《2021人民教育版 初三 上冊 語文復(fù)習(xí)課 教案模板》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021人民教育版 初三 上冊 語文復(fù)習(xí)課 教案模板（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人民教育版 初三 上冊 語文復(fù)習(xí)課 教案模板 知道人教版初三上冊語文背誦教案怎么寫嗎？聯(lián)系語境和生活經(jīng)歷，理解關(guān)鍵詞含義，感受活潑可愛的小燕子和明媚的春光。我們來看看人教版三年級上冊語文復(fù)習(xí)課的教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，初三，上冊，語文復(fù)習(xí)課，教案一 教學(xué)目標(biāo)： 1.運用所學(xué)的方法獨立學(xué)習(xí)本課的生詞和單詞。 2.用普通話正確、流利、動情地朗讀課文。 3.聯(lián)系語境和生活經(jīng)歷，理解關(guān)鍵詞含義，感受活潑可愛的小燕子和明媚的春光。 4.理解文本的敘事順序，喚起對燕子的愛。 教學(xué)重點： 能夠正確、流利、動情地閱讀課文。體驗活潑可愛的小燕子和美麗的春光。 教學(xué)難點： 動情地讀

2、課文，理解課文的敘事順序，喚起對燕子的愛。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師 燕子煩惱春教課。 學(xué)生 通過各種方式收集關(guān)于燕子的信息。 課程表： 2課時。 教學(xué)過程： 第一節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.運用所學(xué)的方法獨立學(xué)習(xí)本課的生詞和單詞。 2.用普通話正確、流利、動情地朗讀課文。教學(xué)程序、教師活動和學(xué)生活動。揭示題目1。你喜歡猜謎語嗎？猜測：穿著黑袍，尾巴像剪刀，你是殺蟲專家，每年春天來。 3.揭示主題。 (1)寫在黑板上，一起讀。 (2)你從學(xué)科中學(xué)到了什么？你還想知道什么？在題目旁邊標(biāo)出自己的想法。學(xué)生談?wù)摵烷喿x話題。 一，第一閱讀指導(dǎo)，感知內(nèi)容 1、自學(xué)課文要求 (1)正

3、確閱讀課文，不能認識的單詞可以查字典解決； (2)流暢流暢地閱讀課文。遇到聽不懂的話，可以在語境中理解； (3)了解文章內(nèi)容。 自由閱讀課文。檢查、命名并閱讀自然段落中的文本。 2.檢查指南：閱讀生詞和單詞 3.分段閱讀課文。 4.再聯(lián)系上下文，理解生詞意思。 5.學(xué)生再讀一遍課文，思考每個自然段落所說的內(nèi)容。 6.告訴我：正文從哪些方面介紹小燕子，在哪里可以體驗到小燕子的快樂？ 7.自由閱讀 學(xué)生注意新單詞的發(fā)音，學(xué)習(xí)復(fù)音單詞 學(xué)生朗讀單詞 8.分段閱讀課文。 理解單詞 談?wù)摱温浜x 學(xué)生談?wù)撍麄儗φn文的逐漸印象。 二、引導(dǎo)寫作 1.自由閱讀 2.用自己的

4、方式記住字形。 3.通信 4.學(xué)生實習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。讀生詞要區(qū)分字形，注意“解”、“瞬”、“陽”的字形，要求字寫得工整美觀。 作業(yè)1。大聲朗讀課文。第二，寫生詞。 第二節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.聯(lián)系語境和生活經(jīng)歷，理解關(guān)鍵詞含義，感受活潑可愛的小燕子和美麗的春光。 2.理解文本的敘事順序，喚起對燕子的愛。 教學(xué)過程： 首先，檢查導(dǎo)入 1.大聲朗讀課文。 2.朗讀單詞的名稱，并大聲朗讀單詞 第二，認真閱讀課文，感受快樂 1.讀課文，畫句子或段落，從中可以體會燕子的快樂。 2.把自己畫的句子或段落讀給小組的學(xué)生聽，交流他們的經(jīng)驗。 3.讀一讀你在課堂上感受最深的句子或段

5、落，談?wù)勀闶侨绾胃惺艿窖嘧拥目鞓返摹＠蠋熤攸c講以下幾個方面：第一段：借助課件，把握“小巧玲瓏”、“輕巧靈便”、“清晰圓潤”四個字，邊讀邊想象，感受燕子活潑可愛的形象。第二段：引導(dǎo)閱讀“如煙似霧”、“水霧破雨”、“青天”、“紅潤潤澤”等文字，感受小燕子在明媚的春天載歌載舞的喜悅。第三段：引導(dǎo)學(xué)生在朗讀過程中掌握“通靈”、“吃草”、“跳躍”、“投籃”的對應(yīng)詞，真正體會到燕子的輕盈、敏捷、自由。第4-11段：通過不同角色的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生與生活積累進行聯(lián)想和想象，借助課件，鼓勵學(xué)生對“切春”、“擾春”有獨特的情感體驗和創(chuàng)造性理解。讀課文，簡述經(jīng)歷 4.大聲朗讀，理解燕子。找出課文中相應(yīng)的單詞和句子。

