《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 Lingling helps her parents教案 湘少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 Lingling helps her parents教案 湘少版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit 8 Lingling helps her parents. Period 1 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞和短語(yǔ)clean the window,water the plants,iron the clothes,wash the vegetables; 能聽、說、讀、寫單詞和短語(yǔ)make the bed ,cook a meal. 2.能用“My father/mother/brother/…makes the bed/irons the clothes/cleans the windows/…”談?wù)摻?jīng)常發(fā)生的事情。 3.能借助圖片和語(yǔ)段框架，基本正

2、確地復(fù)述課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：能聽懂會(huì)說本單元新單詞和基本句型。 2.難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)肯定句中謂語(yǔ)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞和短語(yǔ)圖片卡片、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up Greetings. Step 2 Presentation 1.New words and phrases (1)教師利用圖片教動(dòng)詞短語(yǔ)cook a meal. T: She can cook breakfast. She can cook lunch. She can cook dinner.She can cook a meal.She can c

3、ook a big meal. 教師帶讀a meal-cook a meal-I can cook a meal.(操練可以采用個(gè)人、全班、小組、男女生、分組、分行等多種形式。) （2）教單詞make the bed, clean the window. T: He can make the bed. Can you make the bed? I can make the bed. 帶讀make-make the bed-I can make the bed. T: They can clean the windows. Can you clean the windows?Can

4、you clean the door? Can you clean the floor? Can you clean the desks? 帶讀clean-clean the windows-clean the floor-clean the desk-clean the floor (3)教動(dòng)詞短語(yǔ)iron the clothes,wash the vegetables. T: He can iron the clothes. I can iron the clothes. Can you iron the clothes? 帶讀iron-iron the clothes T:

5、She can wash the vegetables. I can wash the vegetables. Can you wash the vegetables? 帶讀wash-wash the vegetables-wash the clothes (4)教學(xué)單詞water the plants. T: This is a glass of water. I need water. I like water. The flower is beautiful. The tree is green. Let’s water the flower. Let’s water the tr

6、ee. Let’s water the plants. 帶讀water the flower-water the tree-water the plants (5)Game: Watch and speak. 看口型說動(dòng)詞短語(yǔ)。 2. Grammar （1）教師提問，引導(dǎo)學(xué)生回答，并板書句子。 T: What does Lingling do ? Lingling cooks a meal. She cooks a meal. He gets up. She cleans the windows. He draws a picturt. (2) 學(xué)生觀察比較，尋找規(guī)律。教師

7、適時(shí)點(diǎn)撥、歸納和總結(jié)。 （3）教師帶讀動(dòng)詞原形和第三人稱單數(shù)形式。 cook-cooks clean-cleans iron-irons go-goes 3.The text (1)Listen and answer 1)要求學(xué)生不打開書聽錄音，回答問題： Does Lingling help her mother? Does Lingling help her father? 2)學(xué)生回答問題。 3)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新句子。 T: Lingling helps her mother. Lingling helps her. She helps her.

8、Lingling helps her father. Lingling helps him. She helps him. 板書并帶讀“She helps her. She helps him.” T: Lingling helps her father. Lingling helps her mother. Lingling helps her parents. 教學(xué)單詞parents. (2)Listen and repeat. 要求學(xué)生打開書，聽音，跟讀。 （3）Say and listen 學(xué)生讀一句，然后播放一句錄音，以此檢查自己讀得是否標(biāo)準(zhǔn)。 Step 4 Home

9、work 1.聽錄音，讀對(duì)話，試著表演對(duì)話。（優(yōu)生） 2.抄寫B(tài)部分單詞和重點(diǎn)句型。（全班） 3.熟讀B部分單詞。（學(xué)困生） Period 2 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。 2.能正確運(yùn)用句型 “What do you do at home?” “I help my mother/water the plants/…”談?wù)撊粘Ｐ袨椤? 3.能借助圖片，閱讀和理解D部分的短文。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：閱讀和理解短文。 2.難點(diǎn)：細(xì)讀短文后完成表格，并根據(jù)所填內(nèi)容的提示，復(fù)述短文。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞和短語(yǔ)圖片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等

10、。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up Greetings. Step 3 Let’s read 1.看圖聽課文，回答問題：Who are they? 看圖聽音，引導(dǎo)學(xué)生了解文章大意，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。2. 第一遍閱讀短文。 要求學(xué)生默讀，用筆圈出與家務(wù)勞動(dòng)有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，然后看圖連線。3. 第二遍閱讀短文。 要求學(xué)生默讀，并畫出自己不懂的單詞和句子，然后將生詞寫在黑板上，師生一起解決生詞困難。 4.第三遍閱讀短文。 學(xué)生與同伴合作閱讀，完成下列表格。 What does Lanlan’s family usually do at home? Ste

11、p 4 Homework 1. 填寫課本第38頁(yè)的表格。（全班） 2. 背誦課文A部分，默寫B(tài)部分單詞。（優(yōu)生） 3. 熟讀B部分單詞和課題。（學(xué)困生） Period 3 教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)單詞。 2. 能進(jìn)一步熟練地運(yùn)用句型談?wù)撊粘Ｐ袨椤? 3. 能借助圖片和提示，完成E部分的看圖作文。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn)：完成E部分的看圖作文。 2. 難點(diǎn)：動(dòng)詞第三人單數(shù)形式的發(fā)音和書寫。 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 教學(xué)過程 Step 1 Warming up Greetings. Step 2 Presentation 1.教師依次出示E部分的四張圖片。 2. 每張圖片請(qǐng)學(xué)生看圖說話，再寫話。 3. 讓學(xué)生自由表達(dá)。 Step 3 Let’s chant 1.聽歌謠Come and help me,小聲跟讀。 2. 朗讀歌謠，配以有趣的動(dòng)作。 3. 男女生分組進(jìn)行歌謠表演比賽。 Step 4 Homework 1.用已學(xué)過的句型和動(dòng)詞短語(yǔ)寫3-5句自己平時(shí)做家務(wù)勞動(dòng)的句子。（優(yōu)生） 2.熟讀B部分單詞和句子。（學(xué)困生） 3.預(yù)習(xí)第9課。（全班） 5