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1、
語文出版社七年級上冊《小巷深處》
第二課時教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握以人物的思想感情變化為線索安排材料的方法。通過默讀與標(biāo)注的方法,從具體事件中感悟母愛,達到心靈上的共鳴。
2.學(xué)會選取生活中的瑣事和通過人物的外貌、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物性格的方法。
3.與文本、作者對話,理解作者對母親的感激及作者悔悟、自責(zé)的情感。
4.培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和感悟能力。
5.增強對親情的的理解,學(xué)會感恩,珍惜親情。
教學(xué)重點:
感悟母愛,體會父母與子女之間的情感,增強對親情的理解。學(xué)會如何選取生活瑣事塑造人物,表達感情。
教學(xué)難點:
感悟母愛,達到心靈上的共鳴。增強對親情的理解,學(xué)會
2、感恩,珍惜親情。
教材分析:
這是一篇文質(zhì)兼美,感人至深的文章。課文敘述了一位盲母親含辛茹苦地撫養(yǎng)女兒,對她傾注了所有愛的故事,揭示了母愛的自私、偉大、崇高。文章通過寫“我”對養(yǎng)母情感變化的過程,表現(xiàn)了我對母親養(yǎng)育之恩的感激,對自己無知、虛榮的深深自責(zé)、悔恨。教學(xué)本文應(yīng)將“情”字作為重點,圍繞“哪一件事最讓你感動”指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀,深入理解母愛。教學(xué)過程中應(yīng)充分尊重學(xué)生閱讀過程和獨特的體驗。在這基礎(chǔ)上讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活加深體驗,培育愛心。
本文體裁屬于寫人的記敘文。學(xué)生對記敘文的閱讀和學(xué)習(xí)已有了一定的能力。但因課文篇幅太長,在兩課時內(nèi),學(xué)生理解可能不會太深入,應(yīng)加強學(xué)生的預(yù)習(xí)。教師應(yīng)指
3、導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟,啟發(fā)點撥學(xué)生。
教學(xué)方法:
抓住重點段落和事件進行教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生采用默讀、快速瀏覽、批注的方法加深對親情的理解,同時,使學(xué)生自然而然地學(xué)會選取生活瑣事、通過人物外貌、神態(tài)描寫表達感情的方法。最后通過師生的情感朗讀、學(xué)生的說、寫,加深對親情的感悟,教育學(xué)生珍惜親情。
一、 導(dǎo)入新課
昨天,我們初讀了《小巷深處》這篇感人至深的散文。一位貧窮的盲母親收養(yǎng)了被棄于荒村的女孩,用自己賣冰棍的微薄收入含辛茹苦地將她養(yǎng)大。在她成長的過程中盲母親給了她所有的愛。今天,讓我們再次來感受這份刻骨銘心的親情。
二、 講授新課
(一)感悟母愛,體會真情。
濃濃母愛,深深感染著我們每一個人
4、。
1.思考:課文中的哪一件事最令你感動?讀一讀并談?wù)勀愕母形蚝屠斫狻#▽W(xué)生快速讀課文思考回答。教師鼓勵學(xué)生說出自己獨特而深刻的感受,可作適當(dāng)點撥。)
重點分析事件:①母親總是坐在太陽最毒的地方守著賣冰棍。
母親為我吃盡苦頭,飽受酷暑卻甘之如飴。愛得執(zhí)著、深刻……
②當(dāng)“我”為家的貧困,母親的卑微而沉默厭惡家,冷落母親甚至絕情地傷害她時,她抑制自己的情感,表現(xiàn)得很平靜,還為我做好吃的,說食堂少油。
母親心中充滿深深落寞、痛苦,但卻毫無怨言,一如既往地愛著女兒,表現(xiàn)了母愛的無私、寬容……
③她克服常人難以想象的困難,每月進城給“我”送生活費和營養(yǎng)品??墒菫榱苏疹櫋拔摇钡那榫w,每次都默
5、默地讓別人帶到學(xué)校,自己孤零零地回家。
