《部編五下語(yǔ)文第五單元習(xí)作例文與習(xí)作課件(新編版)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《部編五下語(yǔ)文第五單元習(xí)作例文與習(xí)作課件(新編版)（38頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、講課人：知識(shí)達(dá)人 時(shí)間：孜孜不倦知知識(shí)改改變生活生活1精品在線(xiàn)文檔新版課件在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了很多個(gè)性鮮明的人物：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了很多個(gè)性鮮明的人物：機(jī)靈的小嘎子，高大健壯、充滿(mǎn)活力的機(jī)靈的小嘎子，高大健壯、充滿(mǎn)活力的祥子，極其吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生，粉刷技藝高祥子，極其吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生，粉刷技藝高超的刷子李超的刷子李這些人物個(gè)性鮮明，給我這些人物個(gè)性鮮明，給我們留下了深刻的印象。如果讓們留下了深刻的印象。如果讓你寫(xiě)一個(gè)人，要具體地表現(xiàn)他你寫(xiě)一個(gè)人，要具體地表現(xiàn)他的特點(diǎn)，你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？的特點(diǎn)，你準(zhǔn)備怎么寫(xiě)？結(jié)合批注，自由閱讀習(xí)作例文結(jié)合批注，自由閱讀習(xí)作例文我的我的朋友容容朋友容容，說(shuō)說(shuō)

2、例文寫(xiě)了什么內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)例文寫(xiě)了什么內(nèi)容？例文寫(xiě)了容容例文寫(xiě)了容容“一天沒(méi)有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣一天沒(méi)有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣”和和“給給我我寄信寄信”這兩件事。這兩件事。思考：這兩個(gè)典型事例表現(xiàn)了容容的什么特點(diǎn)？寫(xiě)這兩件事思考：這兩個(gè)典型事例表現(xiàn)了容容的什么特點(diǎn)？寫(xiě)這兩件事的時(shí)候，例文運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法？的時(shí)候，例文運(yùn)用了哪些描寫(xiě)人物的方法？小嘎子（1 1）一天沒(méi)有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣）一天沒(méi)有取到報(bào)紙就發(fā)脾氣描寫(xiě)方法描寫(xiě)方法：動(dòng)作描寫(xiě)：動(dòng)作描寫(xiě)特點(diǎn)特點(diǎn)：天真可愛(ài)、忠于職守：天真可愛(ài)、忠于職守（2 2）給）給“我我”寄信寄信描寫(xiě)方法描寫(xiě)方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)特點(diǎn)特點(diǎn)：天真可愛(ài)

3、、好奇心強(qiáng)：天真可愛(ài)、好奇心強(qiáng)小嘎子自主閱讀自主閱讀小守門(mén)員和他的觀眾們小守門(mén)員和他的觀眾們，找出文中描寫(xiě)的小守門(mén)員和觀眾們外找出文中描寫(xiě)的小守門(mén)員和觀眾們外貌、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，結(jié)合批注說(shuō)貌、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，結(jié)合批注說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。小嘎子 看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員，看那個(gè)留平頭的小守門(mén)員，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，他身著深藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衣，淺藍(lán)色的短褲，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，戴著手套。只見(jiàn)他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視。只見(jiàn)他分腿彎腰，上身前傾，目光警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真像個(gè)專(zhuān)業(yè)的足球守門(mén)員！他想著自著前方，膝蓋磕破了也毫不在意，真

4、像個(gè)專(zhuān)業(yè)的足球守門(mén)員！他想著自己可千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線(xiàn)。站在小守門(mén)員身后己可千萬(wàn)不能大意，絕不讓對(duì)手沖破最后一道防線(xiàn)。站在小守門(mén)員身后的，是個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒上場(chǎng)，的，是個(gè)腆著肚子的小男孩。他好像是候補(bǔ)的，一心想著快點(diǎn)兒上場(chǎng)，好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。好顯一顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球。對(duì)小守門(mén)員的外貌描寫(xiě)，符合人物的身份對(duì)小守門(mén)員的外貌描寫(xiě)，符合人物的身份對(duì)他動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)對(duì)他動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出他是個(gè)盡責(zé)的守門(mén)員。出他是個(gè)盡責(zé)的守門(mén)員。小嘎子 比賽進(jìn)入白熱化階段，小守門(mén)員和觀眾們緊緊盯著球場(chǎng)中的比賽進(jìn)入白熱化階段，小守門(mén)員和觀眾們緊

