《《整理與復(fù)習(xí)（一）》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《整理與復(fù)習(xí)（一）》學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《整理與復(fù)習(xí)（一）》學(xué)案 備時(shí)：4.28 授時(shí)：4.29 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷整理前面所學(xué)的知識(shí)和方法的過(guò)程，進(jìn)一步理解所學(xué)內(nèi)容，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)和自我反思的意識(shí)。 2、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容嘗試提出自己感興趣的問(wèn)題，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。 3、鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握必要的基本技能，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 4、通過(guò)小組合作回顧自己的成長(zhǎng)足跡，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，感受克服困難和獲得成功的樂(lè)趣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：整理所學(xué)知識(shí)，掌握必要的基本技能，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容嘗試提出自

2、己感興趣的問(wèn)題，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。 1、 預(yù)習(xí)匯報(bào) 生成問(wèn)題 1、 2、 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè)， 有（ ）個(gè) 。 （ ）最多，（ ） 最少，（ ）和（ ）同樣多。 3、 比 多（ ）個(gè)， 比 少（ ）個(gè) 。 二、自主學(xué)習(xí) 質(zhì)疑交流 1、數(shù)一數(shù)，填一填。

3、 （1）從右往左數(shù) ， 是第（ ）個(gè) 。 （2） 的左邊是（ ），右邊是（ ）。從左往右數(shù)，最后一個(gè)圖形是（ ）。 2、小組內(nèi)交流介紹準(zhǔn)備的有關(guān)知識(shí)。 3、選擇2-3名同學(xué)全班介紹。 三、重點(diǎn)問(wèn)題 展示解決 1、16里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。 （1）13是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 （2）1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。 （3）2和10合起來(lái)是（ ）。 （4）17和19中間的數(shù)是（ ）。 （5）18里面去掉（

4、 ）還剩10。 （6）10后面第7個(gè)數(shù)是（ ）。 （7）10加（ ）得20。 （8）和15相鄰的數(shù)是（ ）和（ ）。 （9）比20少1的數(shù)是（ ）。 四、拓展訓(xùn)練 提升能力 1、填一填。 先小組內(nèi)討論，后學(xué)生獨(dú)立完成。 （1）、在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ），從左邊數(shù)20是第（ ）個(gè)數(shù)，20的右邊有（ ）個(gè)數(shù)。 （2）、（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成15。 15 7 9 12 （3）、先找規(guī)律，再

5、填數(shù)。 17 17 13 12 五、提升意義 暢談收獲 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 6、 課堂檢測(cè) 知識(shí)應(yīng)用 1、數(shù)一數(shù)。 （ ）個(gè)長(zhǎng)方形 （ ）個(gè)三角形 （ ）個(gè)正方形 七、作業(yè)布置。 2、填空。 （1）1個(gè)十和5個(gè)一組成（ ）。 2個(gè)十是（ ） （2）17是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 （3）從右邊起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。 （4）寫出下面各數(shù)。 十三（ ） 十七（ ） 九（ ） 二十（ ） （5）一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字是4，這個(gè)數(shù)是（ ）。 （6）一個(gè)兩位數(shù)的十位上的數(shù)字是1，個(gè)位上的數(shù)字是7，這個(gè)數(shù)是（ ）。 （7）16前面的一個(gè)數(shù)是（ ），后面的一個(gè)數(shù)是（ ）。