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我從哪里來 【活動目標】 1、情感與態(tài)度 引導學生認識到生命的來之不易，懂得父母養(yǎng)育自己不容易，培養(yǎng)學生熱愛父母、珍愛生命的情感。 2、行為與習慣 培養(yǎng)學生勤于思考、樂于探究、善于學習的好習慣。 3、知識與技能 幫助學生了解淺顯的生命科學的知識和收集資料、獲取信息的技能。 4、過程與方法 通過生命科學常識的直觀教學法和資料信息搜集法，引導學生感受到生命的來之不易，感受到父母養(yǎng)育自己的不容易。通過資料比較的方法，看到自己的成長，并為自己的成長感到喜悅。 【活動準備】 1．了解學生的已有認識和感興趣的話題。 2．動物(小馬、小雞)圖片。 3．父母的結婚照片、媽媽懷孕的照片。 4．胚胎發(fā)育各階段的動畫。 5．多媒體課件。 【活動過程】 一、 情景導入，揭示活動的主題。 1、今天老師給大家?guī)韼孜恍屡笥眩銈兿胝J識他們嗎？圖片：小馬、小雞、小狗等的圖片。 2、學生交流：小雞、小馬從哪里來？ 3、導入主題：猜一猜我們是從哪兒來的？[出示課題] 學生自由說。 [出示父母的結婚照、媽媽懷孕的照片] （爸爸媽媽結了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。） 二、媒體播放，了解生命的孕育過程。 1、學生圍繞主題自由提問。 2、看圖看錄像介紹我從哪里。 3、學生交流：你知道了什么？ 4、隨機出示各種圖片，幫助學生理解。 ① 各階段胎兒的圖片：一個半月、三個月、七個月、九個月。 體會我們在媽媽肚子里慢慢長大。 ② 胎盤、臍帶圖。 了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長大了。 5、我們在媽媽肚子里時，媽媽有些什么感覺？ 小游戲：學生把自己的書包綁在肚子前面，模仿媽媽懷孕的樣子走一走，學著媽媽挺著大肚子干家務活。 學生交流自己的體會：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。 6、講述：胎兒分娩情景。 體會：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。 （是啊，就像你們的誕生，也給你們的爸爸媽媽帶來了快樂和幸福！） 三、 說說比比，了解自己的出生情況。 1、說一說：自己出生時的情況。 提示：①你是在哪個醫(yī)院出生的？[出生地點] ②自己的生日是什么時候？屬什么？[出生時間] ③平常聽爸爸媽媽說的有關自己出生的其他情況。 2、拿出自己的出生證，介紹出生時的自己。 小組交流。[姓名] [性別] [身長] [體重] 四、找一找：自己的成長變化。 1、師出示小時候的鞋子、衣服、褲子，提問：這些，你們還能穿嗎？為什么？ 3、看了這些，你們感覺怎么樣？這七、八年的變化大嗎？難道你不想為自己鼓鼓掌嗎？ 4、但是，你們知道這七、八年里，爸爸媽媽為你們付出了多少心血和汗水嗎？ （1）為了讓你吃得好，穿得好，爸爸每天拼命地工作。媽媽細心地照料著你，怕你哭，常常是一手抱著你，一手做著活。為了哄你吃飯，多少次媽媽自己的飯菜早已涼了；怕你踢翻了被子凍著，多少個夜晚，媽媽一次次起來，為你掖被角。遇上感冒發(fā)燒，媽媽更是心疼地日夜守護著你，常常累得自己都倒下了。（放課件——看成長圖片）孩子，你一天天長大了，是爸爸媽媽教你學會了走路，學會了說話，是他們陪你游戲玩耍，是他們陪你學知識學本領……在我們的身上，已數不清傾注了爸爸媽媽多少的心血。 （2）、我想每個小朋友一定都有很多難忘的事值得回憶。指名交流。 （3）、齊唱《世上只有媽媽好》。 （3）、讓我們一起由衷地對爸爸媽媽說：“謝謝你們！”“爸爸媽媽，你們辛苦了！” 5、觀看動畫《我的好媽媽》《好爸爸，壞爸爸》 五、活動延伸，和父母共享成長的快樂。 （爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽，我們在爸爸媽媽的精心撫育下，就像小樹苗一樣快樂成長！） （如果你愿意，回去后可以跟爸爸媽媽一起做一張成長卡。在成長卡上貼上一張自己滿意的照片、寫上一句心里話、把有趣的、難忘的事畫下來等等，下次我們一起來布置班級的“成長樂園”，好不好？） [放背景音樂《小松樹》]