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Module1 Unit 1 We lived in a small house 一、 案例描述 一開始，我通過放錄音來讓學生聽和做，調(diào)動學生的積極性，活躍了氣氛，同時復(fù)習已經(jīng)學過的動詞詞組，如： play football， watch TV， play computer games， go swimming…，也為新的學習做好語言知識和情感態(tài)度上的準備。接著，我做動作，學生用語言來描述在過去的時間里做過的事，這里有些學生對一些動詞過去式掌握不是很好。在新授過程中，出示掛圖提問學生，在回答問題時，出現(xiàn)新詞語，我通過肢體語言與動作讓學生理解了詞義，同時對課文也簡單的有所了解，為下面學習整篇課文做了鋪墊。 二、教案背景 1、面向?qū)W生： 小學 2、學科：英語 3、課時：第1課時 4、學生課前準備： （1）聽錄音預(yù)習新單詞的讀音，知道它們的中文意思。 （2）向家人了解中國近幾年的變化。 三、教學課題 １、詞 匯：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、句 型：There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 3、交際用語：能用How was it different ? How about now? There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house.等交際用語進行會話練習。 四、教材分析 教學內(nèi)容：《英語》五年級下冊Module1 Unit 1 We lived in a small house . 學情分析：五年級的學生已經(jīng)學了兩年英語了，有一定英語基礎(chǔ)，他們大部分學生會做一些簡單的指令，能做簡單的角色扮演，但是他們單詞量還是很少。鼓勵學生多說多演，就本課而言，學生已學過There be的表示方法，但對本課的內(nèi)容如any 的用法以前很少涉及過。這是本課重點要突破的地方。 教學目標：1、 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady 2、 能夠聽懂How was it different ? How about now? There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house.等交際用語進行會話練習。 教學重難點： 1、單 詞：life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady. 2、句 子：There weren’t any buses. We lived in a small house. There are lots of buses and cars. We live in a big house. 3、情景運用：There be … 句型在一般過去時中的肯定、否定形式以及謂語動詞為實義動詞的句型在一般過去時中的肯定、否定形式。 教學準備：1、準備六張單詞卡。 2、利用百度搜索找到相關(guān)的圖片和視頻。 教學方法：交流法，講讀法、觀察法等。 五、教學過程 （一）Warm-up 1、播放歌曲《if you are happy clap your hands》 T: Are you happy ? I am very happy to see you again. 1、教師與學生自由會話，教師可以問學生：“Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays?”等通過這樣的師生交流，教師可以幫助學生回顧相關(guān)的語言知識，例如：一般過去時的用法、常用詞匯等，為后面的教學做鋪墊。 2、出示中國近幾年的變視頻 教師總結(jié)Every thing is changing , No change No progress. （設(shè)計意圖：激發(fā)學生的學習興趣） （二）Presentation： 1、熱身活動以后，教師告訴學生：The New year is past, now you are older ,you had a lot of changes.”教師邊說邊把新單詞“change”板書到黑板上，出示課題 2、用上所制作的單詞卡，通過語境把新單詞教授給學生。 3、課文教學 （1）出示兩組圖片讓學生自己談一談圖中的內(nèi)容，要鼓勵學生用英語講，用上以前學過的句型：“There is/are．．．．．．”，然后，老師指著圖，總（2）總結(jié)完畢后，教師告訴學生今天我們要學的課文就是與我們的掛圖內(nèi)容類似的一個老大娘的生活變化。接下來請聽課文錄音，在聽的同時，請你們找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。 (3)．聽一遍課文錄音，整體感知課文，畫出生詞。 (4)．第二遍聽錄音，邊聽邊讀出黑板上的生詞：change life lady ago different any television grandchildren us grandmother，小組合作學習生詞（會讀，會翻譯，會運用生詞造句）。 (5)．以小組為單位檢查生詞掌握（會讀，會拼寫，會運用生詞造句）。 (6)．出示課文新句型，聽課文讀出下面的句子。 There weren’t any buses. There are lots of buses and cars. We lived in a small house. We live in a big house. (7)．小組合作交流，聽錄音閱讀課文，分角色朗讀課文。 (8)．小組合作完成活動3。 （三）Practice： 　Step1：游戲“火眼金睛，找新單詞與新句型”。 讓學生以競賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。并給予學生貼紙作為獎勵。 Step2：課文訓(xùn)練 學生了解了課文內(nèi)容后，教師播放領(lǐng)讀帶錄音，讓學生大聲跟讀課文。然后分組分角色朗讀課文。 Step3：重點句型操練 先讓學生熟讀課文第二部分：Listen and say 然后讓學生用本節(jié)的重點句型：There is/are……/There was/were……造句。 Step4：延伸，拓展 課文第三部分：Look and say 讓學生分組討論準備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后每自組派一格代表來講給全班同學聽。使學生體驗學習、參與、合作、競爭的樂趣 (四)、課后作業(yè)： Step1：情感教育 比較過去與現(xiàn)在的生活體會到我們現(xiàn)在生活在幸福的社會主義，讓學生感覺到社會主義就是好，培養(yǎng)學生的愛國主義情操。 Step2：家庭作業(yè) 回家后問問你的爺爺、奶奶、外公或外婆，他們以前的生活與現(xiàn)在的生活有什么不一樣。把你的結(jié)果在下節(jié)課用英語告訴老師。 （五）、板書設(shè)計： Unit1 We lived in a small house China is changing. the past life: There weren’t any buses. There weren’t any televisions. There weren’t any televisions. We lived in a small house. We didn’t have enough food . now: There are lots of buses and cars.. We live in a big house. We have got lots of food. I watch TV everyday