《2019春四年級語文下冊 第22課《妙趣橫生的太空生活》（感知交流）教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級語文下冊 第22課《妙趣橫生的太空生活》（感知交流）教學(xué)設(shè)計 冀教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《妙趣橫生的太空生活》 一、預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計 1．借用字、詞典自己學(xué)會本課的生字、生詞。 2．通讀課文，要求讀準字音，分清自然段。 3．查閱相關(guān)資料或網(wǎng)上觀看“神七”騰空的壯觀景象，了解太空知識。如“太空、密封艙、模擬、隔音帽、失重環(huán)境”等等。嘗試回答課后問題，試著提出問題并自己解答，如不能回答請把自己的疑問記錄下一起探討。 二、教學(xué)目標 1．獨立學(xué)習(xí)“宇、例、娛、培、疏、飾、灑、綁、隔、懼、障、維”等生字,聯(lián)系上下文理解“妙趣橫生”、“無土栽培”、“密封艙”、“俯瞰”詞語的意思。 2．有感情的朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識。豐富學(xué)生太空知識， 激發(fā)學(xué)生進一步了解太空生活的欲望，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。 3．引導(dǎo)學(xué)生初步感悟說明性文章的表達方法，提高學(xué)生的語言表達能力。 三、重點、難點 1．結(jié)合具體事例了解宇航員妙趣橫生的太空生活。 2．初步感悟文章的表達方法。 3．體會作者寫作上的特點，提高自己的語言表達能力。 四、教學(xué)過程 第一課時 一、情境引入，激發(fā)興趣 1．出示課題：“妙趣橫生的太空生活”。 2．請同學(xué)介紹一下自己課外搜集到的有關(guān)資料。 3．觀看課前收集的圖片（多媒體播放神七升空錄像）：多么有趣的太空生活呀，讓我們也隨著作者一起去神秘的太空看看吧。 二、自讀課文，整體感知 1．自由讀課文，注意讀準生字新詞。 2．同桌互查讀課文情況。 3．指名分自然段讀課文。對學(xué)生讀得不對的地方及時指正。 三、用自己喜歡的方式再讀課文 1．畫出你喜歡的句子或段落。 2．想一想，說一說,你喜歡的原因。 3．請學(xué)生讀讀有關(guān)的句子，自由交流。 四、深入課文 想一想作者從幾方面介紹宇航員太空生活的。 五、小結(jié) 同學(xué)們知道了那么多的太空知識，下一節(jié)課我們繼續(xù)太空之旅。 第二課時 一、讀寫結(jié)合，復(fù)習(xí)引入 教師導(dǎo)語：太空生活是神秘的，讓人浮想聯(lián)翩。而今，人類的“飛天”已不再只是一個夢。那宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起再來感受《妙趣橫生的太空生活》吧！ 二、閱讀課文，想一想 1．“宇航員的生活與我們平時生活有什么不同”？ 2．結(jié)合具體實例介紹課文中你最感興趣的宇航員的太空生活。 （宇航員的生活環(huán)境、行走、睡眠以及在太空看到的景象。） 學(xué)生邊說邊利用媒體展示神七宇航員太空生活的視頻。 3．你能有感情的讀給大家聽嗎？ 4．指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。 5．體會作者運用舉例子、打比方、作比較的表達方法。 “由于沒有重力，他們在太空完若漂浮雨水中的魚，稍微一用力，就會游來游去?！边@是什么句式，這樣寫有什么好處呢？ 6．結(jié)合反問句“是呀，誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？”體會文中蘊涵的思想情感。 以讀、說實踐活動為主，讓學(xué)生通過自主、合作、探究以及結(jié)合神七宇航員太空生活的視頻了解妙趣橫生的太空生活。 7．指導(dǎo)學(xué)生朗讀。使學(xué)生初步感悟文章的表達方法。 三、課外延伸 1．宇航員妙趣橫生的太空生活使我們了解到人類科技水平的高超，但宇宙是無限的，太空中更多的奧妙還等待著你們?nèi)ヌ剿?！也許，今天的學(xué)習(xí)中就會有一顆科學(xué)的幼芽萌發(fā)，也許，今天的點滴思考就是一顆科學(xué)的巨星蹣跚啟程！閱讀《童年書架》。 2．閱讀科普書籍，了解更多太空知識。 四、作業(yè) 1．給生字注音組詞并抄寫一遍。 2．向別人介紹妙趣橫生的太空生活。 3．宇航員描繪的地球是怎樣的？對此，你有怎樣的感受？寫一寫吧。