2019-2020年高一語(yǔ)文《李憑箜篌引》教案 語(yǔ)文版必修2.doc
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2019-2020年高一語(yǔ)文《李憑箜篌引》教案 語(yǔ)文版必修2 教學(xué)目的: 1、有感情地朗讀課文,賞析詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、有感情地朗讀課文,賞析詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、比較閱讀《琵琶行》《李憑箜篌引》。 教學(xué)課時(shí): 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 對(duì)優(yōu)美音樂(lè)的描寫(xiě)與贊嘆—— 余音繞梁,三日不絕。 聲震林木,響遏行云。 瓠巴鼓瑟,而鳥(niǎo)舞魚(yú)躍。 座上美人心盡死,尊前旅客淚難收。 《明湖居聽(tīng)書(shū)》(劉鶚): 1、聲音初不甚大,只覺(jué)入耳有說(shuō)不出來(lái)的妙境:五臟六腑里,像熨斗熨過(guò),無(wú)一處不伏貼,三萬(wàn)六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無(wú)一個(gè)毛孔不暢快。 2、唱了十?dāng)?shù)句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線鋼絲拋入天際。 3、那王小玉唱到極高的三四疊后,陡然一落,如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤(pán)旋穿插。 播放韓紅《青藏高原》,請(qǐng)同學(xué)試著把聽(tīng)這首歌曲的感受說(shuō)出來(lái)。 二、作者簡(jiǎn)介 李賀,字長(zhǎng)吉,是中唐的獨(dú)樹(shù)一幟的詩(shī)人。 他是唐宗室鄭王后裔,到李賀時(shí)家道已經(jīng)徹底沒(méi)落了,父親李晉肅只不過(guò)是邊疆上的一個(gè)小縣令。李賀被誹謗諱父名而不得參加科舉考試,后只做過(guò)一個(gè)九品的奉禮郎,不久辭官歸故里而卒,年僅27歲。 李賀年少時(shí)代就有才名,可惜仕途坎坷,懷才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艷詭譎的詩(shī)風(fēng),故被稱為“詩(shī)鬼”。其作品繼承前代積極浪漫主義傳統(tǒng),馳騁想像,運(yùn)用傳說(shuō),熔鑄詞彩,創(chuàng)造出—種新奇瑰麗的境界,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。 《李憑箜篌引》是李賀的代表作,大約作于811-813年,當(dāng)時(shí)李賀在長(zhǎng)安任奉禮郎。 三、解題 歷來(lái)寫(xiě)樂(lè)曲的詩(shī),大都利用人類五官通感的生理機(jī)能,致力于把比較難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為比較容易感受的視覺(jué)形象。 箜篌演奏技藝到唐代達(dá)到了極高的水平。 李憑是梨園弟子,也是著名的宮廷樂(lè)師,因善彈箜篌,名噪一時(shí)?!疤熳右蝗找换匾?jiàn),王侯將相立馬迎”,身價(jià)之高,似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盛唐時(shí)期的著名歌手李龜年。他的精湛技藝,受到詩(shī)人們的熱情贊賞。唐代有很多詩(shī)人都描寫(xiě)過(guò)李憑的演奏。 李賀此篇想象豐富、瑰麗,境界奇幻,濃墨重彩,藝術(shù)感染力很強(qiáng)。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽(tīng)穎師彈琴》相提并論,推許為“摹寫(xiě)聲音至文”(見(jiàn)方扶南《李長(zhǎng)吉詩(shī)集批注》卷一)。 四、朗讀(略) 五、作品閱讀賞析 全詩(shī)可以分為三個(gè)段落。 第一段:吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。 江娥啼竹素女愁,李憑中國(guó)彈箜篌。 起句開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,“吳絲蜀桐”寫(xiě)箜篌構(gòu)造精良,借以襯托演奏者技藝的高超,寫(xiě)物亦即寫(xiě)人,收到一箭雙雕的功效?!