《2016秋二年級音樂上冊 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016秋二年級音樂上冊 第一單元《好朋友》單元教案 蘇少版(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
修訂欄
第一單元 好朋友
單元要求:
本單元以“好朋友”為題,通過學(xué)唱歌曲《兩只小象》、《打掌掌》,欣賞樂曲《口哨與小狗》、《大白象》,參與集體舞表演,以及“聽一聽,想一想,跟著音樂走一走”等活動,加深學(xué)生對“友誼”的理解,加強學(xué)生之間的互動與交流,使他們獲得更好的人文體驗。
單元目標(biāo):
1.能主動參與聽、唱、動的音樂實踐活動,在活動中體會友誼帶來的歡樂。
2.能專注地聆聽音樂,對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識:能用自己喜歡的方式,表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興趣的旋律片段。
3.能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱歌曲《打掌掌》,并背唱《兩只
2、小象》:能嘗試設(shè)計簡單的動作,參與集體舞的學(xué)習(xí)活動。
4.能用嗓音模仿動物的叫聲,并能隨音樂模仿動物的動作。
課時安排:
三課時
1
修訂欄
第一單元第1課時
( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)
教學(xué)內(nèi)容:
1.唱:《兩只小象》。
2.聽:《大白象》。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會歌曲《兩只小象》。
2.通過欣賞《大白象》,學(xué)生能夠體驗到三拍子的韻律感。
教學(xué)重、難點:
1.能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱歌曲《兩只小象》。
2.積極參與音樂實踐活動,嘗試簡單的創(chuàng)編。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
師:
3、小朋友們,森林樂園學(xué)校跟我們一樣都在今天開學(xué)了,兩只小象相遇了。我們一起來聽一聽它們是怎樣打招呼成為好朋友的?
二、新課教授
1.接龍讀歌詞。
師:怎么樣?很有意思吧!小朋友們想不想彼此成為好朋友?那我們一塊來做個游戲吧。
(1)師生共同接龍,熟悉歌詞。(按照節(jié)奏,帶有動作教讀。)
(2)生帶有動作按節(jié)奏接龍讀。
2.初聽歌曲。
3.生輕聲跟唱。
4.師教唱,生跟唱。
5.重難點教唱。
師:同學(xué)們,你能在我們的歌曲當(dāng)中找到相同的樂句歌詞嗎?這叫做“襯詞”,我們一起來唱一唱。
6.完整演唱。
7.有感情的演唱歌曲。
二、欣賞《大白象》
1.初聽歌曲,感受歌曲三拍子節(jié)
4、奏。
2.再次演唱《兩只小象》,學(xué)生進行比較。
3. 復(fù)聽歌曲,加入打擊樂器動一動,充分地體驗和表現(xiàn)三拍子的音樂特點。
三、師總結(jié),下課
教后記:
修訂欄
第一單元第2課時
( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)
教學(xué)內(nèi)容:
1.唱:《打掌掌》。
2.音樂游戲:打花巴掌。
3.認識:鋁板琴。
教學(xué)目標(biāo):
1.能歡快、自然的發(fā)聲,演唱歌曲《打掌掌》。
2.并結(jié)合歌曲《打掌掌》,了解mi、sol、la在琴上的位置。
教學(xué)重、難點:
熟練背唱樂曲《打掌掌》。
教學(xué)過
5、程:
一、游戲打花巴掌導(dǎo)入
師:大家玩過打花巴掌游戲嗎?誰知道游戲規(guī)則,我們一起來玩一玩。
二、音樂游戲:打花巴掌
1.初聽錄音在間奏的地方請同學(xué)做聲勢動作。
2.復(fù)聽錄音在間奏的地方請同學(xué)做聲勢動作。
3.用律動為歌曲伴奏,做游戲。
三、新歌教學(xué)
1.朗讀童謠《打掌掌》。
2.聲勢律動。
師:用歌曲伴奏做背景,加入聲勢律動,體驗二拍子和三拍子的節(jié)拍轉(zhuǎn)換。
3.初聽《打掌掌》。
4.模唱歌譜。
5.聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《打掌掌》。
6.完整演唱歌曲。
7.創(chuàng)編其他拍掌方式,表演歌曲。
四、認識鋁板琴
1.聽賞歌曲,猜猜演奏樂器。
2.認識鋁板琴。
3.辯一辯
6、它的聲音,聽其他鋁板琴演奏的歌曲。
五、師總結(jié),下課
教后記:
修訂欄
修訂欄
第一單元第3課時
( 課型:綜合課 設(shè)計:xxx 授課時間: 月 日)
教學(xué)內(nèi)容:
1.復(fù)習(xí):《兩只小象》、《打掌掌》。
2.欣賞:《口哨與小狗》。
教學(xué)目標(biāo):
修訂欄
1.熟練地背唱本單元歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。
2.能專注地聆聽音樂,對“管弦樂”這種器樂形式有初步的感性認識,能用自己喜歡的方式表達對作品的感受,并能用唱名模唱感興
7、趣的旋律片段。
教學(xué)重、難點:
1.能專注地聆聽音樂,用唱名模唱旋律片段。
2.積極參與音樂實踐活動,嘗試簡單的創(chuàng)編。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《兩只小象》、《打掌掌》。
二、欣賞《口哨與小狗》
1.同學(xué)們,你們會吹口哨嗎?請會吹口哨的同學(xué)吹幾聲,讓大家欣賞。
2.大家知道口哨的歷史嗎?(老師介紹‘口哨的藝術(shù)’)
3.聽一聽。
師:今天我們就來欣賞一首由口哨吹奏的樂曲《口哨與小狗》,體驗小主人公吹著口哨和心愛的小狗在林蔭道上散步時的心情。
4.師:聽完這首樂曲,你的心情是高興的,還是悲傷的?用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情?
5.找一找。
師:音樂中加入了什么有趣的聲音?
6.走一走。
師:當(dāng)聽到主題A的時候隨音樂踏步走,當(dāng)旋律重復(fù)出現(xiàn)的時候換方向走,或者分小組加入。
7.辯一辯。
師:完整聆聽全曲,當(dāng)聽到相同音樂的時候做動作,請同學(xué)們說一說:樂曲哪個部分相似?第三部分比第一部分多加入了什么聲音?
8.完整欣賞樂曲。
9.隨音樂表現(xiàn)主人與小狗散步的情景。
三、師總結(jié),下課
教后記: