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2019-2020年高中地理 爭分奪秒10天 地理備考策略 一、xx、xx年高考新課標地理試卷分析 1、試卷構(gòu)成和考查知識點的分布 xx高考新課標文綜卷地理部分，試卷構(gòu)成選擇題11個小題共44分，綜合題由兩個必答題（28+18＝46分）、選做題（旅游地理、自然災害、環(huán)境保護三選一計10分）組成。從考點分布來看，題目側(cè)重對工業(yè)區(qū)位、等高線圖及應用、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等主干知識的考查，以人文地理為主。 xx年高考地理試題考查知識點分布 題型 題號 分值 知識點 選擇 題 1-2 題 8 分 人文地理：工業(yè)區(qū)位因素分析、工業(yè)聯(lián)系與工業(yè)地域 3-5題 12分 人文地理：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析、中國農(nóng)業(yè)問題 6－8題 12分 自然地理：等高線地形圖的綜合判讀 9－11題 12分 自然地理：9、10 題；人文地理：11 題――交通運輸 綜合 分析 題 36題 28分 自然地理：（1）氣候特征描述、水資源短缺原因分析（2）人類活動（建壩）對地理環(huán)境的影響；（3）水資源短缺解決措施 37題 18分 人文地理：（1）地理事物分布特征描述（2）區(qū)位因素分析 選作題（三選一） 42題 10分 旅游地理――旅游發(fā)展條件評價 43題 10分 自然災害與防治-－地質(zhì)災害發(fā)生原因分析 44題 10分 環(huán)境保護-－濕地的生態(tài)效益 xx年高考地理試題考查知識點分布 題型 題號 分值 知識點 選 擇 題 1-3 題 12分 自然地理：天氣與氣候 4-5題 8分 人文地理：人口問題 6－8題 12分 人文地理：工業(yè)區(qū)位的選擇及發(fā)展變化 9－11題 12分 人文地理：區(qū)域地理特征和區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展 綜合 分析 題 36題 26分 自然地理：（1）等雪期線分布特點（2）雪期與降雪量差異原因分析；（3）土壤侵蝕嚴重的原因 37題 20分 人文地理：（1）農(nóng)業(yè)發(fā)展特征描述（2）農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析（3）借鑒經(jīng)驗 選作題（三選一） 42題 10分 旅游地理――旅游發(fā)展條件評價 43題 10分 自然災害與防治-－地質(zhì)災害發(fā)生原因分析 44題 10分 環(huán)境保護-－沙塵暴頻發(fā)的原因 2、命題特點 （1）突出學科主干知識的考查，穩(wěn)定性明顯。地理試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，題量適中。文綜卷地理部分結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題題量適中，知識點分布合理，考生普遍反應試題難度不是很大，區(qū)分度不高。 （2）體現(xiàn)學科特色，突出能力考查。地理考試選材源于教材又高于教材，很好的突出了能力考查，從多角度、多視點、多層次地考查地理思維，強調(diào)知識與思維的綜合性。試題充分體現(xiàn)了這一學科特色，重視對圖像的考查。區(qū)域圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、景觀圖在試卷中都有呈現(xiàn)。綜合考察各地理要素相互影響是地理學科的特點之一。第36題和第37題是主觀題，以區(qū)域圖為載體，考察考生對學科知識的掌握程度，考查考生描述和闡釋地理事物的能力、論證和探討問題的能力。 （3）貼近生產(chǎn)與生活，滲透新課改理念，注意題型創(chuàng)新 今年的地理試題關(guān)注關(guān)系人類生產(chǎn)、生活的諸多問題，緊密聯(lián)系實際，用所學理論解答實際問題，做到學以致用，滲透新課改理念。如第36題提到新加坡水資源短缺問題、第37題中國500強企業(yè)總部的空間分布、第42題自駕旅游等，試題設問更加靈活，給考生更大的選擇空間，體現(xiàn)新課改理念。 二、xx年高考地理備考策略 1、依托考試大綱，狠抓基礎知識和基本技能的訓練，突出地理學科主干性知識。把復習重點放在高中地理課程標準、高考大綱所要求范圍的地理基本原理、基本規(guī)律、基本過程的學習、掌握，突出主干，把握學科核心價值。區(qū)域地理復習要充分到位，要側(cè)重區(qū)域認識方法、區(qū)域特征與區(qū)域比較、區(qū)域空間定位，從而為高中地理提供分析、比較的地理背景。 2、梳理課程體系，建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)讀圖析圖能力，幫助學生形成遷移能力平臺。培養(yǎng)學生讀圖，分析圖，理解地理圖表的能力，通過讀圖，分析圖，理解地理圖表獲取有效信息，全面準確的完成試題答案。 