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1、 弗 蘭 西 斯 培 根 (英 ） 哲學史和科學史上劃時代的人物，馬克思曾譽之為“英國唯物主義和整個現代實驗科學的真正始祖”。培根論人生影響了一代又一代人。知 識 就 是 力 量 培 根 學 生 用 自 己 喜 歡 的 方 式 讀 課文 ,分 小 組 討 論 以 下 問 題 :1、 作 者 論 及 哪 幾 種 美 ？ 這 幾 種 美 之 間 是 什么 關 系 ？2、 作 者 的 主 要 觀 點 是 什 么 ?文 中 運 用 了 哪些 論 證 方 法 ？3、 文 章 最 后 作 者 給 我 們 提 出 怎 樣 的 勉 勵 和希 望 ？ 論 美“ 美 ” 內 在 美外 在 美 美 猶 如 盛 夏

2、的水 果 ， 容 易 腐爛 而 難 持 久顏 色 之 美形 體 之 美行 為 之 美 品 德 之 美 美 德 好 比 寶 石 ，在 樸 素 的 背 景下 反 而 更 華 麗 勝 于勝 于（ 最 為 重 要 ）把 美 的 形 貌 與 美 的 德 行 結 合 起 來 吧 (對 比 ) （ 比 喻 ） 快 速 閱 讀 文 章 ， 找 出 文 中 富 于 哲 理 的 語 句 美 德 好 比 寶 石 ， 它 在 樸 素 背 景 的 襯 托 下 反 而更 華 麗 。 美 貌 的 人 并 不 都 有 其 它 方 面 的 才 能 。 造 物 是 吝 嗇 的 ,他 給 了 此 就 不 再 予 彼 。 最 高 的

3、 美 是 畫 家 無 法 表 現 的 ， 因 為 它 是 難 于直 觀 的 。 有 些 老 人 顯 得 很 可 愛 ， 因 為 他 們 的 作 風 優(yōu) 雅而 美 。 把 美 的 形 貌 與 美 的 德 行 結 合 起 來 吧 。 如 果 請 你 從課 文 中 選 取 一 句最 精 彩 的 話 做 一張 “ 美 的 格 言卡 ” ， 你 準 備 選哪 句 ？ 為 什 么 ？ 美 的 格 言 卡 格 言 ： 賞 析 （ 推 薦 理 由 ） ： 美 的 格 言 卡 格 言 ： 美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難以保持的。 賞 析 （ 推 薦 理 由 ） ：這里的美是指外表的美麗。這句話用水果打比方，說

4、明沒有豐富的內涵而只有表面的美麗，是不可能長久的。 關 于 美 的 格 言人不是因為美麗才可愛而是因為可愛才美麗列夫托爾斯泰外貌美只能取悅一時，內心美方能經久不衰歌德身體的美若不與聰明才智結合,是某種動物的東西德謨克利特人類的使命在于自強不息地追求完美羅曼羅蘭你可以從外表的美論一朵花或一只蝴蝶,但你不能這樣來評論一個人泰戈爾不管時代的潮流和社會的風尚怎樣,人總可以憑著自己高貴的品質,超脫時代和社會,走自己正確的道路愛因斯坦 2008殘 奧 會 發(fā)揮想象，仿照例句，另寫幾句，表達你對美的感受例句：老師說：“書聲朗朗，專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美”學生說：“勤奮學習，堅持不懈的努力就是美，一種執(zhí)著追求的美”醫(yī)生說：法官說： 說： 有 一 位 品 學 兼 優(yōu) 的 同 學 ， 他 的 臉 上有 一 塊 難 看 的 胎 記 ， 其 他 同 學 的 異樣 眼 光 使 他 很 難 為 情 。 他 自 己 也 常常 為 這 塊 胎 記 而 郁 郁 寡 歡 。 作 為 好朋 友 ， 請 你 寫 一 段 話 勸 說 他 （ 她 ） 。（ 要 求 語 段 中 要 恰 當 引 用 文 中 的 語句 ）