《四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)人的智慧教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)人的智慧教案 北師大版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、
家鄉(xiāng)人的智慧
教學目標:
1.通過了解家鄉(xiāng)日常用品的發(fā)展歷程,體會家鄉(xiāng)人的聰明才智。
2.了解家鄉(xiāng)名人、普通勞動者對家鄉(xiāng)的貢獻。
3.學會建立名人檔案。家鄉(xiāng)人的智慧
教學時間:一課時
教學準備:
學生以小組為單位開展調查,每個小組分別調查:
(1)一種體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的生活用品(如皮革,窗簾,彩燈)寫好調查報告。
(2)查閱一個家鄉(xiāng)名人的詳細資料,寫一篇演講稿。
(3)帶來收集到的相關資料,如產品實物,攝影照片,采訪錄音等。
教學過程:
一、導入
我們的家鄉(xiāng)海寧有哪些值得我們驕傲的地方?在這次調查活動中,你去了哪些地方?訪問了哪些人?查閱了哪些資料?在調查中有哪些感
2、受?
閱讀教科書上第58頁的課文,把調查結果引導到“家鄉(xiāng)人的智慧”這一主題上來。
二、家鄉(xiāng)的生活用品。
“在這次調查活動中,同學們都付出了很在的努力。下面,請各組把你們的調查
(1)小組探究。
A.小組交流調查到的“體現(xiàn)家鄉(xiāng)人智慧的產業(yè)”方面的材料。(小組交流要確保每個學生都能把自己的調查情況在小組中展示出來。)
B.討論以什么方式向全班匯報,匯報形式要有自己小組的特色。
(2)各小組匯報學習成果。
結果用你們組喜歡的方式向大家匯報出來。”老師組織學生進行評議,將評議的落腳點放在家鄉(xiāng)人勤勞、智慧、創(chuàng)造這一主題上來。
如果有些學生帶來了某些日常的生活用品,教師可以引導學生講明
3、用途,在哪些方面為我們提供了方便,這一創(chuàng)造發(fā)明能否運用于現(xiàn)代生產中。
三、家鄉(xiāng)的名人。
閱讀教科書上第59頁的課文,并引導:在課文中我們了解到,在樂樂的家鄉(xiāng)的歷史上出過有名的中醫(yī)大夫華佗,他的主要貢獻是發(fā)明了針灸和麻沸散。請同學們想一想,在我們的家鄉(xiāng)的歷史上出現(xiàn)過哪些名人呢?
1.演講比賽,通過演講介紹家鄉(xiāng)的名人。講完一個名人允許其他同學進行補充。
2.填寫家鄉(xiāng)的名人簡歷。(填在課本上)
3.集體討論如何出版一冊“家鄉(xiāng)名人錄”。
四、談感想。
今天,我們對家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)發(fā)展和進步所做出的貢獻有了進一步的了解,請同學們談一談對此有什么感想;面對這么多偉大的人物,你自己又有什么打算?
2