《2019五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教案2 浙教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 13《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教案2 浙教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在大熊貓的故鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 　知識(shí)和能力： 　　　　讀通課文，能有感情地朗讀課文第一自然段和描寫(xiě)大熊貓的兩個(gè)自然段能感受臥龍山區(qū)的風(fēng)光美，積累優(yōu)美詞句 　過(guò)程和方法： 　　　　通過(guò)看圖片、讀課文、朗讀片段、談感受等方式學(xué)習(xí)課文。 　情感態(tài)度和價(jià)值觀： 　　　　知道環(huán)境對(duì)人類的重要性，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，激發(fā)對(duì)國(guó)寶大熊貓的喜愛(ài)之情，體會(huì)到人類要和大自然和諧共處 　 教具準(zhǔn)備：　課件 教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入、揭題 　　同學(xué)們，今天上課老師帶來(lái)一位大家既熟悉又陌生的朋友，它就是我們的國(guó)寶大熊貓。對(duì)于大熊貓，大家在課外都了解到了些什么呢？ 　　（請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)談?wù)勚赖闹R(shí)） 　　看來(lái)同學(xué)們對(duì)大熊貓的知識(shí)了解得真不少。老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：大熊貓的故鄉(xiāng)你們?nèi)ミ^(guò)嗎？（沒(méi)有） 　　我也沒(méi)有去過(guò)。今天這節(jié)課老師就帶著大家去大熊貓的故鄉(xiāng)。 　　下面，就讓我們從蕭山國(guó)際機(jī)場(chǎng)出發(fā)，乘坐西南航空公司的客機(jī)飛往成都機(jī)場(chǎng)。下了飛機(jī)，我們轉(zhuǎn)乘大巴，開(kāi)往郁郁蔥蔥的原始森林。好，目的地到了。同學(xué)們現(xiàn)在我們?cè)谑裁吹胤剑浚ㄔ诖笮茇埖墓枢l(xiāng)） 　　第一次來(lái)大熊貓的故鄉(xiāng)，你的心情怎樣？（新奇、興奮、自豪） 　　讓我們一起帶上自己的感受，讀一讀這個(gè)題目（出示課題《在大熊貓的故鄉(xiāng)》）（齊讀課題） 　 　二、親近大熊貓 　　1.自由讀課文，要求把課文讀通 　　2.讀了課文后，你現(xiàn)在最想看到的是什么？（大熊貓） 　　好，老師就滿足你們的要求。 　　剛才同學(xué)們都情不自禁“哇”地叫了起來(lái)，能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎？（想做些什么） 　?。ê芸蓯?ài)、想抱抱它、想摸一摸） 　　(很有趣，大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下露出粉紅色的皮膚?！? 　　（很可愛(ài)，圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子……） 　　那就請(qǐng)你們讀讀文中的句子，贊美一下這些可愛(ài)的小生靈吧！看誰(shuí)讀得有意思！ 　　誰(shuí)來(lái)對(duì)著這些可愛(ài)的小生靈盡情地贊美幾句？還有誰(shuí)能讀得更可愛(ài)？ 　　你們覺(jué)得他哪個(gè)地方讀得特別好？讀得特別可愛(ài)？ 　　誰(shuí)還想讀，那就站起來(lái)帶著自己的感情讀一讀這句話。 　　三、感受環(huán)境的美 　　1、了解熊貓生存所需條件 　　剛才有同學(xué)說(shuō)想很想抱一抱大熊貓，老師也很想抱一抱它，那么我們?nèi)ケб恢换貋?lái)養(yǎng)養(yǎng)，好嗎？（不行的）為什么不行？ 　　那里符合了熊貓生長(zhǎng)所需要的條件，而我們這里沒(méi)有這樣的條件，否則，大熊貓會(huì)死的。誰(shuí)能告訴大家是什么條件 　?。