6、讀句子，談感受，讀句子，討論閱讀文章，讀句子，體驗感受 第三，情感閱讀。品嘗快樂 1.情緒化閱讀全文。注意閱讀燕子的快樂。 2.背自己喜歡的。情緒化閱讀全文。 第四，拓展和延伸，課外閱讀 1.告訴我關(guān)于燕子你還知道些什么。 2.推薦關(guān)于燕子的書籍或文章。學(xué)生討論 作業(yè)1。課后完成“自我積累”。2.背課文。 黑板設(shè)計： 小巧玲瓏(體態(tài))的外貌特征(1) 輕巧靈活(飛行) 乖巧，活潑，清澈圓潤(哭) 春雨中(2) 美妙的舞蹈是輕盈的 陽光下(3) 自由尾巴，剪春，哭春。 人和燕子很近， 和諧筑巢和殺蟲(4-11) 筑窩殺蟲保春 人民教育出版社，初三，上冊，語文

7、復(fù)習(xí)課，教案二 教學(xué)目標(biāo) 1.運用所學(xué)的方法獨立學(xué)習(xí)本課的生詞和單詞。 2.用普通話正確、流利、動情地朗讀課文。 3.聯(lián)系語境和生活經(jīng)歷，了解關(guān)鍵詞和句子的含義，感受燕子活潑可愛美麗的春光。 教學(xué)重點 能夠正確、流利、動情地閱讀課文。體驗活潑可愛的小燕子和美麗的春光。 教學(xué)難點 在朗讀中體會燕子的快樂和美麗的春光。 教學(xué)準(zhǔn)備 老師：生詞，單詞卡，“燕子做春天”掛圖或多媒體課件。 學(xué)生：通過各種渠道收集關(guān)于燕子的信息。 上課計劃 1~2課時。 教學(xué)過程 首先，猜猜謎題，揭示話題 1.你喜歡猜謎語嗎？猜測：穿著黑袍，尾巴像剪刀，你是殺蟲專家，每年春天來。 2.揭示

8、主題。 (1)寫在黑板上，一起讀。 (2)你從學(xué)科中學(xué)到了什么？你還想知道什么？在題目旁邊標(biāo)出自己的想法。 第二，閱讀開頭的文本，感知內(nèi)容 1.自由閱讀課文，用拼音拼寫生詞，畫出本課生詞。 2.閱讀小組中的新單詞，借助詞典和語境理解單詞。 3.老師用生詞卡讀生詞，交流記單詞的方法。 4.老師用單詞卡讀單詞，練習(xí)讀單詞。 5.再讀課文，要求發(fā)音準(zhǔn)確，句子完整。 6.用我自己的話說，正文從哪些方面介紹小燕子，從哪些地方可以體會到小燕子的快樂。 第三，仔細閱讀課文，感受快樂 1.讀課文，畫句子或段落，從中可以體會燕子的快樂。 2.把自己畫的句子或段落讀給小組的學(xué)生聽，交流他們

9、的經(jīng)驗。 3.讀一讀你在課堂上感受最深的句子或段落，談?wù)勀闶侨绾胃惺艿窖嘧拥目鞓返?。教師重點從以下幾個方面進行引導(dǎo)： 第一段：借助掛圖或課件，把握“小巧玲瓏”、“輕巧靈便”、“清晰圓潤”四個字，讓學(xué)生邊讀邊想象，感受燕子活潑可愛的形象。 第二段：引導(dǎo)閱讀“如煙似霧”、“水霧破雨”、“青天”、“紅潤潤澤”等文字，感受小燕子在明媚的春天載歌載舞的喜悅。 第三段：引導(dǎo)學(xué)生掌握單詞，如 第4-11段：通過不同角色的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象生活積累，借助多媒體課件，鼓勵學(xué)生提出獨特的情感體驗和對“切春”、“擾春”的創(chuàng)造性理解。 第四，情感閱讀，品味快樂 1.情緒化閱讀全文，關(guān)注小燕子的快樂