5、緊盯著球場(chǎng)中的足球。足球。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子。那個(gè)戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子。那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的那個(gè)扎蝴蝶結(jié)的女孩索性站了起來(lái)。摟著小弟弟的“紅領(lǐng)巾紅領(lǐng)巾”可可能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。能來(lái)遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢(shì)的發(fā)展。不不知誰(shuí)家的漂亮白狗跟主人一塊兒來(lái)了，它對(duì)球賽沒(méi)興趣，正臥在知誰(shuí)家的漂亮白狗跟主人一塊兒來(lái)了，它對(duì)球賽沒(méi)興趣，正臥在場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。場(chǎng)邊閉目養(yǎng)神呢。課文描寫(xiě)了觀眾的外貌、動(dòng)作或神課文描寫(xiě)了觀眾的外貌、動(dòng)作或神態(tài)，表現(xiàn)了他們不同的特點(diǎn)。態(tài)，表現(xiàn)了他們不同的特點(diǎn)

6、。小嘎子想一想，說(shuō)一說(shuō)：想一想，說(shuō)一說(shuō)：文中的哪個(gè)人物給你留下的印文中的哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？象最深，為什么？交流展示交流展示小守門(mén)員給我的印象最深，他專(zhuān)注于比賽，盡職盡責(zé)，有著不服輸?shù)木?，這種特質(zhì)讓我難忘。小嘎子大個(gè)子叔叔給我的印象最深，一群小孩子的比賽，他始終“面帶笑容”，津津有味地觀看，可見(jiàn)他很有童心，而且很喜歡踢球。小嘎子小組討論：小組討論：比較兩篇例文，說(shuō)說(shuō)它們有什么比較兩篇例文，說(shuō)說(shuō)它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。小嘎子從選材看，從選材看，我的朋友容容我的朋友容容選擇了兩件事，選擇了兩件事，是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙?，表現(xiàn)了容容的天是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙模?/p>

7、表現(xiàn)了容容的天真可愛(ài)、忠于職守、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)；真可愛(ài)、忠于職守、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)；小守門(mén)員和他的觀眾們小守門(mén)員和他的觀眾們則是選取了足則是選取了足球比賽的一個(gè)場(chǎng)景，描寫(xiě)了眾多人物的外球比賽的一個(gè)場(chǎng)景，描寫(xiě)了眾多人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)等。貌、動(dòng)作、神態(tài)等。小嘎子自主閱讀單元習(xí)作的內(nèi)容，明確本單元習(xí)作的要求：自主閱讀單元習(xí)作的內(nèi)容，明確本單元習(xí)作的要求：要選擇典型事例，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、要選擇典型事例，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等角度的細(xì)致描寫(xiě)，具體地表神態(tài)、心理等角度的細(xì)致描寫(xiě)，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。現(xiàn)人物的特點(diǎn)。這兩篇例文所選擇的典這兩篇例文所選擇的典型事例，以及對(duì)人物進(jìn)行的型事例，

8、以及對(duì)人物進(jìn)行的細(xì)致描寫(xiě)，都值得在習(xí)作細(xì)致描寫(xiě)，都值得在習(xí)作中學(xué)習(xí)、借鑒。中學(xué)習(xí)、借鑒。自主閱讀單元習(xí)作的第二部分，自主閱讀單元習(xí)作的第二部分，說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)“超群超群”是什么意思。是什么意思?！俺撼骸敝傅氖沁h(yuǎn)超正常人的水平。指的是遠(yuǎn)超正常人的水平。小嘎子叔叔記憶力超群叔叔記憶力超群事例事例2 2：他記住了我昨天：他記住了我昨天說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。事例事例4 4：那幅圖他只看了一遍，：那幅圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差的畫(huà)下來(lái)。就能一點(diǎn)兒不差的畫(huà)下來(lái)。事例事例1 1：他讀完一本故事書(shū)，：他讀完一本故事書(shū)，能把所有的細(xì)節(jié)都記住。能把所有的細(xì)節(jié)都記住。事例事例3 3：他能記住我的生日：他能記

9、住我的生日小嘎子 事例事例1 1和事例和事例4 4最能表現(xiàn)最能表現(xiàn)“叔叔記憶力超群叔叔記憶力超群”的特點(diǎn)，因的特點(diǎn)，因?yàn)樽x完故事書(shū)就能把所有的細(xì)節(jié)都記住，只看一遍地圖就能為讀完故事書(shū)就能把所有的細(xì)節(jié)都記住，只看一遍地圖就能一點(diǎn)兒不差地畫(huà)下來(lái)，是大多數(shù)人做不到的。一點(diǎn)兒不差地畫(huà)下來(lái)，是大多數(shù)人做不到的。事例事例2 2和事例和事例3 3所表達(dá)的能記住昨天的一句話(huà)，能記住別所表達(dá)的能記住昨天的一句話(huà)，能記住別人的生日，這是大多數(shù)人都能做到的，是很平常的。人的生日，這是大多數(shù)人都能做到的，是很平常的。小嘎子 （1 1）回顧）回顧“初試身手初試身手”部分描寫(xiě)同學(xué)的練筆部分描寫(xiě)同學(xué)的練筆成果和列出家人特點(diǎn)

