《高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 32 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修2.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第八單元 當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 32 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 北師大版必修2.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案32 單元學(xué)習(xí)總結(jié),網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),知識總結(jié)區(qū),方法探究區(qū),第八單元 當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢,,網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū),,返回,一、世界經(jīng)濟全球化的歷程 1.萌芽階段：(15至18世紀)：隨著新航路開辟和西方資本主義國家掀起殖民擴張與掠奪的高潮，資本主義世界市場開始形成。 2.起步階段：(19世紀初期至19世紀中期)：隨著工業(yè)革命的開展和西方資本主義國家的殖民擴張，世界市場初步形成和出現(xiàn)了全球化第一次高潮。 3.形成階段：(19世紀末至20世紀初)：隨著第二次工業(yè)革命的開展和西方資本主義國家掀起瓜分世界的狂潮，世界市場最終形成并出現(xiàn)了全球化第二次高潮。,,知識總結(jié)區(qū),線索梳理,4.困境階段：(一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)結(jié)束)：一戰(zhàn)和20世紀30年代經(jīng)濟大危機，導(dǎo)致貿(mào)易保護主義盛行。 5.制度化階段：(二戰(zhàn)后至20世紀90年代)：資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，把全球化推進到制度化階段。 6.全方位發(fā)展新階段：(20世紀90年代以來)：由于西方國家放松對經(jīng)濟的管制，東歐劇變、蘇聯(lián)解體后東歐國家與市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的興起等因素，交通、貿(mào)易、生產(chǎn)、金融、信息、科技、文化等全球化，全球化進入全方位發(fā)展階段。,二、二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟格局的演變 1.演變趨勢 (1)二戰(zhàn)后初期至20世紀70年代，建立了以美國為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟體系。美國通過“布雷頓森林體系”和關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定，建立了以美元為中心的國際金融體系和以美國為主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系。通過馬歇爾計劃，一方面幫助西歐國家恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟，遏制共產(chǎn)主義和蘇聯(lián)，另一方面也為控制該地區(qū)鋪平了道路。 (2)20世紀70年代前期到80年代后期，世界經(jīng)濟開始向多極化演變。走向聯(lián)合的歐洲和崛起的經(jīng)濟大國日本，與美國在資本主義世界市場上形成三足鼎立局面。美國經(jīng)濟霸主地位動搖，“布雷頓森林體系”崩潰。,(3)20世紀80年代后期至今，世界經(jīng)濟呈現(xiàn)區(qū)域集團化和全球一體化的趨勢。歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)合組織，是當(dāng)今具有重要影響的區(qū)域經(jīng)濟集團；隨著經(jīng)濟發(fā)展、科技進步，國際貿(mào)易、國際金融、國際投資和跨國公司發(fā)展更加迅速，各國、各地區(qū)間聯(lián)系和依賴性進一步加強，加速了世界經(jīng)濟一體化進程。 2.原因分析 (1)二戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界唯一的超級大國、資本主義世界頭號強國，西歐各國在戰(zhàn)爭中普遍衰落，損失慘重。,(2)20世紀70年代以來，資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展不平衡，隨著歐共體和日本的崛起，美國經(jīng)濟霸主地位受到?jīng)_擊。歐共體和日本在許多領(lǐng)域趕上和超過美國。 (3)科技進步，特別是交通、信息技術(shù)的發(fā)展為全球經(jīng)濟活動提供了便利條件。 (4)跨國公司和各種國際組織成為經(jīng)濟全球化的有力推動者。 (5)市場經(jīng)濟機制廣泛建立，為經(jīng)濟全球化疏通了渠道。 (6)“冷戰(zhàn)”的結(jié)束、國際金融業(yè)的發(fā)展、國際協(xié)調(diào)機制的加強，都為經(jīng)濟全球化發(fā)展提供了必要的條件。,一、全面認識經(jīng)濟全球化 1.