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映日荷花別樣紅 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解荷花的生長習(xí)性、造型特點，欣賞與荷花有關(guān)的藝術(shù)作品以及人格精神的寓意，使學(xué)生了解中國畫借物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 2.用水墨畫形式創(chuàng)作有意境的荷花作品，感受藝術(shù)家所寄托的人格精神。 3.通過欣賞創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，提高自己的生活品質(zhì)。 重點難點 重點：學(xué)習(xí)用水墨畫形式表現(xiàn)荷花。 難點：能創(chuàng)作一幅有意境的荷花藝術(shù)作品。 課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）課前收集關(guān)于荷花的各種資料等。（生活習(xí)性、種類特點、詩歌名句、象征意義） （教師）關(guān)于荷花的資料課件等。 教學(xué)設(shè)計 視頻導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情景 1.播放《水墨動畫》視頻， 提問：你在視頻中看到了什么？聽到了什么？這段視頻給你什么感覺？ 回答：看到荷花，聽到美妙的音樂，還有有關(guān)于荷花的詩，畫面很美。 2.教師總結(jié)：這個視頻以水墨的形式將盛夏荷塘美景展現(xiàn)出來，這里花美，人美，詩更美“綠樹陰濃夏日長，蜻蜓錦鯉戲池塘，水晶蓮動微風(fēng)起，滿塘荷花一池香。”這是唐朝詩人高駢描繪荷花的詩句。今天我們就隨著這首詩走進“水墨荷花”。（出示課題） 二、欣賞感受，探索發(fā)現(xiàn) 1．小組討論——認識荷花 播放課件展示荷花圖片，分發(fā)知識小卡片回答卡片背面問題。小組討論，匯報交流結(jié)果。 2．繪畫的意境 認識意境——出示吳冠中先生的《荷塘》作品圖片，請學(xué)生欣賞感受，作者通過對荷花形象的描繪，傳達一種收獲之美，這也是我們學(xué)習(xí)國畫的一個新名詞，“意境”。解釋意境 探索意境——欣賞不同作品，感受不同意境 表現(xiàn)意境——分析兩幅不同意境的中國畫，感受不同的用筆、用墨、用色表現(xiàn)不同意境 3.提問：同樣描繪荷花的兩幅作品，為何會傳達給我們兩種不同的意境？ 回答：顏色 構(gòu)圖 用墨 4.小結(jié)：以上兩幅作品同樣是描繪荷花，但他們通過不同的運墨運色運筆和構(gòu)圖，表現(xiàn)了兩種不同的意境。 三、深入探究，創(chuàng)造學(xué)習(xí) 1． 師生比賽繪寫意荷花（對比——修改——嘗試） （1） 對比師生作品，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)怎樣用筆墨表現(xiàn)寫意荷花 （2） 老師示范修改，強調(diào)運筆要靈動；運墨要濃淡變化；用色要大膽 （3） 學(xué)生嘗試?yán)L畫寫意荷花（適當(dāng)展示） 2． 再次欣賞大師作品，嘗試表現(xiàn)意境 （1） 欣賞大師作品，了解怎樣完善畫面，表現(xiàn)意境 （2） 用墨、用色豐富畫面，完成一幅有意境的作品 四、評價展示 用長卷展示，把學(xué)生作品貼在事先準(zhǔn)備好的卷軸上，學(xué)生自評，互評。 （1） 自我評價：給自己的作品取個題目，說說自己作品的意境。 （2） 同學(xué)評價：最喜歡哪一個作品，說說理由。 （3） 老師評價、總結(jié) 五、課后延伸 欣賞用其他藝術(shù)形式表現(xiàn)荷花的作品。