10、的典型事例，想象其中哪些人的成果和列出家人特點(diǎn)的典型事例，想象其中哪些人的特點(diǎn)比較明顯，請(qǐng)寫(xiě)出他們的名字和身份，并簡(jiǎn)單概特點(diǎn)比較明顯，請(qǐng)寫(xiě)出他們的名字和身份，并簡(jiǎn)單概括這些人的特點(diǎn)。括這些人的特點(diǎn)。小嘎子小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿,不料反給他把腳別住了。機(jī)靈頑皮機(jī)靈頑皮小嘎子他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。愛(ài)財(cái)如命愛(ài)財(cái)如命小嘎子一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。察言觀色察言觀色小嘎子 （2 2）選定一個(gè)最想介紹給大家的人，）選定一個(gè)最想介紹給大家的人，思考：他的特點(diǎn)是什么、哪些事例可以很好地思考：他的特點(diǎn)

11、是什么、哪些事例可以很好地表現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)？并用一兩句話(huà)簡(jiǎn)要寫(xiě)出人表現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)？并用一兩句話(huà)簡(jiǎn)要寫(xiě)出人物、特點(diǎn)及選取的事例。物、特點(diǎn)及選取的事例。課后根據(jù)自己的習(xí)作提課后根據(jù)自己的習(xí)作提綱完成習(xí)作。綱完成習(xí)作。習(xí)作例文和習(xí)作習(xí)作例文和習(xí)作具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)：具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)：選擇典型事例選擇典型事例語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理描寫(xiě)明確這次習(xí)作的要求：明確這次習(xí)作的要求：要選擇典型事例，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外要選擇典型事例，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理等角度的細(xì)致描寫(xiě)，具貌、神態(tài)、心理等角度的細(xì)致描寫(xiě)，具體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。體地表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。小嘎子習(xí)作

12、自評(píng)互評(píng)表習(xí)作自評(píng)互評(píng)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容 描寫(xiě)描寫(xiě)評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)要求事例能很好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)事例能很好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法采用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法自評(píng)自評(píng) 互評(píng)互評(píng) 互評(píng)修改建議互評(píng)修改建議優(yōu)秀習(xí)作示例優(yōu)秀習(xí)作示例:愛(ài)嘮叨的媽媽愛(ài)嘮叨的媽媽 在日常生活中，有一個(gè)人總是在我身邊嘮嘮叨叨。這個(gè)人是在日常生活中，有一個(gè)人總是在我身邊嘮嘮叨叨。這個(gè)人是誰(shuí)呢？這個(gè)人就是我的媽媽。誰(shuí)呢？這個(gè)人就是我的媽媽。每天早晨七點(diǎn)，我的專(zhuān)屬每天早晨七點(diǎn)，我的專(zhuān)屬“起床鈴聲起床鈴聲”會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起：會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起：“快快 起起床，快起床！趕緊起來(lái)，不然上學(xué)就要遲到了。床，快起床！趕緊起來(lái)，不然上學(xué)就要遲到了?！毙「?/p>

13、子于是，我匆忙爬起來(lái)穿好衣服。媽媽接著說(shuō)：于是，我匆忙爬起來(lái)穿好衣服。媽媽接著說(shuō)：“快去刷牙、洗臉，快去刷牙、洗臉，臉要洗干凈，牙要刷白凈，快！臉要洗干凈，牙要刷白凈，快！”媽媽的話(huà)像鞭子一樣把媽媽的話(huà)像鞭子一樣把 我趕到我趕到了衛(wèi)生間。我剛從衛(wèi)生間出來(lái)，媽媽的嘮叨又開(kāi)了衛(wèi)生間。我剛從衛(wèi)生間出來(lái)，媽媽的嘮叨又開(kāi) 始了：始了：“快來(lái)吃快來(lái)吃早餐，這個(gè)荷包蛋、這兩塊點(diǎn)心都要吃掉，早餐，這個(gè)荷包蛋、這兩塊點(diǎn)心都要吃掉，再喝完這杯牛奶，還再喝完這杯牛奶，還有這些水果也要吃下去，這些對(duì)你的有這些水果也要吃下去，這些對(duì)你的 身體有好處，吃飽喝足，等身體有好處，吃飽喝足，等會(huì)兒上課才有精神。會(huì)兒上課才有精神

