《五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 世界科技的今天教案 未來版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 世界科技的今天教案 未來版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 12、世界科技的今天 【設(shè)計(jì)理念】 【學(xué)情及教材分析】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、 2、 3、 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【課前準(zhǔn)備】 教師： 學(xué)生： 【活動(dòng)過程】 第一課時(shí) 活動(dòng)一： （設(shè)計(jì)理念） 活動(dòng)二： （設(shè)計(jì)理念） 活動(dòng)三： （設(shè)計(jì)理念） …… 第二課時(shí) 活動(dòng)一： （設(shè)計(jì)理念） 活動(dòng)二： （設(shè)計(jì)理念） 活動(dòng)三： （設(shè)計(jì)理念） 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會(huì)科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。 2、提高學(xué)生了解現(xiàn)代科技成果、收集現(xiàn)代科技信息的能

2、力，發(fā)展學(xué)生勇于發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)精神。 3、了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)；體會(huì)到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)；體會(huì)到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)過程： 一、激情引趣，導(dǎo)入新課 1、展示2003年10月15日我國宇航員楊利偉乘坐“神州”五號(hào)載人飛船飛向太空的圖片。 2、教師激情導(dǎo)入：同學(xué)們，看了這些圖片，你的心情如何？我同大家一樣，心情格外激動(dòng)，因?yàn)椤吧裰荨蔽逄?hào)上天，標(biāo)志著我們國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國力、科技實(shí)力強(qiáng)大的標(biāo)志和象征，是我們

3、偉大祖國日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是我們中華民族巍然屹立于世界民族之林的標(biāo)志，是中國人民對(duì)世界做出的巨大貢獻(xiàn)?？梢哉f，當(dāng)今世界是科技領(lǐng)先的世界，那么，世界科技的今天的怎樣的呢? 二、有趣的機(jī)器人 1、導(dǎo)入：看到現(xiàn)在世界上有這么多形形色色的機(jī)器人，你也許會(huì)問世界上第一臺(tái)真正意義上的機(jī)器人是誰發(fā)明的呢？發(fā)明第一臺(tái)機(jī)器人的正是享有“機(jī)器人之父”美譽(yù)的恩格爾伯格先生。從第一臺(tái)機(jī)器人誕生到現(xiàn)在，又有哪些機(jī)器人問世了呢？ 2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材90頁。你對(duì)哪個(gè)機(jī)器人最感興趣？和大家介紹一下吧。 3、你平時(shí)還聽說過哪些機(jī)器人？和大家一起交流一下吧。 三、太空之旅 1、組織學(xué)生回憶乘坐“太空飛船”時(shí)的體驗(yàn)。沒

4、有過這種體驗(yàn)，可以直接以“神秘的太空”為主題，讓大家想象太空的奇妙，激發(fā)學(xué)生探究太空的欲望。 2、在人類歷史上，誰是太空之旅的第一人呢？誰實(shí)現(xiàn)了人類幾千年來的登月夢(mèng)想呢？請(qǐng)學(xué)生閱讀教材第91頁教材，然后交流。 3、想象：航空技術(shù)還會(huì)有哪些發(fā)展呢？（先組織學(xué)生分組討論，然后再交流。） 四、身邊的“小小科學(xué)家” 1、導(dǎo)入：現(xiàn)代科技成果層出不窮，這是科學(xué)家們不辭勞苦、勤奮工作的結(jié)果，是科學(xué)家們汗水與智慧的結(jié)晶。同學(xué)們，你們知道嗎，在這些科學(xué)家中，還有與我們年齡相仿的“小科學(xué)家”呢! 2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第94頁，相互交流。 3、為什么他們小小年紀(jì)就有自己的發(fā)明創(chuàng)造呢？難道他們都是智力超常的“神童”嗎？組織學(xué)生分組討論匯報(bào)自己的想法。 4、總結(jié)：不僅要有相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，還要具備善于觀察，樂于思考，不怕挫折的精神品質(zhì)。 3