3、要緊隨新課程新高考的變化，切實將高考復習教學重心從關(guān)注知識量及對知識系統(tǒng)的學習，轉(zhuǎn)變到能力立意上，突出地理學科的過程與方法，及地理技能的培養(yǎng)和訓練。 4、精選練習，拓展能力、擴展視野。地理學科的考試命題在問題設計的區(qū)域性、信息呈現(xiàn)的圖像化和問題分析的綜合性方面會隨著新課程新高考得到進一步強化，在新課程高考復習中要從區(qū)域性、圖像化和綜合性三方面設計、精選練習，提高訓練效果。 5、規(guī)范學生答題，指導學生研究和總結(jié)答案，針對不同類型題，按不同解法，強化訓練，多掌握解題技巧、不斷提高做題技巧，提高應試能力，熟練掌握主觀題解題方法與技巧。 （1）特征類設問。要正確解答特征描述試題，就要掌握描述的方向和角度，即從哪些方面去分析 ①地形特征：地形類型（高原、山地、丘陵、平原、山谷或河谷、沖積扇、三角洲），地形起伏狀況，主要地形區(qū)名稱及分布。 ②地勢特征：地勢起伏狀況，地勢高低。 ③地表環(huán)境特征：氣候（濕、熱、冷、干）、植被狀況、土地類型、河流發(fā)育程度。 ④河流水文特征：水量、汛期（長短、次數(shù)）、結(jié)冰期、凌汛、含沙量、水能蘊藏量等。 ⑤河流水系特征：發(fā)源地、流向與注入海洋、長度與流域面積、支流（多少、對稱與否）及河網(wǎng)形狀、上中下游的劃分、流經(jīng)省區(qū)、重要城市、主要地形區(qū)。 ⑥氣候特征：氣溫（季節(jié)變化、積溫、生長期）――熱量條件，降水（季節(jié)變化、干濕變化）――水分條件，氣溫和降水的組合狀況（如雨熱同期）。 ⑦農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征：農(nóng)業(yè)地域類型、主要農(nóng)作物種類及分布、農(nóng)業(yè)部門結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)水平（商品率、機械化水平、生產(chǎn)經(jīng)營方式、集約化程度、專業(yè)化水平）。 ⑧工業(yè)生產(chǎn)特征：地域分布、發(fā)達程度、主要部門及結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平。 ⑨區(qū)域特征：地理位置（經(jīng)緯度位置、海陸位置、相對位置）、自然環(huán)境特征（地形、氣候、水文等）、社會經(jīng)濟特征（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、貿(mào)易、旅游、交通、城市、人口等）。 ⑩等值線特征：等值線數(shù)值高低、延伸方向、彎曲趨勢、疏密變化等。 （2）原因類設問 地理原因包括自然原因和人為原因兩個方面。自然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流、海陸輪廓、板塊運動等方面來分析；人為原因一般從歷史條件、人口、工農(nóng)業(yè)、城市、交通、工程建設、市場、政策、科技、軍事、宗教等方面來分析。 （3）措施類設問 措施類試題從原因入手分析，找出針對性的措施。解題時注意兩點：一是自然條件一般不易改變，主要應從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒臃矫鎭韺ふ掖胧?；二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應該包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點應盡量全面，而且要具有針對性、合理性和可操作性。 （4）評價類設問 評價類設問包括評價地理事象的影響、區(qū)位條件或發(fā)展條件等。此類設問一般從兩方面進行分析： ①要從有利和不利兩個方面來辯證闡述，針對優(yōu)勢和不足進行全面論證； ②要從多角度分析利弊。影響類的問題可以從對社會、經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析；而區(qū)位問題或發(fā)展條件評價類問題，可以從自然條件和社會經(jīng)濟條件兩個方面去分析。 6、須注意的某些問答題答題技巧 ①少與多的技巧：盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕把知識點漏答，根據(jù)目前的高考開發(fā)性試題的評分標準，則可以多答。另外，還應根據(jù)題目分數(shù)的多少來選擇，如果分數(shù)的比值高，則盡量多答，分數(shù)的比值少，則應少答。 ②具體與模糊的技巧:答案盡量具體詳細，但如果沒有把握的話，可適度模糊處理。如紅海的成因，如果不知道是由非洲板塊和印度洋板塊張裂而形成，則可模糊答為板塊張裂形成。但千萬不要答為非洲板塊和亞歐板塊張裂形成。 ③條理與段落的技巧：一問答一段，或者一個方面答一段，這樣條理清晰，脈絡分明。不要自始至終一個段落，連標點符號也點不全。 ④主要與次要的技巧:盡量抓知識的主要方面，切中要害，實在沒把握或怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把你認為最精彩，最重要的盡可能放在前面，以免給閱卷老師造成主次不分，回答問題不著邊際的不良印象。 ⑤套用課文的技巧:在很多情況下，解答題的答案在課本中可以找到類似的情節(jié)，這時候你就要盡量用課文中的話句去回答。