14、?！眿寢尩脑?huà)像連珠炮似的朝我射來(lái)，我只好媽媽的話(huà)像連珠炮似的朝我射來(lái)，我只好加快吃飯的速度。我剛吃完早飯，媽媽就又開(kāi)始嘮叨了：加快吃飯的速度。我剛吃完早飯，媽媽就又開(kāi)始嘮叨了：“出門(mén)出門(mén)前記得戴好紅領(lǐng)巾??！前記得戴好紅領(lǐng)巾啊！”小嘎子這一串串的話(huà)，聽(tīng)得我好煩呀！我穿好衣服，戴好紅領(lǐng)巾，這一串串的話(huà)，聽(tīng)得我好煩呀！我穿好衣服，戴好紅領(lǐng)巾，對(duì)媽媽說(shuō)：對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)胰W(xué)校了。媽媽?zhuān)胰W(xué)校了?！眿寢屵B忙追到門(mén)口，又媽媽連忙追到門(mén)口，又射出一串連珠炮：射出一串連珠炮：“走路的時(shí)候要注意路上的車(chē)，過(guò)馬路時(shí)走路的時(shí)候要注意路上的車(chē)，過(guò)馬路時(shí)要先向兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)時(shí)才能通過(guò)。到了學(xué)校，要認(rèn)真要先向兩

15、邊看一看，沒(méi)有車(chē)時(shí)才能通過(guò)。到了學(xué)校，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，要和同學(xué)們友好相處。記住了嗎學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，要和同學(xué)們友好相處。記住了嗎”小嘎子 媽媽不但在生活上愛(ài)嘮叨，在我的學(xué)習(xí)上也愛(ài)嘮叨。每天吃完晚飯后，媽媽不但在生活上愛(ài)嘮叨，在我的學(xué)習(xí)上也愛(ài)嘮叨。每天吃完晚飯后，是媽媽嘮叨的是媽媽嘮叨的“黃金時(shí)刻黃金時(shí)刻”。這不，她又開(kāi)始了：。這不，她又開(kāi)始了：“學(xué)習(xí)是要講究方法的。學(xué)習(xí)是要講究方法的。數(shù)學(xué)課上你一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，而且數(shù)學(xué)是一門(mén)很精數(shù)學(xué)課上你一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，而且數(shù)學(xué)是一門(mén)很精細(xì)的課程，有一點(diǎn)兒差錯(cuò)也不行。還有語(yǔ)文閱讀題要回答完整，不要粗心，細(xì)的課程，有一

16、點(diǎn)兒差錯(cuò)也不行。還有語(yǔ)文閱讀題要回答完整，不要粗心，如果因?yàn)榇中亩Х?，就太可惜了。你看這次就是因?yàn)槟愦中拇笠鉀](méi)拿到如果因?yàn)榇中亩Х?，就太可惜了。你看這次就是因?yàn)槟愦中拇笠鉀](méi)拿到優(yōu)，你要從中吸取教訓(xùn)。還有優(yōu)，你要從中吸取教訓(xùn)。還有”“”“媽媽?zhuān)阏f(shuō)了這么久口渴了吧，我媽媽?zhuān)阏f(shuō)了這么久口渴了吧，我去給你倒杯水。去給你倒杯水?！毙姨澪壹皶r(shí)打斷了媽媽的嘮叨，不然又要說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。幸虧我及時(shí)打斷了媽媽的嘮叨，不然又要說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。唉，媽媽可真愛(ài)嘮叨，但我知道，媽媽的嘮叨里藏著對(duì)我的愛(ài)。唉，媽媽可真愛(ài)嘮叨，但我知道，媽媽的嘮叨里藏著對(duì)我的愛(ài)。小嘎子是否選取了典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。是否選取了典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。是否采用了恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)人物的方法：一是是否采用了恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)人物的方法：一是描寫(xiě)的內(nèi)容是否能表現(xiàn)人物人物特點(diǎn)，二是描寫(xiě)的內(nèi)容是否能表現(xiàn)人物人物特點(diǎn)，二是描寫(xiě)的方法是否多樣化。描寫(xiě)的方法是否多樣化。小嘎子習(xí)作自評(píng)互評(píng)表習(xí)作自評(píng)互評(píng)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)容內(nèi)容 描寫(xiě)描寫(xiě)評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)要求事例能很好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)事例能很好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法采用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法自評(píng)自評(píng) 互評(píng)互評(píng) 互評(píng)修改建議互評(píng)修改建議習(xí)作例文和習(xí)作習(xí)作例文和習(xí)作習(xí)作例文和習(xí)作習(xí)作例文和習(xí)作事例能很好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)事例能很好地表現(xiàn)人物特點(diǎn)采用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法采用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)要求