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班級： 組別： 姓名： 組內(nèi)評價： 教師評價： （等第） 2019-2020年高考物理一輪復習 受力分析導學案 【學習目標】會正確進行受力分析 【重點難點】怎樣進行正確受力分析 【自主學習】教師評價： （等第） 對物體進行受力分析時應(yīng)該注意以下幾個問題： 一、首先應(yīng)該確定 ，并把 從周圍的物體隔離出來。 二、要養(yǎng)成按一步驟分析的習慣，以免漏分析某個力，一般應(yīng)先分析 ，然后環(huán)繞物體一周，找出跟研究對象 ，并逐個分析這些物體對研究對象的彈力和摩擦力，最后再分析其它的力。 三、每分析一個力，都應(yīng)找出 物體，以防止多分析出某些不存在的力，如汽車剎車時還要繼續(xù)向前運動。 四、只分析研究對象 力，不分析研究對象對其它物體所 的力 五、合力和分力不能同時作為物體所受的力 六、只分析根據(jù)性質(zhì)命名的力(如：重力、彈力、摩擦力) 七、分析物體受力時，除了考慮它與周圍物體的作用外，還要考慮物體的運動情況(平衡狀態(tài)、加速或減速)，當物體的運動情況不同時，其 情況也不同。 練1、如圖所示，物體靜止在斜面上，則物體受力情況是（　　） A、受重力、下滑力、彈力、摩擦力 B、受重力、彈力、摩擦力 C、受重力、下滑力、對斜面的壓力、摩擦力 D、受重力、對斜面的壓力、摩擦力 練2． L型木板P（上表面光滑）放在固定斜面上，輕質(zhì)彈簧一端固定在木板上，另一端與置于木板上表面的滑塊Q相連，如圖所示。若P、Q一起沿斜面勻速下滑，不計空氣阻力。則木板P 的受力個數(shù)為 A． 3 B．4 C．5 D．6 練3．一場風雨中，某雨滴正與豎直方向成45向下偏西方向作勻速下落。則雨滴所受空氣的作用力大小和方向是 ( ) A．0 B．mg 水平向西 C．mg 豎直向上 D． mg 與速度反向 練4、一圓盤可繞一通過圓盤中心O且垂直于圓盤面的豎直軸轉(zhuǎn)動，在圓盤上放一木塊A，當圓盤勻速轉(zhuǎn)動時，木塊隨圓盤一起運動，則木塊受力情況是…………（　　） A、重力、支持力、指向圓心的摩擦力 B、重力、支持力、背離圓心的力 C、重力、支持力、指向圓心的摩擦力和背離圓心的力D、重力、支持力 練5。用輕質(zhì)細線把兩個質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示，今對小球a持續(xù)施加一個向左偏下30的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個向右偏上30的同樣大小的恒力，最后達到平衡，表示平衡狀態(tài)的圖可能是（ ） a b A B C D 二、我的疑問： 三、【合作探究】 怎樣進行正確受力分析？ 變式、：畫出下圖中物體A的受力示意圖。 F A A a 三個相同的磚被力F壓在水平面上 隨自動扶梯一起向上加速度運動的貨箱 A F 如圖所示，靜止在斜面上的物體A恰不下滑 繞其端點在豎直平面內(nèi)自由運動的細桿A A 隨傳送帶一起向下勻速運動的貨物A A v 變式、．如圖所示，斜面小車M靜止在光滑水平面上，一邊緊貼墻壁．若再在斜面上加一物體m，且M、m相對靜止，小車后來受力個數(shù)為(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 變式、、一航天器在完成對月球的探測后，從地面沿一傾斜直線起飛， 先加速后勻速，航天器靠噴氣提供推力，下列說法正確的是： A、加速時，應(yīng)豎直向下噴氣 B、加速時，應(yīng)沿直線向后噴氣 C、勻速時，應(yīng)豎直向下噴氣D、勻速時，應(yīng)沿直線向后噴氣 【課堂檢測】 1如圖所示，質(zhì)量為m1的木塊受到向右的拉力F的作用沿質(zhì)量為m2的長木板向右滑行，長木板保持靜止狀態(tài)。已知木塊與長木板問的動摩擦因數(shù)為μ1，長木板與地面間的動摩擦因數(shù)為μ2，則 （ ） A．長木板受到地面的摩擦力大小一定為μ2（m1+m2）g B．長木板受到地面的摩擦力大小一定為μ1m1g C．若改變F的大小，當F>μ2（m1+m2）g時，長木板將開始運動 D．無論怎樣改變F的大小，長木板都不可能運動 2如圖所示，一物體在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做勻速直線運動，則下列說法正確的是 ( ) F A．物體可能只受兩個力作用 B．物體可能受三個力作用 C．物體可能不受摩擦力作用 D．物體一定受四個力 3如圖所示，質(zhì)量為m的等邊三棱柱靜止在水平放置的斜面上。已知三棱柱與斜面之間的動摩擦因數(shù)為，斜面的傾角為，則斜面對三棱柱的支持力與摩擦力的大小分別為 A．mg和mg B．mg和mg C．mg和mg D．mg和mg 4、放在粗糙水平面上的物體A上疊放著物體B。A和B之間有一根處于壓縮狀態(tài)的彈簧。A、B均處于靜止狀態(tài)，下列說法中正確的是 （ ） B A A、B受到向左的摩擦力 B、B對A的摩擦力向右 C、地面對A的摩擦力向右 D、地面對A沒有摩擦力 5、在xx年北京殘奧會開幕式上，運動員手拉繩索向上攀登，最終點燃了主火炬，體現(xiàn)了殘疾運動員堅忍不拔的意志和自強不息的精神。為了探究上升過程中運動員與繩索和吊椅間的作用，可將過程簡化。一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪，一端掛一吊椅，另一端被坐在吊椅上的運動員拉住，如圖所示。 設(shè)運動員的質(zhì)量為65kg，吊椅的質(zhì)量為15kg，不計定滑輪與繩子間的摩擦。重力加速度取。當運動員與吊椅一起正以加速度上升時， 試求 （1）運動員豎直向下拉繩的力； （2）運動員對吊椅的壓力。 【學習日記】教師評價： （等第）