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1、大班語言教案：競選小班長 活動目標： 　　1、發(fā)展幼兒進行初步的即時演講的能力和水平進行情境表演的能力，提高幼兒的語言表達能力。 　　2、培養(yǎng)幼兒關心集體、熱愛集體的感情。 　　3、提高幼兒的組織協(xié)調能力，并協(xié)助老師進行班級的日常管理，增強幼兒的自信心?；顒訙蕚洌? 　　1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。(因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位老師表演。)2、事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的幫助下，在家中準備好自己的競職演說。 　　3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒進行評定。 活動過程： 　　

2、一、教師宣布本次活動的內容是"競選小班長"。 　　教師：小朋友們，今天老師有個好消息告訴你們，我發(fā)現(xiàn)最近咱們班的每個小朋友都特別能干，所以呢，老師想從你們中間選幾個小班長，來幫老師的忙，你們愿意嗎? 　　幼兒：愿意。 　　老師：那老師希望每個小朋友都積極地報名哦，老師相信你們都是最棒的! 　　(評析：教師的鼓勵話語，具有很大的激勵性，孩子們都開始躍躍欲試了。)二、幼兒進行選舉，并說明理由。 　　老師：下面請小朋友們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的原因啊。 　　幼兒自由發(fā)言，說出選別人或是自己的原因。 　　老師：剛才小朋友們都說了選別人或者自己的原因

3、，現(xiàn)在我們請大家選出得小朋友和自己選自己的小朋友到前邊來。小朋友們歡迎! 　　(初選出四位小朋友)(評析：通過幼兒選別人或者自己當小班長的過程，無形中提出了好多關于當好小班長的規(guī)條，比起老師明文規(guī)定的內容，效果要好的多。)三、教師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒進行"考核"。 　　老師：小朋友們，你們知道嗎，當一個小班長可不是一件容易的事情。它不但需要我們愛自己的班級，更重要的是知道怎么做。下面老師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧。 　　(幼兒鼓掌，小評委入席。)(評析：從外班請來了"小評委"這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但

4、外來的小評委會很盡力，而本班的寶貝們也會更出色的表現(xiàn)的。而老師此時看起來似乎已不重要了，孩子們已融入到整個氣氛中了。)進行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的看法，并融入到情境中，進行表演。老師也要鼓勵沒有參加競選的小朋友們也出謀劃策。 　　1、情境一：兩個幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。 　　老師：不好啦，他們打起來了，可是老師現(xiàn)在也不在他們身邊，如果你看見了，你該怎么辦? 競選的幼兒說出自己的看法和做法。 2、情境二：一個小朋友摘我班種植園的花，被發(fā)現(xiàn)了。 　　老師：小朋友們，我們每個人都應該愛護花草，這個小朋友摘了我們的花，怎么辦呢? 　　競選的幼兒說自己看法。 　　3、情境三：午睡時間，一個小朋友不但自己不睡覺，還和別的小朋友偷著說話，你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦? 　　競選的幼兒說自己的想法和看法。 　　4、情境四：一個小朋友摔倒了，并且哭了。你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦? 　　競選的幼兒說自己的看法。