《得道多助失道寡助課件 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《得道多助失道寡助課件 (2)（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 智取生辰綱導(dǎo)入智用天時(shí)智用地利智用人和 你了解了哪些關(guān)于孟子的信息？和大家一起分享一下。 初步感知讀出感情讀得流暢讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀準(zhǔn)停頓 初步感知譯弄懂古今異義掌握一詞多義了解詞類活用記住通假字 深入學(xué)習(xí)思考1：在文中，作者秉持的觀點(diǎn)是什么？天時(shí)不如地利地利不如人和 深入學(xué)習(xí)思考2：作者是如何論述觀點(diǎn)的？ 提出觀點(diǎn)天時(shí)不如地利地利不如人和三里七里環(huán)而攻不勝小得天時(shí)舉例子進(jìn)攻方防守方高.深.利.多委而去治國(guó)域民固國(guó)威天下 結(jié)論：得道者多助，失道者寡助 總分總 簡(jiǎn)單小結(jié)論 證 的 方 法 ：先然后接著最后提出論點(diǎn)舉例論證以此類推提煉升華觀點(diǎn) 學(xué)生小結(jié)你 學(xué) 到 了 什 么 ？論證方法修辭手法

2、拓展延伸 歷史上借助“天時(shí)”、借助“地利”、依靠“人和”取得勝利的例子有哪些？ “ 草 船 借 箭 ” 、 “ 赤 壁 之 戰(zhàn) ” ?！?地 道 戰(zhàn) ” ， “ 狼 牙 山 五 壯 士 ” ?！?和 平 解 放 北 京 城 ” 、 “ 九 七 年 香 港 回 歸 ” ，“ 商 場(chǎng) 的 服 務(wù) 態(tài) 度 和 信 譽(yù) ” 。 拓展延伸討論：請(qǐng)用今天所學(xué)知識(shí)談一談我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活。（提示：從天時(shí)、地利、人和三者關(guān)系來(lái)談） 作業(yè)1、熟讀課文2、背誦課文 3、課后練習(xí)一 一 詞 多 義利之以地利不如人和：有利兵革非不堅(jiān)利也：銳利三里之城：的環(huán)而攻之而不勝：代詞多助之至：到域民不以封疆之界：憑借以天下之所順：用返回 古今異義郭 池 去委 域 是所以親戚古：外城今：姓氏古：護(hù)城河今：池塘古：離開(kāi)今：到去古：放棄今：委任古：界限、限制今：地域古：這今：判斷動(dòng)詞古：用來(lái)、借此今：連詞，表因果關(guān)系古：親戚朋友，包括父母兄弟今：跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成員返回 詞類活用域民不以封疆之界：威天下不以兵革之利：形容詞作動(dòng)詞用，威懾固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)：形容詞作動(dòng)詞用，使鞏固返回名 詞 作 動(dòng) 詞 用 ， 限 制 通假字親戚畔之：“畔”通“叛”，背叛的意思。想一想：我們學(xué)過(guò)的文言文中還有沒(méi)有其他的通假字？返回