《2019秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第6課 我的新伙伴教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第6課 我的新伙伴教案 蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我的新伙伴 教學(xué)課題 我的新伙伴 課型 新授 本課題課時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1. 情感與態(tài)度 通過認(rèn)識(shí)新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)交往的情感，初步體會(huì)集體生活的愉悅。 2. 行為與習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)欣賞他人的有點(diǎn)和長(zhǎng)處，和同伴交往時(shí)注意禮儀，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、團(tuán)結(jié)互助的行為和習(xí)慣。 3. 知識(shí)與技能 在多樣化的交往活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開同伴的幫助與關(guān)心，愿意和同伴合作完成任務(wù)，在合作過程中懂得話想幫助，理解和寬容他人。 4. 過程與方法 通過游戲、討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學(xué)生克服膽怯心理，愿意積極主動(dòng)地與人交往。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受同伴間交往的樂趣，體驗(yàn)集體生活的快樂，初步了解情緒的表達(dá)和傳遞，用積極的心態(tài)主動(dòng)與別人交往。 教學(xué)方法與手段：多媒體課件 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 唱著歌曲，說說新伙伴 1. 導(dǎo)入：今天老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和你的好朋友打招呼吧！ 2. 播放歌曲《找朋友》，師生邊唱邊拍手，并根據(jù)歌詞做動(dòng)作。 3. 大聲說出你的新伙伴的名字。 4. 入學(xué)一個(gè)多月了，很多小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新伙伴，能說說你們是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？ 5. 步入了新學(xué)校，開始了新生活，所以我們認(rèn)識(shí)了很多新伙伴！今天這節(jié)課咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我的新伙伴”。（揭示課題） （二） 我說你聽，介紹新伙伴 1. 活動(dòng)示范：教師介紹自己的伙伴——本班的數(shù)學(xué)老師。（如姓名、年齡、愛好、特長(zhǎng)） 2. 學(xué)生像老師那樣在組內(nèi)介紹自己的新伙伴。（要求：別人介紹時(shí)，要認(rèn)真傾聽） 3. 向全班同學(xué)介紹自己的新伙伴。（引導(dǎo)學(xué)生大方、有禮貌地介紹新伙伴的姓名、年齡、愛好等基本情況。對(duì)學(xué)生與眾不同的介紹方法，教師要加以肯定與鼓勵(lì)） （三） 交流感受，體驗(yàn)快樂 1. 在有趣的活動(dòng)中，我們認(rèn)識(shí)了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學(xué)習(xí)、一起游戲的感受嗎？ 一起玩時(shí) 一起學(xué)時(shí) 伙伴快樂時(shí) 伙伴難過時(shí) 2. 和伙伴在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發(fā)生的趣事嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，分享朋友間互幫互助、共同進(jìn)步的快樂） （四） 互換好友卡，擴(kuò)大朋友圈 1. 剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯(cuò)！可還有些小朋友沒來(lái)得及介紹，怎么辦呢？老師教大家一個(gè)辦法——制作好友卡。 2. 教師介紹好友卡。 3. 師生共同填寫、繪制好友卡。 4. 再次播放歌曲《找朋友》，學(xué)生互送好友卡。（引導(dǎo)學(xué)生送卡時(shí)主動(dòng)、大膽、禮貌） 學(xué)生一起唱歌，游戲 學(xué)生回想自己與小伙伴之間的故事，并交流 學(xué)生上臺(tái)介紹自己的新伙伴 學(xué)生回憶學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴，相互交流這些故事 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)做鋪墊 為學(xué)生的介紹提供范本 訓(xùn)練孩子講話并拉近生生之間的距離。 喚起學(xué)生與同伴交往的記憶，使其更易參與進(jìn)課堂中來(lái)。 對(duì)學(xué)生人際交往方法進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)他們用于交往、樂于交往的態(tài)度。 板書設(shè)計(jì)： 6.我的新伙伴 授課日期 月 日 教學(xué)課題 我的新朋友 課型 新授 本課題課時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 9 月 7 日 教學(xué)目標(biāo): 1.情感與態(tài)度 通過認(rèn)識(shí)新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)交往的情感，初步體會(huì)集體生活的愉悅。 2.行為與習(xí)慣 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)欣賞他人的有點(diǎn)和長(zhǎng)處，和同伴交往時(shí)注意禮儀，培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、團(tuán)結(jié)互助的行為和習(xí)慣。 3.知識(shí)與技能 在多樣化的交往活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)離不開同伴的幫助與關(guān)心，愿意和同伴合作完成任務(wù)，在合作過程中懂得話想幫助，理解和寬容他人。 4.過程與方法 通過游戲、討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學(xué)生克服膽怯心理，愿意積極主動(dòng)地與人交往。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 感受同伴間交往的樂趣，體驗(yàn)集體生活的快樂，初步了解情緒的表達(dá)和傳遞，用積極的心態(tài)主動(dòng)與別人交往。 教學(xué)方法與手段：多媒體課件 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （一） 開場(chǎng)熱身，問候好朋友 1. 談話：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友，好朋友見面應(yīng)該怎么做呢？ 2. 在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。 （二） 聽聽故事，真誠(chéng)待朋友 1. 聽一聽：播放《孤獨(dú)的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。 2. 說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？（引導(dǎo)學(xué)生感受到好朋友之間應(yīng)該互相尊重，互相幫助，共同分享） 3. 演一演：如果你是小豬，你會(huì)怎么做呢？四人以小組演一演吧。 4. 讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬(wàn)顆放光明。一個(gè)人，孤零零，同學(xué)一起親又親。同學(xué)習(xí)，同游戲，團(tuán)結(jié)友愛心連心。） （三） 照鏡子，擺正心態(tài)交朋友 1. 聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對(duì)著鏡子照，它很好奇菲菲終于領(lǐng)悟到了一個(gè)道理 2. 猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領(lǐng)悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。 3. 做實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。 4. 議一議：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 5. 演一演：請(qǐng)同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。 6. 出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。 7. 教師小結(jié)：朋友之間應(yīng)該以誠(chéng)相待，你對(duì)別人友好，別人也會(huì)對(duì)你友好，因?yàn)樽鹬亍㈥P(guān)心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時(shí)，自己也會(huì)越來(lái)越快樂。 （四） 做游戲，朋友越多越快樂 1. 瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心！朋友越多就越快樂。 2. 那么，就讓我們一起來(lái)歡唱《朋友越多越快樂》。 （五） 活動(dòng)總結(jié) 朋友能給我們帶來(lái)歡樂和溫暖，多一個(gè)朋友就多一份快樂。老師相信，只要用真誠(chéng)的心對(duì)待，用良好的心態(tài)交往，朋友就會(huì)越來(lái)越多，快樂也會(huì)越來(lái)越多！ 相互之間打招呼、問好 學(xué)生聽故事，并思考老師提出的問題。 學(xué)生進(jìn)行角色扮演 同桌之間互相討論，猜一猜 通過表演感受 學(xué)生觀看視頻資料 齊唱歌曲 通過熱身活動(dòng)，拉近師生、生生之間的距離。 以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性 通過“照鏡子”的方式讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，意識(shí)到自己行為上的偏差。 營(yíng)造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，讓學(xué)生感受到朋友之間交往的快樂，激發(fā)他們和同學(xué)交往的激情。