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1、新知新知導入入對于每一個中國人來說，這注定是一個刻骨銘心的春節(jié)，疫情的突然降臨把每一位國人牢牢地鎖在了家中束縛了匆忙的離去的腳步。面對新型冠狀病毒感染肺炎無疑我們是恐懼和害怕的，鋪天蓋地的疫情報告、疫情分析讓我們毛骨悚然?！案Ｙ獾溨溃溬飧Ｖ?，或許生活中的事情總是那么的奇怪，疫情的爆發(fā)無疑是可怕的，可偏偏面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭時，總是有那么一群真正的勇士向其宣戰(zhàn)，總是有那么一群又一群可愛的人在為守護人民的安全而沖在危險的最前沿。如果沒有這些守護者，此次疫情能如此迅速地阻止蔓延嗎？新知導入對于每一個中國人來說，這注定是一個刻骨銘心的春節(jié)，疫15.5.3 3社會歷史的主體社會歷史的主體5

2、.3社會歷史的主體2壹人民群眾是歷史的創(chuàng)造者壹人民群眾是歷史的創(chuàng)造者3【探究與分享】【探究與分享】材料材料 2020 2020年年1 1月月7 7日，國務院總理李克強簽署國務院令，公布保日，國務院總理李克強簽署國務院令，公布保障農民工工資支付條例，自障農民工工資支付條例，自20202020年年5 5月月1 1日起施行。日起施行。黨中央、國務院高度重視解決拖欠農民工工資問題。為了規(guī)范農民工黨中央、國務院高度重視解決拖欠農民工工資問題。為了規(guī)范農民工工資支付行為，保障農民工按時足額獲得工資，條例從落實主體工資支付行為，保障農民工按時足額獲得工資，條例從落實主體責任、規(guī)范工資支付行為、明確工資清償責

3、任、細化重點領城治理措責任、規(guī)范工資支付行為、明確工資清償責任、細化重點領城治理措施強化監(jiān)管手段等方面對保障農民工資支付作了規(guī)定。施強化監(jiān)管手段等方面對保障農民工資支付作了規(guī)定。思考：運用社會歷史的主體的有關知識，說明黨中央、國務院高度重思考：運用社會歷史的主體的有關知識，說明黨中央、國務院高度重視解決拖欠農民工工資題的原因。視解決拖欠農民工工資題的原因。【探究與分享】思考：運用社會歷史的主體的有關知識，說明黨中央4高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂ppt課件51 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者1.人民群眾P66(1)(1)含義含義:人民群眾是指一切對社會歷史起人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用推

4、動作用的人們的人們,既包括普既包括普通個人，也包括杰出人物。通個人，也包括杰出人物。主體部分是主體部分是勞動群眾勞動群眾。(2)(2)范圍范圍:在我國現(xiàn)階段在我國現(xiàn)階段,全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建 設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者和 致力于中華民族偉大復興的愛國者致力于中華民族偉大復興的愛國者,都屬于人民群眾的范圍。都屬于人民群眾的范圍。(3)(3)地位地位:人民群眾是人民群眾是歷史的創(chuàng)造歷史的創(chuàng)造者，是社會歷史的主體。者，是社會歷史的主體。思考：反動分子，犯罪分子是人民群眾嗎？思考

5、：反動分子，犯罪分子是人民群眾嗎？注意：注意：人民群眾是一人民群眾是一個個歷史范疇歷史范疇高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者1.人民群眾P66(1)含義:人61 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（如何理解）P65-67（1 1）原因：）原因：1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（如何理7思考：勞動群眾、人民群眾和全體公民的關系是什么？思考：勞動群眾、人民群眾和全體公民的關系是什么？勞動群眾人民群眾全體公民思考：勞動群眾、人民群眾和全體公民的關系是什么？勞動群眾人民

6、81 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者。A.A.人民群眾的人民群眾的生生產活活動是是社會存在和社會存在和發(fā)展的基展的基礎。B.B.人民群眾是人民群眾是推動社會歷史發(fā)展推動社會歷史發(fā)展的的決定力量。決定力量。2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（如何理解）P65-67（2）表現(xiàn)：（人民群眾的作用/重要性P66-67）人民群眾人民群眾人民群眾人民群眾生產活動生產活動生產活動生產活動（物質資料物質資料物質資料物質資料的生產的生產的生產的生產）社會存在和發(fā)展社會存在和發(fā)展社會存在和發(fā)展社會存在和發(fā)展基礎基礎從事從事從事從事推動推動推動推動推動推動決定力量決定力量高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文

7、化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者。91 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（如何理解）P65-67（2）表現(xiàn)：（人民群眾的作用/重要性P66-67）人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。A.A.人民群眾的人民群眾的生活和實踐生活和實踐是一切精神財富形成和發(fā)展的是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉源泉。B.B.人民群眾的人民群眾的實踐實踐為精神財富的創(chuàng)造提供了為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質條件必要的物質條件。C.C.人民群眾還直接創(chuàng)造了人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富豐碩的社會精神

