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1、 一年級下冊數(shù)學教學計劃一年級數(shù)學教學計劃數(shù)學教學計劃 一年級下冊數(shù)學教學計劃精選【一】 一、學生基本情況分析 學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后， 其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標， 對學習數(shù)學有著一定的興趣， 樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、 需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。 通過這段時間的學習， 我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差， 上課有小部分 同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè) ,但是學生的學習積極性很高， 小部分學生成績較差， 有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順

2、利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。 二、教學目標 這一冊教材的教學目標是，使學生： 1.認識計數(shù)單位一和十， 初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù)，會讀寫 100 以內(nèi)的數(shù)，掌握 100 以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小。 會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物， 并會進行簡單的估計和交流。 2.能夠比較熟練地計算 20 以內(nèi)的退位減法，會計算 100 以內(nèi)兩 位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)， 經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程， 會用加、

3、 減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與 日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置 ;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。 5.認識人民幣單位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分;知 道愛護人民幣。 6.會讀、寫幾時幾分，知道 1 時=60 分，知道珍惜時間。 7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣 賞數(shù)學美的意

4、識。 8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的 信心。 10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 三、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置， 20 以內(nèi)的退位減法，圖形 的拼組，100 以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100 以內(nèi)的加法和減法 (一)， 認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

5、 這冊教材的重點教學內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認識， 20 以內(nèi)的退位 減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到 100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學 會 100 以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法， 弄清 100 以內(nèi)數(shù)的組成和大小， 會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。 100 以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、 減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結(jié)合計算教學， 應用所學計算知識解決問

6、題的內(nèi)容， 讓學生了解所學知識的實際應用， 學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題， 培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。 在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上， 本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容， 設計了豐富多樣的探索性操作活動， 讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系， 發(fā)展學生的空間觀念。 在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。 找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內(nèi)容。 找規(guī)律引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律， 初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓

7、學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法， 認識最簡單的統(tǒng)計圖表， 經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。 教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗， 安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運用 所學知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受用數(shù)學 的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。 四、教學措施 1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學 習數(shù)學的心理規(guī)律， 關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、 思維能力等方面的 進步和發(fā)展。 2、重視基本口算和筆算的訓練，培

8、養(yǎng)和逐步提高學生的計算能 力。 3、重視分析應用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。 4、結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。 5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 6、結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。 一年級下冊數(shù)學教學計劃精選【二】 一、數(shù)與代數(shù) 1、第一單元生活中的數(shù)。在這個單元的學習中，學生將結(jié)合生 活中的具體情境， 通過數(shù)鉛筆等活動， 經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的 模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫 100 以內(nèi)的數(shù) ;在具體情境中把握數(shù) 的相對大小關(guān)系 ;能夠

9、運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的 密切聯(lián)系。 2、第三單元加與減 (一)、第五單元加與減 (二)、第七單元加與減 (三)。在這些單元的學習中，結(jié)合生活情境，學生將經(jīng)歷從具體情境 中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義 ;探索并掌握 100 以內(nèi)加減法 (包括不進位、不退位與進位、退位 )和連加、連減、 加減混合的計算方法，并能正確計算 ;能根據(jù)具體問題，估計運算的 結(jié)果 ;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常 生活的密切聯(lián)系。 3、第六單元購物。在這個單

10、元的學習中，學生將通過購物活動， 結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民 幣 ;結(jié)合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。二、空間與圖形 1、第二單元觀察與測量。在這個單元的學習中，學生將通過觀 察身邊的簡單物體， 初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能 是不同的，發(fā)展空間觀念 ;在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位 的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘 米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。 2、第四單元有趣的圖形。在這個單元的學習中，學生將經(jīng)歷從

11、 立體圖形到平面圖形的過程 ,認識長方形、正方形、三角形、圓等平 面圖形，初步體會面在體上 ;通過大量動手做的活動，進一步認識長 方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空 間觀念 ;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富 多彩，并能設計有趣的圖案。 三、統(tǒng)計與概率 第八單元統(tǒng)計。 在這個單元的學習中， 學生將通過簡單的調(diào)查活 動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程 ;初步認識條形統(tǒng)計圖， 能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。