形成原因 (1)戰(zhàn)后，大量擺脫殖民奴役的國家走上獨立發(fā)展民族經(jīng)濟的道路，積極參加全球經(jīng)濟活動。 (2)戰(zhàn)后科技革命的推動，使世界生產(chǎn)力有了飛速發(fā)展，客觀上要求加強國家間的經(jīng)濟交流和國際分工，消除貿(mào)易壁壘，規(guī)范市場規(guī)則。 2.發(fā)展原因 (1)市場經(jīng)濟制度在全球范圍內(nèi)得到普遍認可和接受。 (2)新科技革命為經(jīng)濟全球化提供了物質(zhì)條件。 (3)國際金融的發(fā)展是全球化深入發(fā)展的催化劑。 (4)跨國公司是推動經(jīng)濟全球化的主要力量。,重點闡釋,3.利弊、影響 (1)對發(fā)達國家 ①由于發(fā)達國家擁有世界上四分之三的生產(chǎn)力，在技術(shù)、資金、管理等方面具有競爭優(yōu)勢，影響著國際經(jīng)濟“游戲規(guī)則”的制定，因此在全球化進程中獲得最大的利益。 ②在全球化過程中，發(fā)達國家及許多工業(yè)化國家的資本、技術(shù)、管理經(jīng)驗以不同形式在不同程度上向外擴散，有利于帶動相關(guān)國家的經(jīng)濟發(fā)展，從而相對削弱了發(fā)達國家在世界經(jīng)濟中的壟斷地位。這種趨勢對世界經(jīng)濟的發(fā)展是有利的。,(2)對發(fā)展中國家：經(jīng)濟全球化既是機遇，也是挑戰(zhàn)，但在總體上，發(fā)展中國家處于相對劣勢。 ①從機遇看，它有利于吸收外資、技術(shù)和先進管理經(jīng)驗，開拓國際市場(如中國的改革開放)。 ②從挑戰(zhàn)看，主要表現(xiàn)為：一是挑戰(zhàn)和壓力增大。在經(jīng)濟全球化的潮流中，經(jīng)濟發(fā)展處于不同階段、工業(yè)發(fā)展處于不同水平的國家將面對同樣的全球化環(huán)境，執(zhí)行同樣的“游戲規(guī)則”，承擔(dān)基本相同的國際責(zé)任和義務(wù)。那些經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱、結(jié)構(gòu)不合理、市場發(fā)育欠完善的發(fā)展中國家將面臨更大的壓力，不得不為此付出很大代價。二是經(jīng)濟運行風(fēng)險提高。在全球化過程中，發(fā)展中國家國民經(jīng)濟對外依存度普遍增大，因而更容易受世界經(jīng)濟波動的影響。近年來，國際金融市場上資本規(guī)模大、流速快、投機性強，金融風(fēng)險日益突出。,二、中國入世的影響 1.對中國 (1)機遇 ①政治上：能夠樹立中國守規(guī)則、負責(zé)任的大國形象，消除國際社會對中國和平崛起的疑慮，為中國經(jīng)濟的進一步發(fā)展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。 ②經(jīng)濟上：能夠刺激企業(yè)進行制度創(chuàng)新，改善管理，千方百計地提高自己的競爭力，帶動國民經(jīng)濟增長并創(chuàng)造就業(yè)機會，為中國全面建設(shè)小康社會做出貢獻。 ③對外經(jīng)貿(mào)上：使中國融入以市場經(jīng)濟為主流的世界經(jīng)濟中，取得在多邊貿(mào)易體制中的發(fā)言權(quán)，最大限度地謀取國家利益。同時，借助世貿(mào)組織爭端解決機制的貿(mào)易爭端，為自己創(chuàng)造一個公平、公正、合理的國際經(jīng)貿(mào)環(huán)境。,(2)挑戰(zhàn) ①中國必須向經(jīng)濟實力遠強于自己的發(fā)達國家開放市場，從而使中國企業(yè)失去保護主義環(huán)境。 ②中國經(jīng)濟融入世界經(jīng)濟，中國市場成為世界統(tǒng)一大市場的有機組成部分，會使中國經(jīng)濟越來越多地、直接或間接地受到世界的影響而增加不確定性和風(fēng)險。 2.對世界：中國入世后，其巨大的需求潛力將轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的購買力，能夠為全球提供一個誘人的大市場，必將有力地推動全球經(jīng)濟的繁榮與發(fā)展，符合世界經(jīng)濟發(fā)展的要求。,正確區(qū)分不同區(qū)域集團的差異,歸類比較,,返回,例題 (2016全國Ⅰ高考),,方法探究區(qū),,解析答案,推動表格所列國際組織出現(xiàn)的主要因素是( ) A.發(fā)達國家經(jīng)濟調(diào)整增長造成的資源緊缺 B.新興獨立國家應(yīng)對不利的國際經(jīng)濟秩序 C.經(jīng)濟全球化開始擴展到生產(chǎn)領(lǐng)域 D.經(jīng)濟的區(qū)域集團化取得顯著成就,解題思路 一定考向：二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢 二抓關(guān)鍵：表格中所列國際組織成立的時間及名稱 三辨選項,,答案 B,探究型選擇題的解題技巧 題型解讀 探究型選擇題的特點：以開展研究性學(xué)習(xí)為問題情境，要求依據(jù)科學(xué)的價值標準辯證地、歷史地分析事件，對有關(guān)歷史問題和觀點進行探究，并綜合運用所學(xué)知識、觀點、方法與技能解決相關(guān)問題，具有開放性或探究性的特點。試題的設(shè)問多為“探究的主題是”“□□應(yīng)為”“符合XX探究主題的材料是”“符合上述觀點的是”等形式。 解答技巧 一是閱讀探究情境，明確主題，充分挖掘探究情境所蘊含的有效信息，明確研究主題；二是利用史實支撐法等分析備選項，找出符合題目要求的選項。這類題目解答多用階段特征分析法、史實支撐法和理論分析法等。,,返回,