8、財富。高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（如何理101 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是社會變革的決定力量。A.A.人民群眾人民群眾在任何時期都是社會變革的在任何時期都是社會變革的主力軍主力軍。B.B.在在階階級級社社會會中中，生生產產關關系系的的變變革革，社社會會制制度度的的更更迭迭，都都是是通通過過人人民民群群眾眾的的革革命命實實現(xiàn)現(xiàn)的的。在在在在社社社社會會會會主主主主義義義義社社社社會會會會，是是是是通通通通過過過過人人人人民民民民群群群群眾眾眾眾推推推推動動動

9、動改改改改革革革革實現(xiàn)社會變革的。實現(xiàn)社會變革的。實現(xiàn)社會變革的。實現(xiàn)社會變革的。C.C.人人民民群群眾眾通通過過推推動動生生產產力力的的發(fā)發(fā)展展而而不不斷斷創(chuàng)創(chuàng)造造和和改改變變社社會會關關系系，從從而不斷推動社會歷史的進步和發(fā)展。而不斷推動社會歷史的進步和發(fā)展。2、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者（如何理解）P65-67（2）表現(xiàn)：（人民群眾的作用/重要性P66-67）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者人民群眾是社會變革的決定力量。A111 1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者3.3.馬克思主義群眾觀原理及方法論馬克

10、思主義群眾觀原理及方法論【原理】【原理】(1)(1)人民群眾是人民群眾是歷史的創(chuàng)造者歷史的創(chuàng)造者，是，是社會歷史（實踐）的主體社會歷史（實踐）的主體。(2)(2)人民群眾是人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者社會物質財富的創(chuàng)造者，是，是社會精神財富的創(chuàng)造者社會精神財富的創(chuàng)造者，是是社會變革的決定力量社會變革的決定力量?！痉椒ㄕ摗俊痉椒ㄕ摗繄猿謭猿秩罕娪^點群眾觀點和和群眾路線群眾路線高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）1、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者3.馬克思主義群眾觀原理及方法論【12貳群眾觀點與群眾路線高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課

11、件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）貳群眾觀點與群眾路線高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件13【探究與分享】【探究與分享】材料材料 2019 2019年年1111月月1111日，人民日報載文指出，要緊緊靠人民推日，人民日報載文指出，要緊緊靠人民推動國家發(fā)展。文章強調，全面建成小康社會，動國家發(fā)展。文章強調，全面建成小康社會，“在扶貧的路上，不能在扶貧的路上，不能落下一個貧困家庭，丟下一個貧因群眾落下一個貧困家庭，丟下一個貧因群眾”;”;全面深化改革，全面深化改革，“把改革方把改革方案的含金量充分展示出來，讓人民群眾有更多獲得感案的含金量充分展示出來，讓人民群

12、眾有更多獲得感”;”;全面依法治國，全面依法治國，“努讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義努讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義”;”;全面從全面從嚴治黨，嚴治黨，“核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系核心問題是保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”貫穿于黨治貫穿于黨治國理政各個環(huán)節(jié)，國理政各個環(huán)節(jié)，“為人民為人民”是不變的價值追求，是不變的價值追求，“人民性人民性”是永恒是永恒的價值底色，目的就是要始終與人民心心相印與人民同甘共苦、與人的價值底色，目的就是要始終與人民心心相印與人民同甘共苦、與人民團結奮斗民團結奮斗 思考：對中國共產黨而言，思考：對中國共產黨而言，“為人民為人民”是

13、不變的價值追求，是不變的價值追求，“人民人民性性”是永恒的價值底色。運用群眾觀點和群眾路線的有關知識論述是永恒的價值底色。運用群眾觀點和群眾路線的有關知識論述這一觀點。這一觀點。高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）【探究與分享】思考：對中國共產黨而言，“為人民”是不變的價值142 2、群眾觀點與群眾路線(1)(1)群眾觀點群眾觀點基本內容基本內容:相信人民群眾自己解放自己相信人民群眾自己解放自己,全心全意為人民服務全心全意為人民服務,一切向人一切向人民群眾負責民群眾負責,虛心向人民群眾學習。虛心向人民群眾學習。地位地位:是無產

14、階級政黨的是無產階級政黨的根本立場和根本觀點根本立場和根本觀點，是黨制定路線、方針、，是黨制定路線、方針、政策的政策的根本出發(fā)點根本出發(fā)點(2)(2)群眾路線群眾路線:基本內容基本內容:一切為了群眾一切為了群眾,一切依靠群眾一切依靠群眾,從群眾中來從群眾中來,到群眾中去。到群眾中去。地位：地位：是無產階級政黨的是無產階級政黨的根本的領導方法和工作方法根本的領導方法和工作方法，是我們黨的，是我們黨的生生命線和根本工作路線命線和根本工作路線。4.群眾觀點、群眾路線的內涵P68高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）2、群眾觀點與群眾路

