《搭積木比賽》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 本冊教科書第32--33頁“搭積木比賽”。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過觀察、操作、想象等活動，正確辨認(rèn)從不同方向（正面、左面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并能畫出相應(yīng)的平面圖形。 2、能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個小正方體組合），進(jìn)一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能根據(jù)立體圖形畫出相應(yīng)觀察點(diǎn)的平面圖形。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能根據(jù)平面圖形還原立體圖形或根據(jù)平面圖形確定組成立體圖形的小正方體的數(shù)量范圍。 教學(xué)過程： 1、 談話導(dǎo)入 1、從今天開始，我們進(jìn)行第三單元《觀察物體》的學(xué)習(xí)，老師看到大家的小正方體已經(jīng)準(zhǔn)備好了，下面我們開始學(xué)習(xí)第一課《搭積木比賽》。（板書） 2、把全班學(xué)生分成兩個大組。 二、比賽一“畫一畫”。 1、教師首先出示用5個小正方體搭成的一個立體圖形，請學(xué)生分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀，比一比哪個組畫得正確。每組找一名代表到前面黑板上畫。 2、匯報交流 ⑴對于黑板上的作品進(jìn)行辨析與交流。 ⑵對于其他學(xué)生在小組內(nèi)展示交流。 ⑶說說需要注意的地方。 3、課件動態(tài)演示。 4、總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動。 二、比賽二“撘一搭” 1、出示從正面看到的形狀，請兩組同學(xué)分別撘一搭。可以和周圍同學(xué)結(jié)合。學(xué)生體會有足夠多的正方體就有無數(shù)種搭法。 2、出示從左面看到的立體圖形的平面圖 ⑴擺出立體圖形 ⑵體會有許多種搭法，但搭法減少。 ⑶體會根據(jù)兩個方向看到的圖形不能確定這個立體圖形唯一的樣子。能確定小正方體的數(shù)量范圍。 ⑷確定小正方體的數(shù)量6塊，讓學(xué)生撘一搭。 ⑸課件動態(tài)演示。 ⑹總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動。 3、 比賽三“看誰搭得多” ⑴學(xué)生搭一搭5種搭法。 ⑵觀察平面圖形和立體圖形為什么能確定有5種搭法。 ⑶總結(jié)比賽結(jié)果。 4、 小結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@！ 五、練習(xí) 課本33頁練一練1、2、3題