ò鍟?shū)：冷暖適度、山高谷深、箭竹茂盛、流水涓涓） 　　大熊貓能生長(zhǎng)得這么可愛(ài)，這么充滿靈氣跟這個(gè)環(huán)境之間肯定有必然的聯(lián)系吧！ 　　2、交流自己的感受 　　下面就請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)地讀一讀具體地描寫(xiě)環(huán)境的話，把你覺(jué)得寫(xiě)得美的，符合大熊貓生存條件的話讀一讀，圈一圈，劃一劃。 　?、倥P龍山區(qū)蒼綠幽靜。 　?。ㄓ撵o：幽雅寂靜（夜色幽靜）蒼綠幽靜：深綠幽雅寂靜。說(shuō)明這里沒(méi)有人聲的嘈雜，濃濃的深綠色更襯托出幽雅寂靜） 　　指導(dǎo)朗讀。（蒼綠幽靜） 　?、谶@里地勢(shì)高，常年云霧繚繞，滿山長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的原始森林。 　?。ǖ貏?shì)：地表的狀態(tài)、形勢(shì)，地面高低起伏的形勢(shì)符合了熊貓生長(zhǎng)的條件山高谷深；常年：經(jīng)常、始終不斷的；云霧繚繞：云和霧一圈一圈向上飄起；滿山：整座山，說(shuō)明多；郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛；原始森林：最古老的、未開(kāi)發(fā)的、未開(kāi)化的森林；） 　　指導(dǎo)朗讀。（云霧繚繞、郁郁蔥蔥） 　?、鄹叽蟮脑粕?、紅樺和松樹(shù)，像一根根擎天柱威武挺立，青翠的箭竹叢填 　　充著森林里的空間。 　　（擎天柱：支撐著天的柱子；威武：有威風(fēng)有氣勢(shì)；箭竹叢：說(shuō)明竹子很多，很茂盛；填充：塞滿，說(shuō)明樹(shù)木肯定長(zhǎng)得很茂盛；把森林的空間都塞滿了。還符合了熊貓的生長(zhǎng)條件箭竹茂盛） 　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀（威武挺立） 　　④林中鳥(niǎo)鳴聲聲，山下泉水清清 　　（聲聲說(shuō)明叫聲多，鳥(niǎo)鳴聲聲：鳥(niǎo)叫聲很清楚，一聲聲都能聽(tīng)見(jiàn)；泉水清清：這里沒(méi)有受到過(guò)污染，清清的泉水肯定是清澈見(jiàn)底的，符合生長(zhǎng)條件流水涓涓） 　　讀了這句話，你仿佛看到了什么，仿佛聽(tīng)到了什么？ 　?、葸h(yuǎn)處，淺灰色的山巒上，縷縷白云裹著山頂銀白色的積雪。 　?。|縷白云：形容白云一條一條，連續(xù)不斷；裹：纏繞、包扎；銀白色的積雪：因?yàn)榈貏?shì)很高，所以會(huì)有積雪，也保持了常年不變的溫度。） 　?、捱@真是——“大熊貓的天堂”（板書(shū)：大熊貓的天堂） 　　3.整體感受 　　下面，讓我們到畫(huà)面中去看看，去領(lǐng)略一下這迷人的景色。（師介紹） 　　看到你們激動(dòng)的樣子都躍躍欲試了，現(xiàn)在，老師給你們配上音樂(lè)和畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們帶上自己的理解，有感情地朗讀這一自然段。 　　4.談?wù)摥h(huán)境與熊貓生存的關(guān)系 　　你們覺(jué)得可愛(ài)的熊貓也它生存的環(huán)境之間是否有一定的聯(lián)系呢？ 　　四、拓展練習(xí)（做公益廣告） 　　是啊！在這么一個(gè)冷暖適度、山高谷深、箭竹茂密、流水涓涓的環(huán)境里生長(zhǎng)的生靈也帶有了大自然的靈氣。大熊貓也因?yàn)橛辛诉@樣的環(huán)境才能悠閑的生活，面對(duì)現(xiàn)在惡化的環(huán)境，我們能做些什么呢？（……） 　　老師剛在報(bào)紙上看到在征集公益廣告，見(jiàn)過(guò)電視上的公益廣告嗎？ 　　什么是公益廣告呢？記得中央電視臺(tái)有一則關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告：如果人類再不節(jié)約用水，地球上的最后一滴水將是我們自己的眼淚。 　　拿起自己手中的筆，以四人小組為的單位，我們把設(shè)計(jì)出來(lái)的投到中央電視臺(tái)，讓全中國(guó)，全世界的人都來(lái)關(guān)心環(huán)境。 　　五、課外延伸 　　課后作業(yè)：收集有關(guān)大熊貓的資料，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。老師為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)址，你們可以去網(wǎng)上查詢。