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1、閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 古希臘亞歷山大帝未即位時,每聽到父王在國外打勝仗的消息,就憂心忡忡,生怕天下都被他父親征服了,自己將來再無用武之地。 唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代人來說,唐詩既是豐厚的遺產(chǎn),也是巨大的挑戰(zhàn)。所以,錢鐘書先生說,有唐詩作榜樣,是宋人的大幸,也是宋人的大不幸。 一、題目分析: 1、審題訓(xùn)練:這是道材料作文 (命題方式)的作文題,這種命題方式審題的重心是材料。 2、立意訓(xùn)練:根據(jù)作文材料,試著羅列三種立意。(拓展思路訓(xùn)練)(1)豐厚的遺產(chǎn)與巨大的挑戰(zhàn) (2)大幸與大不幸(3)英雄總有用武之地 (4)不能吃“老本”,要立“新功”(5)繼承與發(fā)展 (6)如何對待優(yōu)
2、秀前輩和前輩取得的成就 3、思路訓(xùn)練:選擇一種立意作文,并談?wù)勀氵x擇這個立意的依據(jù)。4、聯(lián)想訓(xùn)練:環(huán)繞這個立意,你能想起哪些材料? 5、文體訓(xùn)練:你準(zhǔn)備選擇哪種文體構(gòu)思今天的作文?這種文體其行文結(jié)構(gòu)大致是怎樣的? 6、擬題訓(xùn)練:給文章出個合適的題目。 7、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練:寫出作文提綱。8、扣題訓(xùn)練:寫出開頭和結(jié)尾。(謀篇布局) 9、限時訓(xùn)練:快速成文,你花了多少時間? 10、修改訓(xùn)練:作文寫完了,你需要看看:題目有嗎?字?jǐn)?shù)夠嗎?錯別字、病句修改過來了嗎? 二、綜合上面兩則材料,可以提煉出如下觀點,從以下這些角度來立意: 1標(biāo)桿帶來的壓力(楷模的壓力) 兩則材料都提到了前人創(chuàng)造的豐功偉績,第一則中“父
3、王”屢屢獲勝,戰(zhàn)功累累,這樣的輝煌業(yè)績給兒子無形之中帶來了不小壓力,所以兒子聽到父王在國外打勝仗的消息,就憂心忡忡;第二則中唐詩作為文學(xué)史上的豐碑,其成果之豐厚,是一般朝代望塵莫及、很難超越的,因而對于宋朝人來說,有唐詩作榜樣,無疑是一種巨大的壓力,因而材料中說“也是宋人的大不幸”。所以據(jù)此可以立意為標(biāo)桿之下的壓力,或者楷模帶來的壓力。 現(xiàn)實生活中,各個領(lǐng)域,各個時期,有很多楷模,很多為人行事的標(biāo)桿,標(biāo)桿帶來的壓力是很常見的。比如學(xué)習(xí)成績的楷模,商業(yè)巨頭的楷模,思想領(lǐng)域的楷模,在常態(tài)下,都會給人們帶來一定的壓力,學(xué)生可寫之處 很多。 2壓力面前豈能低頭 兩則材料中的后者,在面對前者帶來的壓力時
4、,都有低頭的可能。亞歷山大“每聽到父王在國外打勝仗的消息,就憂心忡忡”,這種憂心,是一種不自信,是一種擔(dān)心自己不如父王的畏懼,在這種心理下,低頭服輸?shù)目赡苄允菢O大的。而第二則中的宋人,如果面對唐詩這座巍峨高山,喟嘆不如的話,那就成就不了宋詞的輝煌。因而就此可立意為壓力面前是不能低頭的,關(guān)于這一點,還可以根據(jù)歷史的事實來說話,因為亞歷山大沒低頭,故成就了后來的帝王大業(yè),而宋朝人沒低頭,故有了宋詞與唐詩的并峙。 結(jié)合現(xiàn)實,學(xué)生最多的可能會寫學(xué)習(xí)上面由成績優(yōu)秀者帶來的壓力,在這壓力之下,能勇敢承擔(dān)與直面,不低頭,不氣餒,愿賭不服輸,這是一種境界。 3沒有最好,只有更好 兩則材料中的前者都已經(jīng)做到很好的地步了,如果后者面對那些成就就畏縮不前,就不會成就后者的輝煌。只要敢于去做,敢于邁步與超越,一切都有可能,因為這世上的事情沒有最好,只有更好。