《《讀數(shù)寫數(shù)》人教新課標(biāo)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《讀數(shù)寫數(shù)》人教新課標(biāo)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《讀數(shù)寫數(shù)》人教新課標(biāo)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 1 、讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的欲望。 2 、能正確地讀、寫出 100 以內(nèi)的各數(shù)。 計(jì)數(shù)器 1 個(gè) 小棒 100 根 鉛筆 24 枝 投影片 1 、數(shù)數(shù)。 （ 1）一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從 27 數(shù)到 50，從 85 數(shù)到 l00 。 （ 2）十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從 30 數(shù)到 60，從 20 數(shù)到 100。 2

2、 、看題口答。 （1）（ ）個(gè)一是一十，十里面有（ ）個(gè)一。（ 2）（ ）個(gè)十 是一百，一百里面有（ ）個(gè)十。 （3）6 個(gè)十和 2 十一組成（ ）。（4）2 個(gè)十和 5 個(gè)一組成（ ）。 （5）75 里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 3 、教師報(bào)數(shù)，學(xué)生擺小棒。 6 ，25，50，68。 （1）出示計(jì)數(shù)器。 教師；計(jì)數(shù)器從右邊起，第一位叫個(gè)位，第二位叫十位，并在計(jì)數(shù)器上分別貼上十位、

3、個(gè)位。 （2）教師出示 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆。 這里共有幾枝鉛筆？ （有 24 枝），有幾個(gè)十枝和幾個(gè)一枝。 （2個(gè)十枝和 4 個(gè)一枝） 學(xué)生回答后，教師分別把 2 捆鉛筆和 4 枝鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上，接著問：計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢？ 寫數(shù)時(shí)，要先寫十位，再寫個(gè)位．十位上是幾，就寫幾；個(gè)位上是幾，就寫幾，這個(gè)數(shù)寫作 24。 讀數(shù)時(shí)，先讀十位數(shù)，再讀個(gè)位敷。十位上是幾，就讀幾十；個(gè)位上是幾，就讀幾，這個(gè)數(shù)讀作二十四，學(xué)生跟讀兩遍。

4、 1 、教學(xué)例 3。 （ 1）第一行 3 題讓學(xué)生獨(dú)立完成，讀給同桌的同學(xué)聽，教師巡視指導(dǎo)。 （2）第二行第 1 題教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，十位上有 4 十珠子。個(gè)位上一個(gè)也沒有，試問；這個(gè)數(shù)該怎么寫呢？學(xué)生回答后， 教師強(qiáng)調(diào)，這個(gè)數(shù)十位上是 4，就寫 4，個(gè)位上一個(gè)也沒有， 就寫 0。因此寫作： 40 讀作四十。 （ 3）第二行第 2、3 題讓學(xué)生嘗試，說給同桌的同學(xué)聽。教師提問個(gè)別同學(xué)，集體訂正。 教師強(qiáng)調(diào)，寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十，就在十位上寫幾，個(gè)位

5、上一個(gè)也沒有就寫 0 占位，如 30、40、50 個(gè)位上都寫 0。若這些數(shù)個(gè)位上不寫 0 行嗎？為什么？ 2 、教學(xué)例 4。 （ 1）出示 10 捆小棒與計(jì)數(shù)器。 提問：這里一共有幾捆小棒？幾個(gè) 10?10 個(gè)十是多少？ 教師把 10 擁小棒捆成一大捆，掛在百位上邊。 問一百該怎么寫呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說出；先在百位上寫 l ，十位與個(gè)位上都寫 0 這個(gè)數(shù)寫作 100 讀作一百。 （ 2）教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位， 第二位是十位，第三位就是百位。 3 、小結(jié)。 寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序?qū)?，個(gè)位或十位上一個(gè)也沒有寫數(shù)時(shí)要寫 0 占位。 1 、做一做第 2 題（課本第 37 頁）。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師提問個(gè)別同學(xué)：該如何寫數(shù)，你是怎么想的？集體訂正。 2 、做游戲：接通電話 內(nèi)容僅供參考