2019秋三年級數(shù)學(xué)上冊 第一單元 小熊購物教案 北師大版.doc
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小熊購物 教學(xué)目標(biāo): 1.通過“小熊購物”的問題情境引入,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 2.結(jié)合解決問題的過程,探索“先乘法,后加減”的運算順序,體會到數(shù)學(xué)與實際的密切聯(lián)系。 3.能正確計算有關(guān)的兩步試題。 教學(xué)重難點: 掌握先乘法,后加減的運算順序。 教 法:引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。 學(xué) 法:動手操作法 教學(xué)課時:2 教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖,實物,課件。 教學(xué)過程: 第一課時 一、切入舉偶 1、出示課件,故事引入。 今天是星期日,熊媽媽領(lǐng)著 小熊貝貝去超市購物,超市里的東西可真多呀!小熊貝貝都看不過來,這也摸摸,那也碰碰,嘴里還一個頸地嘟囔:“媽媽,我想買這個。媽媽,我還想買那個……”最后,他們來到了超市的東南角。 2、出示掛圖,談話引入。 誰能用故事的形式說出這幅圖的圖意。 二、對話平臺:玩中學(xué) 1、說一說。 通過看圖,獲取信息,提出問題。 (1) 同學(xué)們,請你也仔細觀察一下超市的東南角,看一看從圖中你能獲得什么信息? (讓學(xué)生把自己所看到的說出來,教師給予鼓勵性的評價,既調(diào)動了學(xué)生的積極性,使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。) ?。?) 如果你是小顧客,你想買些什么東西呢? 指名匯報。 ?。?) 如果只允許你買兩種食品,每種食品數(shù)量不限,你又準(zhǔn)備買些什么呢? 指名匯報,根據(jù)學(xué)生匯報,教師可板書問題。 ?。ù藛栴}的設(shè)計為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出和解答的問題大多是本節(jié)課的知識點,學(xué)會后可讓學(xué)生自己獨立解決。自己提出問題再自己解答,學(xué)生回興趣濃,積極性高。) 2、算一算。 在解決問題中掌握運算順序。 (1) 仔細看圖,說一說小熊買了什么食品? ?。?) 那么小熊該付多少錢呢?請你來幫它算一算。 學(xué)生獨立解答后再小組交流匯報。 ?。▽W(xué)生的解答可能回出現(xiàn)多種形式:有的列兩個算式分步解答;有的把兩個算式 合在一起列綜合算式解答。無論哪種形式,都必須讓學(xué)生明確每一步求出的是什么。如果班中學(xué)生只有分步解答的,教師要啟發(fā)學(xué)生將兩個算式合在一起。教師可根據(jù)學(xué)生匯報把不同的三種形式進行板書。) (3) 說一說有加法又有乘法,要先算什么? ?。ㄍㄟ^學(xué)生自己探索,得出運算的規(guī)律,使學(xué)生獲得成功的喜悅。) ?。?) 教師介紹脫式計算的格式及方法。 ?。撌接嬎愕母袷郊斑\算順序是本課難點,教師在此處要多加強調(diào),注意學(xué)生的個體差異,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供有針對性的幫助,使他們樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,逐步提高計算能力。) 三、學(xué)中做 1、 做一做。 (1) 大家真聰明。你能用所學(xué)的知識解決黑板上同學(xué)們提出的問題嗎? 任選一題,做一做。 ?。?) 指名匯報。 ?。ㄓ盟鶎W(xué)知識解決自己提出的問題,學(xué)生積極性高,興趣濃。) 2、 想一想,議一議。 通過小組探究,進一步掌握運算順序。 熊媽媽有20元錢,買3包餅干應(yīng)找回多少錢? ?。?) 試著做一做。 ?。?) 小組議一議。 ?。ㄍ耆攀郑o學(xué)生自學(xué)的空間,讓學(xué)生通過小組合作解決這個問題。本題既可以用兩個算式解答,也可以合并成一個算式解答) ?。?) 說一說。 結(jié)合剛才的練習(xí),你能得到什么結(jié)論? ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生根據(jù)解決問題的過程,發(fā)現(xiàn)既有減法又有乘法的情況下,先算乘法,再算減法。) 3、 試一試 ?。?) 如果用20元錢買3瓶飲料,應(yīng)朝暉多少錢? (2) 如果用50元錢買7包花生,應(yīng)找回多少錢? ?。ㄍㄟ^試一試的練習(xí),進一步鞏固含有乘減的運算順序。) 四、做中得 1、綜合練習(xí)。 ?。?) 完成試一試的第(1)題。 ?。?) 完成試一試的第(2)題。 ?。?) 完成做一做的第(3)題。 2、全課總結(jié)。 提問:計算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么,再算什么? (先算乘除法再算加減法) 教學(xué)反思:- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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