《四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)的故事教案2 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)的故事教案2 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、案例名稱 家鄉(xiāng)的故事 科目 課時 教學(xué)目標 1、 較深入了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌，能對他人做詳細介紹。 2、 激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，為家鄉(xiāng)的進步和繁榮而感到驕傲。 資源準備 圖片、PPT、多媒體播放器 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖及資源準備 課前熱身，溫故知新 （2min） 出示上節(jié)課的小練習(xí)，使學(xué)生回憶不同地區(qū)的特色，勾起進一步學(xué)習(xí)的欲望。提問平時課間最活躍的學(xué)生。 認真完成小練習(xí)，回想不同地區(qū)的風(fēng)土人情。 初入課堂，學(xué)生需要一點時間集中注意力，先做一些課堂熱身能勾起他們學(xué)習(xí)的興趣。 情景再現(xiàn)，今

2、非昔比 （8min） 出示圖片，展示近代人們衣食住行等方面發(fā)生的變化，簡略介紹，在讓學(xué)生詳細介紹。要注意說出不同時代的特點。 仔細觀察圖片，用自己的話按要求說出家近代鄉(xiāng)各個方面翻天覆地的變化。 提高學(xué)生的語言組織和表達能力，加深他們對家鄉(xiāng)的了解。 家鄉(xiāng)故事，小組分享 （5min） 提點學(xué)生可從人物、建筑、風(fēng)景名勝、資源、名字來歷等尋找故事，參與到學(xué)生的討論中。 小組分享交流，可做適當?shù)墓P記。要注意將故事表達清楚。 每個故事都顯得那么的獨一無二，學(xué)生在介紹的過程中，可增加對家鄉(xiāng)的自豪感。 能言善辯，全班交流 （12min） 要求學(xué)生以“邀

3、請函”的格式，向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程，特色和故事。 按要求介紹家鄉(xiāng)，其他同學(xué)要認真傾聽。 提高學(xué)生的語言組織和表達能力，以自信的姿態(tài)介紹家鄉(xiāng)，邀請同學(xué)來做客，可激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 承諾明天，建設(shè)家鄉(xiāng) （5min） 提問：如何為家鄉(xiāng)做貢獻？ 回答各自建設(shè)家鄉(xiāng)的良方妙計。 讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有歸屬感，為其感到驕傲同時也應(yīng)貢獻一份力量。 精益求精，課外延伸 （2min） 布置任務(wù)，讓學(xué)生回家采訪父母，當年喜歡閱讀的書籍是什么？（給出采訪記錄表模板） 學(xué)生回家擔任小記者，采訪父母，做好登記。 課外作業(yè)可加強親子間的互動，以角色扮演的模式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)可提高他們的參與度和積極性 教學(xué)反思 本課時以學(xué)生的介紹為主，以自信的姿態(tài)向同學(xué)們展示家鄉(xiāng)的特色和故事，從而達到激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)感到驕傲之情的教學(xué)目標。 可能存在問題： ①學(xué)生準備不足。這節(jié)課需要學(xué)生準備一定的資料，如果沒有準備課堂則會走入“空白”狀況。 ②課堂紀律控制能力不足，導(dǎo)致紀律松散，學(xué)生不認真聽課。