12、 四、實踐活動 本冊教材安排了三個大的實踐活動， 即我和小樹一起長小小運動會今天我當家，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了動手做，小調(diào)查等活動，旨在對某一知識進行實際應用。 在從事這些活動中， 學生將運用所學的知識和方法解決問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用 ;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力 ;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。 全冊教學建議： 一、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣 數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。 教師要注意激發(fā)學生的 學習興趣

13、，可以利用教材所提供的素材， 組織學生開展多種多樣的學 習活動。教學時， 教師首先應關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回 答得對與錯或語文是否完整， 老師可以延緩評價， 要多鼓勵學生的積 極參與。老師要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、 程式化的語言來訓練學生， 允許學生用自己的語言表達想法。 老師要 讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。 學生良好學習習慣的養(yǎng)成， 不是一朝一夕就能完成的。 老師不要急于求成，對學生過早提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課

14、坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、 敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。 二、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學 教學中，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣， 讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。 例如，在實踐活動小小運動會的教學中， 老師可以將教材中的內(nèi)容設計成一個童話故事， 在講故事的進程中自然引入需要討論的問題 ; 也可

15、以引導學生自己扮演不同的角色，進行模擬表演 ;還可以結(jié)合學校的運動會，鼓勵學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并嘗試解答。 三、引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流 獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，老師 要鼓勵學生在具體活動中進行思考， 鼓勵學生發(fā)表自己的意見， 并與 同伴進行交流。 在思考與交流的過程中， 老師應提供適當?shù)膸椭椭? 導，善于選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋 找問題的答案。老師可以有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣， 使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ?學會注意傾聽他人

16、 的意見。 四、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力 教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力， 設立了問題銀行 等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在 問題銀行以后解決。 教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗 , 隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去， 解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題， 了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。 五、創(chuàng)造性地使用教材 教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索。 教學中，教師要根據(jù)本班同學的特點和實際情況，

17、創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思， 以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。 一年級下冊數(shù)學教學計劃精選【三】 一、學情分析 這個學期擔任一年 (3)班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣， 對數(shù)學學習充滿熱情， 總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。 只是由于年齡比較小， 注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。 大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關(guān)注，如坤，莉，銓，粵。因此本學期一方面要立足基礎知

18、識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。 在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。 二、指導思想： 面對新的社會要求， 教師與學生應首先走了社會的前邊， 因此我們應該以新課標要求為指揮棒， 采用所有可行的措施， 盡量體現(xiàn)以人 為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與 思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下 基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結(jié)合。 三、教學內(nèi)容： 本冊教材包括以下內(nèi)容：位置， 20 以內(nèi)的

19、退位減法，圖形的拼 組，100 以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣， 100 以內(nèi)的加法和減法 (一)，認 識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 其中重點教學內(nèi)容是： 100 以內(nèi)數(shù)的認識， 20 以內(nèi)的退位減法和 100 以內(nèi)的加減法口算。教學難點： 1、20 以內(nèi)的退位減法和 100 以 內(nèi)的加減法口算。 2、會看讀寫幾時幾分。 3、人民幣單位間的換算。 4、用數(shù)學。 5、發(fā)展空間觀念。 四、教學目標： 1.數(shù)與代數(shù)： (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識 100 以內(nèi)的數(shù) ;初步認識計數(shù)單位一、十和百

20、 ;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序 ;初步理解 100 以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。 (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、 減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、 減一位數(shù)口算方 法的過程，并能比較熟練地進行口算。 (3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。 (4)會讀、寫幾時幾分，知道 1 時=60 分，知道珍惜時間。 2.空間與圖形： (l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識 別這些圖形。 (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。 3.統(tǒng)計與概率： (1

21、)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程， 能對日常生活中的 事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并 把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。 (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分 析、判斷和推理。 4.情感與態(tài)度 (1)在教師和同學的鼓勵、 幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的 與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心， 能積極地參與觀察、 發(fā)現(xiàn)并解決數(shù) 學問題的活動。 (2)在教師和同學的鼓勵、 幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某 些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信

22、心。 (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象， 初步體會可以用數(shù) 學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗， 有初步的與同學相互 合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。 五、具體教學措施： 1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂 于參與數(shù)學學習活動。 2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味 的難、廣。 3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的 練習。 4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的 指導孩子學習的方法。 5、關(guān)注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏， 切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料， 讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。 6、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交 流習慣。加強口頭表達能力的訓練。