母親默默承受女兒的忘恩負義,無怨無悔,依然深愛著女兒。母愛的無私、偉大、深沉、崇高……
過渡:文章選取一些生活瑣事,體現(xiàn)了母愛的偉大。人物的外貌和神情也可以透露其內(nèi)心世界及情感。
2.請同學(xué)們快速瀏覽課文,畫出描寫母親外貌、神情的語句,將自己的感悟?qū)懺跁目瞻滋?。(提示:可以從母親和“我”兩個角度談感悟。)
分析:①夏天,母親就如一尊雕塑,執(zhí)著地守候在一個大大的冰棍箱旁,毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅,日復(fù)一日,竟成古銅似的顏色……
母親為我苦心經(jīng)營,表現(xiàn)了母親堅韌的性格。作者對母親無私付出的敬佩和贊頌……
②在風(fēng)中,她無助地倚在
6、墻邊,凌亂而花白的頭發(fā)在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼,布滿青筋和黑斑的枯竹似的手,還有……
母親為我操勞過度,衰弱不堪。作者被母愛深深感動……
(設(shè)置意圖:讓學(xué)生采用默讀、快速瀏覽、批注、交流的方法理解盲母對養(yǎng)女的愛,并自然而然地學(xué)會選取生活瑣事、通過外貌、神態(tài)描寫表達感情的方法。)
3.養(yǎng)女是這個貧窮、卑微的盲母親活下去的希望和寄托,母親為她付出了太多的愛,愛的那樣深摯。但女兒對母親的情感是否一成不變呢?(學(xué)生快速瀏覽課文,找出“我”對母親情感變化的詞句,并思考變化的原因是什么?提示:先找出具體段落,再將關(guān)鍵詞畫出?!白兓脑颉笨稍谛〗M內(nèi)討論交流。)
滿足自豪 厭惡家
7、 隔絕淡忘 悔悟流淚
(幼年純真) ?。ㄌ摌s心、無知) (被母親深深感動)
課文正是以“我”的情感變化為線索組織材料,結(jié)構(gòu)文章的。
(設(shè)置意圖:引導(dǎo)學(xué)生采用快速瀏覽、批注、討論的方法理清人物思想感情變化的線索及原因,將課文的理解引向深入。)
4.為滿足女兒的虛榮心和所謂的自尊心,三年來,母親克服重重困難,默默為我付出了巨大艱辛,內(nèi)心卻承受著無盡的孤獨、凄涼和煎熬。作者終于被母愛深深感動而悔悟流淚了。
(1)傾聽老師讀最后三段,想想你從中能感悟到什么?
母親飽經(jīng)滄桑?!拔摇北荒笎凵钌罡袆?,為自己的無知、虛榮,悔恨、自責(zé)、流淚。作者情感回歸,終于重新回到了母親的身邊。
8、(2)“她的臉是那么黝黑,她的手是那么粗糙,她的眼是那么黯淡,然而她立在那兒卻是那么挺拔,那么堅定,仿佛在憧憬,又仿佛在等候?!边@段外貌、神情描寫體現(xiàn)了什么?
……憧憬女兒早日成才,等待與女兒一起過幸福的生活……
(3)我們也曾有過對父母不理解,甚至讓父母傷心難過的時候,我們也曾后悔過,有時我們甚至不忍心看父母漸白的頭發(fā)和衰弱的臉龐。其實,天下母親的心都是一樣的,文中的這位盲母親就是我們所有人的母親,讓我們一起與作者感動。(讓學(xué)生深情地齊讀課文最后三段。)
(設(shè)置意圖:通過師生深情的朗讀加深對母愛的感悟,引起學(xué)生心靈上的共鳴。)
(二)拓展
1.母愛就是一句句的安慰,母愛就是一聲聲的
9、叮嚀……我們每天沐浴在母愛中,卻時常忽略她。請同學(xué)們重拾記憶,去找尋曾被我們遺忘了的母愛。(舉手談生活中母愛的小情節(jié)。)
2.請同學(xué)們把自己的情感化為手中的筆,以“母愛”為話題寫幾句心里話。(交流點評)
(設(shè)置意圖:通過說和寫加深對親情的理解,教育學(xué)生珍惜親情。)
(三)結(jié)束。
播放歌曲《燭光里的媽媽》,引起學(xué)生共鳴,感染學(xué)生。
板書設(shè)計:
滿足自豪 厭惡家 隔絕淡忘 悔悟流淚
(幼年純真) ?。ㄌ摌s心、無知) (被母親深深感動)
主題:表現(xiàn)了母愛的無私、偉大,深沉。我對母親的感激和贊頌。
教學(xué)反思:
本課以“情”字貫穿教學(xué)的始終,在教學(xué)過程中,學(xué)生受到了深深的感染。在教師的鼓勵下,學(xué)生能說出自己真實而深刻的感受。教學(xué)設(shè)計層次清晰,過渡自然。
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