng)格寫(xiě)作?為什么寫(xiě)這樣的內(nèi)容? w 這種寫(xiě)法容易被民眾所接受,通俗易懂,比喻生動(dòng),政體的優(yōu)越性也全部被表達(dá)出來(lái)。 w 英國(guó)人說(shuō)英國(guó),與過(guò)去相比較,實(shí)際就是與君主專(zhuān)制、封建特權(quán)相比較,說(shuō)明其進(jìn)步性。英國(guó)人有一種自豪感、滿(mǎn)足感。法國(guó)人說(shuō)英國(guó)人暗含著羨慕,比較自身的狀況提出來(lái),我們?yōu)槭裁床荒苓@樣?伏爾泰推崇英國(guó)的君主立憲制,他號(hào)召“試種一下吧!” w 引申: 美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)建立的政體與英國(guó)政體有何異同? 英國(guó)君主立憲制 w (1)議會(huì)擁有立法、組織和監(jiān)督政府的權(quán)力 w (2)君主是象征性的國(guó)家元首,其職責(zé)多數(shù)是禮儀性的 w (3)政府(內(nèi)閣)掌握行政大權(quán),由議會(huì)產(chǎn)生,對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),受議會(huì)監(jiān)督 美國(guó)總統(tǒng)共和制 w (1)總統(tǒng)既是國(guó)家元首又是政府首腦??偨y(tǒng)總攬行政權(quán)力,統(tǒng)率陸??杖? w (2)行政機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)互相獨(dú)立。作為立法機(jī)關(guān)的議會(huì),其議員不能兼任行政職務(wù);而行政機(jī)關(guān)的政府官員也不能兼任議員 w (3)由當(dāng)選的總統(tǒng)組織政府。各政黨能否上臺(tái)執(zhí)政的關(guān)鍵,不在于是否獲得議會(huì)中的多數(shù)席位,而在于總統(tǒng)選舉中能否獲勝 法國(guó)總統(tǒng)共和制 w (1)議會(huì)擁有立法、組織和監(jiān)督政府的權(quán)力 w (2)總統(tǒng)是國(guó)家元首,軍隊(duì)最高統(tǒng)率 w (3)總統(tǒng)和政府(內(nèi)閣)掌握行政大權(quán),由議會(huì)產(chǎn)生,對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé),受議會(huì)監(jiān)督 德國(guó)君主立憲制 w (1)皇帝和首相掌握國(guó)家最高權(quán)力。 w (2)皇帝是國(guó)家元首,有權(quán)任命首相和其他官員,統(tǒng)率軍隊(duì) w (3)首相主持帝國(guó)政府,只對(duì)皇帝負(fù)責(zé)而不對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé) w (4)議會(huì)行使立法權(quán),但權(quán)力有限,不能監(jiān)督政府,只有參與制定法律和預(yù)算的權(quán)力。 w 作業(yè) w 模仿伏爾泰的文體,寫(xiě)一篇短文。(供選題目:論自由、論法律、論權(quán)利、論監(jiān)督、論民主。) w 預(yù)習(xí)第四單元- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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