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2016秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第八單元《堆雪人》教案 蘇少版

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1、 《堆雪人》 設(shè)計(jì)思路: 通過(guò)聆聽和表演,感受音樂(lè),讓同學(xué)們體驗(yàn)快樂(lè),以“快樂(lè)”為主線,將愉悅,歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。 教學(xué)目標(biāo): 1. 聆聽《堆雪人》,讓同學(xué)們走進(jìn)音樂(lè)的世界,享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)! 2. 學(xué)唱《堆雪人》,感受三拍子韻律的美感。 3 .律動(dòng):三拍子舞步 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1. 感受三拍子韻律,讓同學(xué)們對(duì)歌曲進(jìn)行綜合性,創(chuàng)造性的表演。 2.通過(guò)聆聽和表演,感受歌曲的音樂(lè)情感。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 泡沫地墊 雪人圖片 教學(xué)過(guò)程: 一、 組織教學(xué)—— 師生問(wèn)好! 二、 情景定向—— 導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1.師:同學(xué)們,你們喜歡下雪嗎? 生:喜歡

2、 2.師:老師想知道下雪天里你們最喜歡做的事情是什么呀? 生:堆雪人,打雪仗 3. 師:今天呀,老師想和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)唱一首《堆雪人》的歌曲,你們喜歡嗎? 生:喜歡。 三、 歌曲教學(xué): 1.初聽《堆雪人》,感受音樂(lè)所帶來(lái)的情景。 師:歌曲好聽嗎?(好聽,那咱們?cè)俾犚槐椋? 2. 復(fù)聽歌曲,感受歌曲三拍子的韻律。(在歌曲中你們一定也聽出強(qiáng)弱弱這種韻律) 3. 那咱們?cè)俾犚槐?,?qǐng)小朋友們豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽。 (師播放)小朋友們聽得真認(rèn)真,下面跟老師一起讀歌詞,你們一定堵得很棒! 2.師帶同學(xué)們讀歌詞。(師讀歌詞就體現(xiàn)出強(qiáng)弱弱) 3.學(xué)唱歌曲,師帶唱(注意提醒同

3、學(xué)們?nèi)淖庸?jié)奏的特點(diǎn))數(shù)遍。 4.同學(xué)們跟原唱學(xué)唱歌曲。 5. 感受三拍子韻律,強(qiáng)弱弱,小朋友親自動(dòng)手做一做。 四、 律動(dòng): 1.基本熟練歌曲后,請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做律動(dòng)(三拍子舞步)。二人一組跳舞,把地墊放在地上,幼兒隨著老師的口令,在地墊兩邊左右走,注意不要踩到地墊。 2.請(qǐng)一組女生上臺(tái)表演,其他同學(xué)伴唱,加上拍手動(dòng)作。 3. 小朋友們也可以自由創(chuàng)編動(dòng)作,來(lái)表達(dá)活潑,歡快的情緒。 (小朋友們表演的真棒,老師也很激動(dòng),咱們一起堆個(gè)雪人好不好?生:好) 五、活動(dòng)延伸 師生一起邊聽歌曲邊堆雪人,8人一組,全體同學(xué)動(dòng)手做起來(lái)。 六、小結(jié): 這節(jié)課,老師和同學(xué)們一起感受了《堆雪人》的快樂(lè),李老師也希望同學(xué)們能象小雪花一樣,永遠(yuǎn)健康,美麗,活潑,快樂(lè),自由自在的成長(zhǎng)。讓我們?cè)谟淇斓母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧。(學(xué)生邊唱歌曲邊離開教室) 教學(xué)反思: 抓住幼兒好奇、好動(dòng),模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),我在教學(xué)中就設(shè)計(jì)了表演以及律動(dòng)等環(huán)節(jié)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍,以“快樂(lè)”為主線,將愉悅、歡快的氣氛貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中。通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒愛(ài)好音樂(lè)的情趣,突出幼兒在音樂(lè)教學(xué)中的主體地位。 2

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