《川教版歷史七下《明清小說(shuō)》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《川教版歷史七下《明清小說(shuō)》教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2019 最新川教版歷史七下《明清小說(shuō)》教案課 明清小說(shuō) 教學(xué)目標(biāo) : 1、知識(shí)與能力： 了解明清小說(shuō)的成就；理解、分析四大名著的時(shí)代特點(diǎn)。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)、閱讀、分析史料和圖片資料 ,找出四大名著的時(shí)代特點(diǎn) ,提高學(xué) 生的 識(shí)圖能力和分析史料的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)會(huì)欣賞中 國(guó)古典小說(shuō)四大名 著的藝術(shù)性 ,認(rèn)識(shí)在及世界文壇中的地 位。 教學(xué)重點(diǎn) 四大名著

2、 教學(xué)難點(diǎn) 四大名著的藝術(shù)特色和深刻內(nèi)涵 課時(shí)安排 1 課時(shí) 第一課時(shí) 主備人教案 執(zhí)教人 修改方案 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 一、提問(wèn)：⑴、 宋詞的歷史地位？有哪 學(xué)生答 些 主 要 流 派 ？主 要 代 表 人 物有 哪 些 ？ ⑵ 、 蘇 軾 、 辛棄 疾 生 活 年 代？ 詞 的 特 點(diǎn)

3、？代表作？有何貢獻(xiàn)？ 二：導(dǎo)入新課 三、新授課 （一）、明清小 說(shuō)（板書） 學(xué)生默讀課文內(nèi) 1、原因（板書） 容 ,回答問(wèn)題。 ⑴、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（板書） ⑵、壯大的市民階層文化生活 需要（板書） 2、表現(xiàn)（板書 ） ⑴、 歷史小說(shuō)（板書） ⑵、神魔 小說(shuō)（板書） ⑶、世情小說(shuō)（板書） 1、 代表作品（板書） ⑴、《三國(guó)演義 》（板書） ①、作者：羅貫中（板書） ②、創(chuàng) 作基礎(chǔ)（板書）

4、 ③、內(nèi)容（板書） ⑵、《水滸傳》（板 書） ①、作者：施耐庵（板書） ②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（ 板書 ③、寫作手法（板書） ④、價(jià)值（板書  抽 4-----6 位學(xué)生講一講《三》、《西》、《水》里的比較熟悉的故事。 學(xué)生默讀課文內(nèi) 容 ,回答 問(wèn)題。 回答 1 / 2 ⑶、《西游記》（板書） ①、作者：吳承恩（板書） ②、創(chuàng)作基礎(chǔ)（板書） （二）、《紅樓夢(mèng)》（板書） 1、作者：曹雪芹（板書） 2、文學(xué)史上的

5、地位（板書 3、主線（板書） 4、價(jià)值（板書） 5、核心（板書） 提問(wèn)： 1、四大名著是指什么 ？明代小說(shuō) 繁榮的原因是什么？ 2、明代小說(shuō)具體表現(xiàn)怎樣？代表作分別 是什么？ 3、《三》、《水》、《西》、《紅》的 作者？成書時(shí)間？體裁？創(chuàng)作基 礎(chǔ)？ 四、小結(jié)： 五、作業(yè)： 做同步練習(xí)冊(cè) 教學(xué)反思： 上課學(xué)生思維活 躍 ,能積極發(fā)言。對(duì)當(dāng)天的內(nèi)容能有一部分學(xué)生完全掌握 ,錯(cuò)別字較少。 2 / 2