10、。 2.背自己喜歡的。 第五，拓展延伸，課后閱讀 1.告訴我關(guān)于燕子你還知道些什么。 2.師生互相推薦關(guān)于燕子的書籍或張文進行課外閱讀。 第六，寫生詞，獨立積累 1.指導(dǎo)完成新詞的書寫，注意“解”、“瞬”、“陽”的字形。要求寫的工整美觀。 2.課后完成“獨立積累”。 黑板設(shè)計： 快樂的小燕子，可愛的造型 春雨中哭泣 在陽光下飛翔 在靠近橫梁的墻上筑巢 可以消滅害蟲，保護農(nóng)作物 人民教育出版社三年級上冊語文復(fù)習(xí)課教案三 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)12個新詞(包括3個復(fù)音詞“和”、“范”、“三”)和新詞，認11個詞。 2.把握關(guān)鍵詞，聯(lián)系生活實際，想象吹肥皂泡的場景，體

11、會作者的樂趣和情感。 3.理解作者在描述肥皂泡時使用的恰當(dāng)而準(zhǔn)確的詞語。 4.從3-5段自然段中選兩段背誦。 教學(xué)重點： 抓住關(guān)鍵詞，想象吹肥皂泡。 教學(xué)難點： 通過閱讀文章，把握關(guān)鍵詞，可以體會吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。 教學(xué)時間： 2課時。 第一節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.以各種方式學(xué)習(xí)本課的12個新單詞，識別11個單詞，解釋你不理解的新單詞。 2.根據(jù)現(xiàn)實想想吹肥皂泡。 教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，正確流利地閱讀課文。 教學(xué)難點： 在這節(jié)課中，學(xué)習(xí)創(chuàng)造新單詞和解釋單詞。 教學(xué)過程： 第一，進口 大家都吹過肥皂泡嗎？喜歡嗎？吹肥皂泡誰來簡單介紹一下？ 第二

12、，新?lián)芸? 先讀課文，整體感知。 1.自由閱讀課文。(正確流暢，不丟不加詞。) 2.點名。(糾正學(xué)生發(fā)音，指導(dǎo)三個復(fù)音詞的發(fā)音，能夠讀出自己的聲調(diào)。)。 3.各組互相閱讀并發(fā)表評論。 4.默讀課文，邊讀邊想自己對課文的哪一部分感興趣。用你喜歡的方式畫一幅畫。 5、匯報時，老師及時引導(dǎo)學(xué)生理解單詞的意思。幫助學(xué)生理解課文。) 學(xué)習(xí)新單詞。 1.通過名字閱讀本課的新單詞和短語。 2.預(yù)習(xí)中，你覺得哪些單詞比較難記？暢所欲言。 3.指導(dǎo)《碗》的寫作。 4.盡量把這節(jié)課的生詞都寫出來，重點練習(xí)寫“碗”。 聽寫本課的新單詞。加強對生詞的掌握。 練習(xí)朗讀課文。各種形式的閱讀：小組閱

13、讀、判斷閱讀好壞、自選段落閱讀… 第三，作業(yè) 寫生詞，練習(xí)情緒化閱讀課文。 第二節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過朗讀課文，我們可以抓住關(guān)鍵詞并與現(xiàn)實聯(lián)系起來，體驗吹肥皂泡的場景，體驗它帶來的樂趣和情感。 2.理解作者在描述肥皂泡時使用的恰當(dāng)而準(zhǔn)確的詞語。 3.在熟悉課文和理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從3-5個自然段落中選擇兩個背誦。 教學(xué)重點： 帶著情緒朗讀，抓住關(guān)鍵詞，想象吹肥皂泡。 教學(xué)難點： 體驗吹肥皂泡的樂趣和作者的情感。 教學(xué)過程： 第一，進口 今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)肥皂泡的文本，體驗小英雄們的樂趣。 第二，新?lián)芸? 1.自由閱讀課文。正確流暢，能讀懂自己的語氣。)

14、2.默讀課文，想一想。肥皂泡有什么特點？在書上畫一幅畫。 3.報告 (1)導(dǎo)讀：體驗吹肥皂泡時的快樂情緒和樂趣。 (2)你認為哪些詞最能表達肥皂泡的特點？(把握關(guān)鍵詞了解文本內(nèi)容，體會作者情感。) 比如“浮光五色”“光、清、透”，先理解單詞的意思，再想象，聯(lián)想到自己對肥皂泡的觀察。體驗這兩個詞準(zhǔn)確描述了肥皂泡的特征，體驗了作者激動的心情。 (3)教師指導(dǎo)。 (4)你也吹肥皂泡，那你當(dāng)時是什么心情？說說吧。 (5)盡量背課文。 第三，作業(yè) 背課文。提取自己喜歡的詞。 人民教育出版社三年級上冊全冊語文教案模板 新人民教育版初三上冊語文教案模板 人教版初三語文上冊教案及反思模板 人教版初三語文公開課教案模板 人民教育出版社，初三，上冊，中國園林，五個教案模板 人民教育出版社，初三，上冊，中國園林，教案模板 初三上冊天籟最新五個教案 人教版三年級語文第《秋天的雨》冊教學(xué)設(shè)計 關(guān)于《秋天的雨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)設(shè)計