《2019學年二年級語文下冊 課文6 22 小毛蟲（第1課時）教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019學年二年級語文下冊 課文6 22 小毛蟲（第1課時）教案 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《小毛蟲》 教學目標： 1．會認16個生字，學寫8個生字。 2．運用“讀文章，想畫面”的方法，想象課文描繪的畫面。 3. 抓住重點詞語，聯(lián)系上下文，理解詞語。 4.正確流利地朗讀課文，在老師的指導下，有感情朗讀課文中的關鍵語段。 5. 體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。 教學重點： 1. 理解詞語“生機勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語 2. 通過學習課文，理解重點語句。 教學難點：理解課文內(nèi)容，想象課文畫面。 教具準備：多媒體課件、生字卡片。 教學課時：兩課時。 教學流程： 第一課時 一、故事導入，揭示課題。 在昆蟲王國里，住著各種美麗的昆蟲。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機勃勃。只有一只可憐的小毛蟲，既不會跳，也不會飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊，它的命運會發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來學習《小毛蟲》這篇課文。（板書課題）　　 二、初讀課文，整體感知。 1.小毛蟲的命運會怎樣呢？請讀讀課文。注意把字音讀準，語句讀通順。 　　2.檢查學習情況。 　?。?）檢查生字。 　　重點指導： “憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導學生通過組詞或結合具體語境進行辨析。 　　（2）檢查朗讀 　?、僦该_火車讀。 　?、谕ㄟ^讀課文，你知道了什么？ 　　三、合作探究，學習課文。 　　1.你還有什么不懂的地方嗎？ 　　2.學生質(zhì)疑，梳理歸納。 （1）小毛蟲在成長過程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關的句子畫上橫線，讀一讀。 （2）文中有許多吸引人的描寫，找出來，并把你的感受寫在旁邊。 　　（3）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？ 　　3.學生匯報交流。 　　（1）小毛蟲在成長過程中有哪些變化？ 　?。?）把你認為寫得好的句子和大家交流。 四、布置作業(yè)，鞏固練習。 1.有感情地朗讀課文。 2.把這個故事講給家里人聽。