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2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 13《時(shí)間》教案 北師大版

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1、 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)以“時(shí)間”為主題的兩篇主體課文和兩篇自讀課文,語文天地中得讀一讀、猜一猜、背一背、討論等活動(dòng),以及識(shí)字、寫字、拼讀等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo):1。知道時(shí)間是寶貴的,懂得要珍惜時(shí)間,學(xué)會(huì)科學(xué)、合理利用時(shí)間。 2.運(yùn)用多種方法自主識(shí)字,掌握多音字“長、少、行”。在填字各種正確的書寫生字。 3.練習(xí)積累詞語,有感情的朗讀課文,背誦《長歌行》 教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫字,理解課文。 教學(xué)難點(diǎn):理解個(gè)別詩句。 學(xué)習(xí)方式:合作、探究。 教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片。 教學(xué)時(shí)間:7-8課時(shí) 時(shí)間----- 長歌行 教學(xué)目標(biāo):1。通過理解重點(diǎn)詞句,知道時(shí)間是寶貴的,是一去

2、不復(fù)返的,要珍惜時(shí)間。 2.學(xué)會(huì)本課生字既有生字組成的詞語,理解詩句的意思。 3.正確、流利、有感情的朗讀詩歌,借助插圖,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。 教學(xué)重點(diǎn):通過理解“少壯不努力,老大徒傷悲”這兩句詩句的意思,知道時(shí)間是寶貴的,是一去不復(fù)返的,要珍惜時(shí)間。 教學(xué)難點(diǎn):知道江水與時(shí)間都是一去不復(fù)返的,互相作比。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1。認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,了解字義。 2.理解詩句的意思,知道時(shí)間是寶貴的,是一去不復(fù)返的,要珍惜時(shí)間。 3.能正確、流利、有感情的朗讀詩歌。 教具準(zhǔn)備:生字卡片,插圖。 教學(xué)過程: 一.導(dǎo)入新課 1.同學(xué)們我們來才一

3、個(gè)謎語好嗎? 2.出示謎語:看不見,摸不著,跑得快,又沒腳。一去永遠(yuǎn)不回頭,千金萬金買不到。 3.今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于時(shí)間的詩歌。 二.自讀課文,讀準(zhǔn)字音。 1.借助拼音,自己讀詩。 2.出示生字卡片,認(rèn)讀生字。 三.細(xì)讀詩文,理解詩意。 1.觀察插圖,思考:老爺爺和小孫子站在江邊,看到了什么? 2.逐句理解 ①指名讀詩。 ②說你對(duì)詩句的理解。 ③老師對(duì)學(xué)生不懂的詩句做出解釋。 3.指名讀詩,說說對(duì)詩句的理解。 4.齊讀全詩,同桌互相說一說全詩意思。 5.觀察插圖,啟發(fā)學(xué)生想一想:小孫子對(duì)老爺爺說了什么?老爺爺對(duì)小孫子說些什么? 6.學(xué)生自由匯報(bào)。 7.有感情

4、的朗讀全詩。 四.總結(jié) 1.學(xué)了這首古詩,你有哪些收獲? 2.老師總結(jié)。 讓我們一起珍惜時(shí)間,珍惜青春年華,發(fā)憤努力,不要等到老了以后再后悔。 五.板書設(shè)計(jì)。 長歌行 江水 時(shí)間 珍 一去不復(fù)返惜 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1。學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語。 2.繼續(xù)理解詩句的意思。 教具準(zhǔn)備:生字卡片。 教學(xué)過程: 一.檢查復(fù)習(xí) 1。有感情的朗讀詩歌。采取賽讀、齊讀的形式。 2.指名說說全詩的意思。 3.出示句子,指名讀。 條條江河向東奔去,流入大海。什么時(shí)候才能回來呢?時(shí)間也是這樣一去不復(fù)返??!如果年輕的時(shí)候不努力,到老時(shí)再傷心后悔就來不

5、及了。 二.學(xué)習(xí)生字 1.認(rèn)讀字音。 出示生字卡片,指名認(rèn)讀。 歌 川 海 努 力 傷 悲 2.實(shí)際字型 用學(xué)過的方法選擇生字,向大家匯報(bào)。 3.?dāng)U詞練習(xí)。 4.書寫生字。 三.課堂練習(xí)。 1.看拼音寫詞語。 ( ) ( ) ( ) ( )( ) 2.比一比,看誰在三分鐘內(nèi)背的古詩多。 3.收集一些有關(guān)時(shí)間的諺語合格言。 板書設(shè)計(jì): 長歌行 歌 川 海 努 力 傷 悲 教學(xué)反思 時(shí)間 小鬧鐘 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音,了解字意。 2、了解課文內(nèi)容。知道要樹立時(shí)間意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。 3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

