《五年級下冊語文課件-10楊氏之子｜人教新課標(biāo) (共19張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級下冊語文課件-10楊氏之子｜人教新課標(biāo) (共19張PPT)（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 古 時 候 ， 梁 國 楊 家 有 個 孩 子 ， 才 九歲 ， 很 聰 明 。 孔 君 平 去 拜 見 他 的 父 親 ，他 父 親 不 在 ， 就 把 孩 子 叫 出 來 。 楊 家 孩子 為 他 擺 設(shè) 了 果 品 ， 果 品 中 有 楊 梅 。 孔君 平 指 著 楊 梅 讓 楊 家 孩 子 看 ， 說 ： “ 這是 你 家 的 水 果 。 ” 楊 家 孩 子 馬 上 回 答 說 ：“ 從 來 沒 有 聽 說 孔 雀 是 您 家 的 家 禽 。 ” 同學(xué)們，你對故事中兩個人說的話有什么感受？ 世 說 新 語 是 一 部 反 映 魏 晉 時 代 文 人風(fēng) 貌 、 體 現(xiàn) 時 代 特 征

2、的 筆 記 小 說 ， 是 我 國 古代 志 人 小 說 的 代 表 性 作 品 。 它 是 一 部 專 門 寫人 物 言 行 的 微 型 小 說 ， 它 由 許 多 描 寫 人 物 言行 舉 止 的 精 彩 小 故 事 構(gòu) 成 。 這 些 故 事 分 開 來看 ， 處 處 閃 耀 人 的 生 活 情 趣 和 生 活 智 慧 ， 合起 來 看 ， 又 是 一 幅 當(dāng) 時 社 會 和 時 代 的 真 實 圖景 ， 呈 現(xiàn) 出 人 生 百 態(tài) ， 世 事 滄 桑 。 對 后 世 文學(xué) 創(chuàng) 作 和 士 人 精 神 等 影 響 巨 大 ， 千 萬 年 來 深受 讀 者 喜 愛 ， 并 遠 播 海 外

3、。 我 們 現(xiàn) 代 人 寫 的 文 章 ， 用 白 話 ，叫 白 話 文 ， 這 么 多 年 來 我 們 學(xué) 習(xí) 的課 文 除 了 古 詩 外 ， 也 都 是 白 話 文 。今 天 我 們 要 學(xué) 習(xí) 的 課 文 ， 是 古 人 寫的 ， 古 人 寫 的 文 章 ， 用 的 是 文 言 ，叫 文 言 文 。 1 會 認(rèn) 3個 生 字 ， 會 寫 6個 生 字 。 能 正確 讀 寫 “ 家 禽 ” 等 詞 語 。2 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 背 誦 課 文 。3 能 根 據(jù) 注 釋 理 解 詞 句 ， 了 解 課 文 內(nèi)容 ， 體 會 故 事 中 孩 子 應(yīng) 對 語 言 的 巧 妙 。

4、 惠 曰 禽 （ yu）（ hu） （ 恩 惠 ）（ 子 曰 ）（ qn） （ 家 禽 ） 乃 曰 禽梁 惠 詣 梁 國 楊 氏 之 子 九 歲 , 甚 聰 慧 。孔 君 平 詣 其 父 ， 父 不 在 ， 乃 呼兒 出 。 為 設(shè) 果 ， 果 有 楊 梅 。 孔 指以 示 兒 曰 ： “ 此 是 君 家 果 。 ” 兒應(yīng) 聲 答 曰 ： “ 未 聞 孔 雀 是 夫 子 家禽 。 ” 梁 國 ：孔 君 平 ：為 設(shè) 果 ：以 示 兒 ：此 是 君 家 果 :未 聞 ：夫 子 家 禽 ：郡 的 名 稱 ， 在 現(xiàn) 在 的 河 南 商 丘 一 帶 ?？?坦 ， 字 君 平 。 為 人 正 直 ，

5、有 好 的 名 聲 。小 兒 為 他 擺 出 水 果 。 設(shè) ， 擺 設(shè) ， 擺 出 。以 便 給 小 兒 看 。 以 ， 來 ， 以 便 。此 ,這 ;君 ,古 代 對 對 方 尊 敬 的 稱 呼 。沒 有 聽 說 。 未 ， 沒 有 ； 聞 ， 聽 。 您 家 的 鳥 。 夫 子 ， 先 生 ， 您 ，對 人 尊 敬 的 稱 呼 。 禽 ， 鳥 類 。 在 梁 國 ， 有 一 戶 姓 楊 的 人 家 ， 家 里有 個 九 歲 的 兒 子 ， 他 非 常 聰 明 。 有 一 天 ，孔 君 平 來 拜 見 他 的 父 親 ， 恰 巧 他 父 親 不 在家 ， 孔 君 平 就 把 這 個 孩 子

6、 叫 了 出 來 。 孩 子給 孔 君 平 端 來 了 水 果 ， 其 中 有 楊 梅 。 孔 君平 指 著 楊 梅 給 孩 子 看 ， 并 說 ： “ 這 是 你 家的 水 果 。 ” 孩 子 馬 上 回 答 說 ： “ 我 可 沒 聽說 孔 雀 是 先 生 您 家 的 鳥 。 ” 梁 國 楊 氏 子 九 歲 ， 甚 聰 惠 。 這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。 從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個孩子。可見，孔與孩子很熟。 孔 君 平 詣 其 父 ， 父 不 在 ， 乃呼 兒

7、出 。 為 設(shè) 果 ， 果 有 楊 梅 。 誰為誰設(shè)果?聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會招待客人。 孔 指 以 示 兒 曰 ： “此 是 君家 果 。 ”兒 應(yīng) 聲 答 曰 ： “未 聞 孔 雀是 夫 子 家 禽 。 ” 這是故事中的重點部分?？拙娇吹綏蠲罚?lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛!這信手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”這回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。因為他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。