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1、 1、站在高高的山崗上 教學內容：用手描繪家鄉(xiāng) 一、教學目標： 1、知識與技能： 在合作繪畫的活動中增進合作技能。 2、過程與方法： 在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。 3、情感態(tài)度與價值觀： 檢查并保證學生都進行了從高處觀察家鄉(xiāng)的活動。 教學準備： １．教師準備４或８張白紙，學生人手一份彩筆。 ２．檢查并保證學生都進行了從高處觀察家鄉(xiāng)的活動。 教學重點： 1、在合作繪畫的活動中增進合作技能。 2、在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。 教學難點： 1、在合作繪畫的活動中增進合作技能。 2、在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識

2、教學方法：談話、講授、觀察、 教 具：插圖、投影 教 時：一課時 教學過程： １．導入。用幾分鐘的時間評價學生的“觀察記錄”，表揚把握方向正確的學生，進行上一課的游戲或練習，復習４個副方向。 ２．閱讀與討論。請學生閱讀教科書第８～９頁，議論一下教科書上的學生是怎樣描繪自己家鄉(xiāng)的，并談一談對這些圖畫的看法。然后教師說明，這節(jié)課同學們也要為自己的家鄉(xiāng)進行繪畫。 ３．小組準備討論。教師布置任務：“每個同學都從高處觀察了自己的家鄉(xiāng)，今天要做的事情就是每個小組為家鄉(xiāng)畫一幅畫，要求是每幅畫表現家鄉(xiāng)一個方向上的景色?！睂W生分成４個或者８個小組，指定各組要畫的方向。提醒學生，要先討論

3、一下，看到了什么，然后決定畫什么方向，都畫哪些內容，進行分工（分別畫哪一部分），最后進行繪畫。學生討論和繪畫時，教師巡視并適時為學生提供幫助，尤其是在分工和方向的正確性方面。 ４．各個小組向全班展示并介紹本小組的繪畫作品。 ５．教師小結，布置家庭作業(yè)。 6、家庭作業(yè) （１）向家長介紹這兩次課的學習內容。 （２）向家長了解自己的老家在哪里，有什么特點。 小 結： 這節(jié)課我們能在合作繪畫的活動中增進合作技能，以及在合作繪畫的活動中鞏固了對于方向的認識。 板書設計： 1、站在高高的山崗上 用眼觀察家鄉(xiāng) 用手描繪家鄉(xiāng) 后 記： 廖雪云：通過這節(jié)課的學習和活動，學生對家鄉(xiāng)有了進一步的了解，并能在合作繪畫的活動中增進合作技能，以及在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。 幸利瓊：通過本節(jié)課的學習，學生在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識。 2