案咔铩币徽Z(yǔ),除了表明時(shí)間是九月深秋,還含有“秋高氣爽”的意思(寫(xiě)出了演奏環(huán)境),與“深秋”、“暮秋”之類相比,更富含蘊(yùn)?!皬垺弊植粌H僅是演奏的抽象動(dòng)作,而且很容易引起這樣的聯(lián)想:音樂(lè)的情韻高遠(yuǎn)飽滿,直上云天。 二、三兩句寫(xiě)樂(lè)聲。詩(shī)人故意避開(kāi)無(wú)形無(wú)色、難以捉摸的主體(箜篌聲),從客體(“空山凝云”之類)落筆,以實(shí)寫(xiě)虛,亦真亦幻,極富表現(xiàn)力。 優(yōu)美悅耳的弦歌聲一經(jīng)傳出,空曠山野上的浮云便頹然為之凝滯,仿佛在俯首諦聽(tīng);善于鼓瑟的湘娥與素女,也被這樂(lè)聲觸動(dòng)了愁懷,潸然淚下。 “頹”字恰恰和“張”字構(gòu)成了一種對(duì)比,前者飽滿,后者無(wú)力,“頹”字形象地描繪出流云被音樂(lè)擊中那一剎那的情態(tài)。 “空山”句移情于物,把云寫(xiě)成具有人的聽(tīng)覺(jué)功能和思想感情,似乎比“天若有情天亦老”(《金銅仙人辭漢歌》)更進(jìn)一層。它和下面的“江娥”句互相配合,互相補(bǔ)充,極力烘托箜篌聲神奇美妙,具有“驚天地,泣鬼神”的魅力。 第四句“李憑中國(guó)彈箜篌”,用“賦”筆點(diǎn)出演奏者的名姓,并且交代了演奏的地點(diǎn)。前四句,詩(shī)人故意突破按順序交待人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫(xiě)法,另作精心安排,先寫(xiě)琴,寫(xiě)聲,然后寫(xiě)人,時(shí)間和地點(diǎn)一前一后,穿插其中。這樣,突出了樂(lè)聲,有著先聲奪人的藝術(shù)力量。 第二段:昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑。 十二門(mén)前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇。 “昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”正面寫(xiě)樂(lè)聲,又各具特色?!袄ド健本涫且月晫?xiě)聲;而“芙蓉”句則是以形寫(xiě)聲。 “昆山玉碎鳳凰叫”,用“昆山玉碎”來(lái)相容樂(lè)聲,表現(xiàn)樂(lè)聲極其激昂,具有很強(qiáng)的爆發(fā)力和壓倒一切的氣勢(shì)。“鳳凰”在傳說(shuō)中是一種高貴的神鳥(niǎo),居住在昆侖山?!袄ド接袼椤焙?,棲居其上的鳳凰的叫聲自然是凄厲婉轉(zhuǎn),憂傷的情緒在其中綿延——著重表現(xiàn)樂(lè)聲的起伏多變。 “芙蓉泣露香蘭笑”,構(gòu)思奇特。帶露的芙蓉(即荷花)是屢見(jiàn)不鮮的,盛開(kāi)的蘭花也確實(shí)給人以張口欲笑的印象。它們都是美的化身。詩(shī)人用“芙蓉泣露”摹寫(xiě)琴聲的悲抑,以哭泣的聲音摹寫(xiě)樂(lè)聲的悲慘,又以露水一點(diǎn)一滴在殘荷上滾動(dòng)、滑落的視覺(jué)感受比喻樂(lè)聲的悲切,似乎比“鳳凰叫”還要和緩。而以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快,“笑”具有訴諸聽(tīng)覺(jué)的屬性,還能給人“笑靨如花”的視覺(jué)感受,不僅可以耳聞,而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法,真有形神兼?zhèn)渲睢桃怃秩緲?lè)聲的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。 思考: “昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”是詩(shī)中僅有的直接描摹音樂(lè)的詩(shī)句,成功地運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?這樣寫(xiě)具有怎樣的藝術(shù)效果? “昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”成功地運(yùn)用了通感的藝術(shù)手法。兩句詩(shī)都是“以聲類聲”,但也可以喚起形象感。“以聲類聲”不是通感,但這兩句詩(shī)可以喚起音樂(lè)的形象感,以形類聲,就構(gòu)成了通感。 “昆山玉碎”可以喚起山崩地裂的形象感,形容樂(lè)聲乍起的壯觀; “鳳凰叫”可以喚起孤獨(dú)哀鳴的形象感,形容樂(lè)聲的幽怨; “芙蓉泣露”可以喚起露滴殘荷的形象感,形容樂(lè)聲的凄涼; “香蘭笑”可以喚起蘭花盛開(kāi)宛如笑靨的形象感,形同樂(lè)聲的歡快愉悅。 “十二門(mén)前融冷光,二十三絲動(dòng)紫皇?!薄獙?xiě)樂(lè)聲由歡快轉(zhuǎn)為清冷,回到了音樂(lè)的主體情緒。 下句承接“十二門(mén)”所營(yíng)造的時(shí)空感來(lái)寫(xiě)。自然地把詩(shī)歌的意境由人寰擴(kuò)大到仙府,巧妙地寫(xiě)出清冷的樂(lè)聲從人間傳到天界。此時(shí),整個(gè)宇宙仿佛也只有箜篌的旋律存在。 首句的“高秋”和這里的“十二門(mén)”“紫皇”等意象營(yíng)造出無(wú)限廣袤的宇宙時(shí)空,仿佛萬(wàn)物皆空,箜篌的樂(lè)聲包容了整個(gè)世界。 第三段:女?huà)z煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨。 夢(mèng)入神山教神嫗,老魚(yú)跳波瘦蛟舞。 吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù),露腳斜飛濕寒兔。 詩(shī)人憑借想象的翅膀,飛向天庭,飛上神山,把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界。 “女?huà)z煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨”這兩句詩(shī)寫(xiě)樂(lè)聲傳到天上,在女?huà)z煉石補(bǔ)天的地方,連五色石都被樂(lè)音震破,引來(lái)了一場(chǎng)秋雨,把音樂(lè)的震撼力描摹得無(wú)以復(fù)加。 “秋雨”又能夠讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想:“秋雨”是一個(gè)憂愁的意象,“石破天驚”之后氣勢(shì)磅礴的秋雨,象征鋪天蓋地的茫茫愁緒;秋雨落地的聲響,恰如緊湊繁復(fù)的樂(lè)聲。樂(lè)曲就在這種驚天動(dòng)地的凄冷情緒中結(jié)束了。這種想象是何等大膽超奇,出人意料,而又感人肺腑。一個(gè)“逗”字,把音樂(lè)的強(qiáng)大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來(lái)了。而且,石破天驚、秋雨霶霈的景象,也可視作音樂(lè)形象的示現(xiàn)。 神山上教神嫗彈奏箜篌,仙境中衰老瘦弱的魚(yú)和龍聽(tīng)到樂(lè)曲聲都隨之追風(fēng)逐浪,在波濤中翩翩起舞。月宮中的吳剛聽(tīng)到樂(lè)曲聲也忘記了砍樹(shù),倚在桂樹(shù)上凝神傾聽(tīng),不知困倦;桂樹(shù)下的玉兔聽(tīng)到樂(lè)曲聲也渾然入境,全然覺(jué)察不到寒露打濕了全身。詩(shī)人回味整個(gè)演奏過(guò)程,美妙的樂(lè)曲使人宛在仙境,進(jìn)而想象出仙界神靈的癡迷狀態(tài),從音樂(lè)效果的角度渲染出樂(lè)曲的美妙。 這首詩(shī)用瑰麗的辭采、天上人間的想象來(lái)描摹聽(tīng)樂(lè)的感受,把一首悲戚的樂(lè)曲描寫(xiě)得驚天動(dòng)地。詩(shī)本身也和樂(lè)曲一樣具有了一種凄寒冷艷的氣質(zhì)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 南朝有一則著名的講經(jīng)傳說(shuō):云光法師講經(jīng),感動(dòng)了上天,天上的鮮花紛紛墜落。李憑彈奏箜篌就有這樣美妙的效果,通過(guò)李憑的生花妙筆,表現(xiàn)出音樂(lè)繁花似錦、萬(wàn)物動(dòng)容的“天花亂墜”之感。詩(shī)人重要是從正面和側(cè)面兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)琴聲—— ①正面比喻寫(xiě)琴聲: 纖柔甜潤(rùn)如熱戀中青年男女的娓娓私語(yǔ)。 高亢昂揚(yáng)如英勇的戰(zhàn)士奔赴殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)。 輕盈飄逸如藍(lán)天上的白云微風(fēng)中的柳絮。 熱鬧喧囂得像一群鳥(niǎo)兒棲集在一棵樹(shù)上。 群音中一聲獨(dú)起像一只鳳凰在引頸領(lǐng)唱。 