15、線(1)群眾觀點4.群眾觀點、群眾路線的152 2、群眾觀點與群眾路線堅持群眾觀點和群眾路線堅持群眾觀點和群眾路線,是中國共產黨領導中國人民奪取是中國共產黨領導中國人民奪取民主革命勝利的民主革命勝利的重要保證重要保證,是取得社會主義革命和建設勝利并是取得社會主義革命和建設勝利并成功發(fā)展中國特色社會主義的成功發(fā)展中國特色社會主義的重要保證重要保證，也是推動改革開放，也是推動改革開放不斷取得成功的不斷取得成功的重要保證重要保證。5.群眾觀點、群眾路線的意義(為什么、重要性）P68高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）2、群眾觀點與群

16、眾路線堅持群眾觀點和群眾路線,是中國共產黨領162 2、群眾觀點與群眾路線發(fā)展中國特色社會主義發(fā)展中國特色社會主義,必須必須堅持以人民為中心堅持以人民為中心,堅持人民主體地位堅持人民主體地位。中。中國特色社會主義是億萬人民自己的事業(yè)國特色社會主義是億萬人民自己的事業(yè),必須發(fā)揮人民的主人翁精神必須發(fā)揮人民的主人翁精神,更更好地保障人民權益好地保障人民權益,更好地保證人民更好地保證人民當家作主當家作主,實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。最廣大人民的根本利益。6.群眾觀點、群眾路線的基本要求P68高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲

17、學與文化課堂課件2（公開課課件）2、群眾觀點與群眾路線發(fā)展中國特色社會主義,必須堅持以人民為17辨析1.1.人民就是公民。人民就是公民。二者不相同。公民是與外國人二者不相同。公民是與外國人(包括無國籍人包括無國籍人)相對應的法律概念相對應的法律概念,人民則是人民則是與敵人相對應的政治概念。與敵人相對應的政治概念。錯誤。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者錯誤。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,但這并不否認個人的作用但這并不否認個人的作用,個人總會對社會個人總會對社會發(fā)展產生或大或小、或促進或阻礙的作用。發(fā)展產生或大或小、或促進或阻礙的作用。2.2.個人對歷史發(fā)展的作用是微不足道的。個人對歷史發(fā)展的作用是微不足道的。錯

18、誤。杰出人物對社會發(fā)展的促進作用總是以人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用為基錯誤。杰出人物對社會發(fā)展的促進作用總是以人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用為基礎的。人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用礎的。人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用,是杰出人物歷史作用的源泉是杰出人物歷史作用的源泉,杰出人物只有依杰出人物只有依賴人民群眾賴人民群眾,才能有所作為。如果只承認杰出人物的作用而否認人民群眾的作用才能有所作為。如果只承認杰出人物的作用而否認人民群眾的作用,就就會陷入歷史唯心主義的英雄觀。會陷入歷史唯心主義的英雄觀。3.3.杰出人物比人民群眾對歷史的作用大。杰出人物比人民群眾對歷史的作用大。高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公

19、開課課件）高中政治統(tǒng)編版教材哲學與文化課堂課件2（公開課課件）辨析1.人民就是公民。二者不相同。公民是與外國人(包括無18課堂堂總結社會歷史社會歷史的主體的主體群眾觀點群眾觀點群眾路線群眾路線【方法論】【方法論】人民群眾是歷人民群眾是歷史的創(chuàng)造者史的創(chuàng)造者【世界觀】【世界觀】內涵內涵意義意義要求要求人民群眾的含義人民群眾的含義人民群眾的作用人民群眾的作用課堂總結社會歷史的主體群眾觀點人民群眾是歷史的創(chuàng)造者內涵人民19課堂堂練習 1.1.十九人報告指出要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，統(tǒng)籌推進十九人報告指出要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，統(tǒng)籌推進“五五位一體位一體”總體布局和協(xié)調推進總體布局和協(xié)調推進

20、”四個全面四個全面”戰(zhàn)略布局，認真落實五大戰(zhàn)略布局，認真落實五大發(fā)展理念，創(chuàng)造性地開展工作，各項事業(yè)取得了驕人的成績，廣大人發(fā)展理念，創(chuàng)造性地開展工作，各項事業(yè)取得了驕人的成績，廣大人民群眾有了更多獲得感。這是基于民群眾有了更多獲得感。這是基于人民群眾是社會存在和發(fā)展的基礎人民群眾是社會存在和發(fā)展的基礎社會歷史由人的實踐活動構成，是人民創(chuàng)造的社會歷史由人的實踐活動構成，是人民創(chuàng)造的堅持群眾觀點是成功建設中國特色社會主義的重要保證堅持群眾觀點是成功建設中國特色社會主義的重要保證群眾觀點是馬克思主義哲學首要的基本觀點群眾觀點是馬克思主義哲學首要的基本觀點A.B.C.D.A.B.C.D.C課堂練習 1.十九人報告指出要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，統(tǒng)20課堂堂練習2.下列事件反映人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者的有曲轅犁的發(fā)明，提高了農作物的產量黃道婆改進A紡車，提高工效好幾倍 曹雪芹創(chuàng)作的紅樓夢廣泛流傳孫中山領導著廣大人民群眾，推翻了封建帝制A B C DA課堂練習2.下列事件反映人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者的有A21