6、 教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn):樹立時(shí)間意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)合理的利用時(shí)間。 教學(xué)用具:生字卡片。 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題 出示小鬧鐘圖片,板書課題,小鬧鐘 今天我們來學(xué)習(xí)小鬧鐘的故事 二、初讀課文 1、借助拼音自讀課文。 2、出示生字卡片,認(rèn)讀生字 3、自己讀文,把生字的讀音讀準(zhǔn) 4、畫出自然段 5、思考:小鬧鐘分別來到誰的家? 三、感知內(nèi)容 1、指名讀課文:邊讀邊思考:小鬧鐘到貓頭鷹、小兔子、小熊的家都看到了什么?你從中體會(huì)到什么? 2、學(xué)習(xí)第2段:指名讀,回答問題:小鬧鐘到貓頭鷹家看到了什么?你體會(huì)到什么? 3、學(xué)習(xí)第3、段:指名讀,回答問題:小鬧鐘到小兔

7、子家里,看到了什么?你體會(huì)到什么? 4、學(xué)習(xí)4、5自然段:指名讀,說說在小熊家里,看到什么?體會(huì)到什么?分角色朗讀 5、學(xué)習(xí)第6段:指名讀,想一想你讀懂了什么? 6、思考如果沒有小鬧鐘,小熊能改掉壞習(xí)慣嗎? 四、總結(jié)全文:討論:小鬧鐘找到朋友了嗎?誰是他的朋友? 板書設(shè)計(jì): 小鬧鐘 貓頭鷹 每天寫下自己做的事 抓緊時(shí)間 朋友 小兔子 訂作息時(shí)間表 支配時(shí)間 小 熊 訂努力目標(biāo) 克服壞習(xí)慣 時(shí)間 語文天地 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、掌握字的間架結(jié)構(gòu),能在田字格中正確書寫。 2、能根據(jù)漢語拼音正確書寫詞語,鞏固漢語拼音。 3、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間觀念,從小養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好

8、習(xí)慣。 教學(xué)過程: 一、描一描,寫一寫。 悲 紙 使 勁 方法:(1)先說一說這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。 (2)討論:書寫時(shí)應(yīng)注意什么。 二、拼一拼,寫出詞語。 shjiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 方法:(1)先讀音節(jié),讀準(zhǔn)確(自讀、小組讀)。 (2)把正確的詞語寫在書上。 三、猜一猜。 看不見,摸不著,跑得快,又沒腳。 一去永遠(yuǎn)不回頭千斤萬斤買不到。 (時(shí)間) 方法:(1)先自讀內(nèi)容,讀通順,指名讀。 (2)猜一猜。 四、討論:一分鐘能做什么? 方法:(1)提問:一分鐘有多長?感知時(shí)間概念。 (2)小組討論:一分鐘能做什么。 (3

9、)親自實(shí)踐。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字及由生字組成的詞語。鞏固練習(xí)。 教具準(zhǔn)備:生字卡片 教學(xué)過程:一、檢查復(fù)習(xí) 1、有感情地朗讀課文 2、評(píng)讀 3、思考:小鬧鐘找到朋友了嗎?誰是它的朋友? 二、學(xué)習(xí)生字: 1、認(rèn)讀字音:卡片出示 2、識(shí)記字型 用學(xué)過的識(shí)字方法選擇生字,進(jìn)行識(shí)記 重點(diǎn)指導(dǎo):紙 使 勁 紙:左右結(jié)構(gòu),右下沒點(diǎn) 使:左右結(jié)構(gòu),右邊一不要丟 勁:左右結(jié)構(gòu),左上不能寫成又 3、擴(kuò)詞練習(xí) 4、書寫生字 三、課堂總結(jié):結(jié)合寫字,進(jìn)行指導(dǎo) 板書設(shè)計(jì): 小鬧鐘 鬧 鐘 紙 早習(xí)使勁 床 教學(xué)反思:教學(xué)過程 小河流過我門前

10、 一、讀一讀。 小河流過我門前, 小河搖頭不答應(yīng), 我請(qǐng)小河玩一玩, 急急忙忙去發(fā)電。 小河搖頭不答應(yīng), 小河不肯玩一玩, 急急忙忙去澆田。 小河不肯站一站, 小河流過我門前,一分一秒也不停, 我請(qǐng)小河站一站, 日日夜夜奔向前。 1、借助漢語拼音自讀詩歌,同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。 2、小組互讀、評(píng)議,推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生,在班級(jí)競賽。 3、評(píng)選朗讀能手。 4、集體朗讀。 二、討論:這首詩歌告訴我們了什么?說明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做? 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):1、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,提高閱讀能力。 2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。 3、積累諺語知識(shí)。 教學(xué)過程: 一、讀一讀。 條條江河向東流去,流入大海。什么時(shí)候才能再會(huì)來呢?時(shí)間也是這樣一去不回??!如果年輕的時(shí)候不努力,到老年時(shí)再傷心后悔也來不及了。 1、借助漢語拼音自讀這段話,同桌討論解決不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。 2、小組互讀、評(píng)議,推選朗讀優(yōu)秀學(xué)生,在班級(jí)競賽。 3、評(píng)選朗讀能手。 4、集體朗讀。 二、討論:這段話告訴我們了什么?說明了什么?你今后應(yīng)該怎樣做? 三、讀一讀,背一背。 一年之計(jì)在于春, 一日之計(jì)在于晨。 一寸光陰一寸金, 寸金難買寸光陰。 5

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