《《燈光與影子》第1課時(shí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《燈光與影子》第1課時(shí)教案（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課 題 《燈光與影子》第 1 課時(shí)教案 課型 新授課 1．經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過程，了解中心投影的含義，體會(huì)燈光下物體的影子在 生活中的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo) 2．通過觀察、想像，能根據(jù)燈光來辨別物體的影子，初步進(jìn)行中心投影條件 下物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。 3．體會(huì)燈光投影在生活中的實(shí)際價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 了解中心投影的含義。 教學(xué)難點(diǎn) 在中心投影條件下物體與其投影之間相互轉(zhuǎn)化的理解。 教學(xué)方法 觀察實(shí)踐法 教學(xué)后記 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 過 程 備注 一、創(chuàng)設(shè)情境、操作感知

2、 皮影戲是用獸皮或紙板做成的人物剪影來表演故事的戲曲，表演時(shí)，用燈光把剪影照射在銀幕上，藝人在幕后一邊操縱剪影，一邊演唱，并配以音樂。 學(xué)生在燈光下做不同的手勢(shì)，觀察映射到屏幕上的表象。 做一做 取一些長短不等的小棒和三角形、矩形紙片，用手電筒去照射這些小棒和紙片。 提問：（ 1 ）固定手電筒，改變小棒或紙片的擺放位置和方向，它們的影子分別發(fā)生了什么變化？ （ 2 ）固定小棒和紙片，改變手電筒的擺放位置和方向，它們的影子發(fā)生了什么變化？ 學(xué)生小組合作，實(shí)驗(yàn)感悟。 概念：探照燈、手電筒、路燈和臺(tái)燈的光線可以看成是從一點(diǎn)發(fā)出的，像這樣的光線所形成的投影稱為

3、中心投影。 二、范例學(xué)習(xí)、理解領(lǐng)會(huì) 例 確定圖 4-14 中路燈燈泡所在的位置。 學(xué)生觀察屏幕，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，找出燈泡的位置。 三、聯(lián)系生活、豐富聯(lián)想 議一議 1.圖 4-16 是兩棵小樹在同一時(shí)刻的影子，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出形成樹影 的光線，它們是太陽的光線還是燈光的光線？與同伴交流。 學(xué)生畫圖、觀察、比較和識(shí)別。 繼續(xù)探索： 2.圖 4-17 的影子是在太陽光下形成的還是在燈光下形成的？畫出 同一時(shí)刻旗桿的影子（用線段表示）并與同伴交流這樣做的理由。 學(xué)生觀察、交流、畫圖。 四、隨堂練習(xí) 課本隨堂練習(xí) 1、 2 五、課堂總結(jié) 本節(jié)課讓同學(xué)們通過實(shí)踐、觀察、探索。了解中心投影的含義，學(xué)會(huì)辨別太陽光線還是燈光光線。學(xué)會(huì)進(jìn)行中心投影條件下的物體與其投影之間的相互轉(zhuǎn)化。感悟燈光與影子在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。 六、布置作業(yè) 課本習(xí)題 4.4