愈轉(zhuǎn)愈高的孤鳳長(zhǎng)鳴就像攀巖已到絕頂。 瞬間的急速下降如同懸崖撒手直落深谷。 ②側(cè)面渲染寫(xiě)感受: 自己空長(zhǎng)了兩只不懂得音樂(lè)的耳朵。 一竅不通竟也被音樂(lè)激動(dòng)得坐立不安。 最后被琴聲感動(dòng)得淚雨滂沱沾濕衣裳。 二、問(wèn)題思考 思考:這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)“箜篌”演奏出來(lái)的優(yōu)美音樂(lè)的? 要點(diǎn)提示: (1)主要運(yùn)用側(cè)面烘托手法,通過(guò)描摹音樂(lè)效果來(lái)襯托音樂(lè)本身。 (2)運(yùn)用化無(wú)形為有形的通感手法和夸張手法。 (3)運(yùn)用浪漫主義的創(chuàng)作方法,馳騁自由的想像力,通過(guò)瑰麗的神話世界來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的世界。 聽(tīng)《高山流水》,請(qǐng)大家試著用文學(xué)語(yǔ)言把聽(tīng)這段音樂(lè)的感受描寫(xiě)出來(lái)。提示:注意演奏過(guò)程的旋律高低變化。(播放《高山流水》) 參考答案: 1、開(kāi)始時(shí)聲調(diào)較舒緩,音色很柔美,像白云飄過(guò)天際,留下些飄飄渺渺的痕跡,又似迎風(fēng)微拂的柳枝。 2、后曲子漸漸轉(zhuǎn)為優(yōu)美、明快的格調(diào),就像許多線條一樣的流水,和著鳥(niǎo)兒的歡唱蟲(chóng)子的鳴叫而緩緩流下、圓潤(rùn)而細(xì)膩、讓人陶醉。 3、然后一個(gè)清越似百靈鳥(niǎo)的啼叫聲一樣沖破了黎明前的黑暗,像剛剛經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的阻隔終于匯集成一支跳躍的音符,有著沖破阻力的自豪。 4、爾后,流水漸深,如細(xì)絲般潤(rùn)物無(wú)聲,似乳燕呢喃,如蟋蟀低吟,然后融會(huì)成一個(gè)旋渦,越游越遠(yuǎn)……直到偶爾聽(tīng)到一絲美的旋律。 三、比較鑒賞 閱讀白居易的《琵琶行》和《李憑箜篌引》,比較它們?cè)谝魳?lè)描寫(xiě)時(shí)所用的不同技法,說(shuō)說(shuō)它們各自的藝術(shù)風(fēng)格。 讓我們回顧《琵琶行》中以聲喻聲的形象化描寫(xiě)—— 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。大珠小珠落玉盤(pán),間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 幽咽泉流冰下難,銀瓶乍破水漿進(jìn)。鐵騎突出刀槍鳴,四弦一聲如裂帛 思考:如此的比喻描寫(xiě)凸現(xiàn)了音樂(lè)的什么特點(diǎn)? 大弦嘈嘈如急雨——繁密的聲勢(shì);小弦切切如私語(yǔ)——輕幽的音韻; 大珠小珠落玉盤(pán)——清脆而和諧;間關(guān)螢語(yǔ)花底滑——悠揚(yáng)而明快; 幽咽泉流冰下難——低沉而冷澀;銀瓶乍破水漿進(jìn)——突發(fā)而激烈; 鐵騎突出刀槍鳴——清脆而尖銳;四弦一聲如裂帛——?jiǎng)倓哦ぴ健? 參考答案: (1)在音樂(lè)描寫(xiě)時(shí)所用的不同技法: 《李憑箜篌引》主要描寫(xiě)音樂(lè)產(chǎn)生的藝術(shù)效果,對(duì)于音樂(lè)旋律本身的起伏跌宕著墨并不多,只有“昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑”兩句,為側(cè)面烘托手法。 《琵琶行》主要通過(guò)比喻描摹音色的強(qiáng)弱緩急,為直接描寫(xiě)的手法,“江州司馬青衫濕”為側(cè)面烘托。 (2)風(fēng)格迥異: 《李憑箜篌引》純?yōu)槊枘∫魳?lè),沒(méi)有詩(shī)人的情感寄托,風(fēng)格凄寒冷艷、浪漫瑰麗。 《琵琶行》是一首敘事詩(shī),在描摹音樂(lè)時(shí)也在敘事和抒情,琵琶女彈奏時(shí)的情態(tài)動(dòng)作和作者的身世體驗(yàn)都穿插其中,其風(fēng)格平易感傷。 四、作業(yè) 1、朗讀并背誦《李憑箜篌引》。 2、預(yù)習(xí)李煜《虞美人》。 作者EMAIL:6809@126- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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