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1、 《古代希臘民主政治》教學設計 【教學目標】 一、知識與能力 1、掌握古希臘民主政治產(chǎn)生的根源，理解雅典奴隸主民主政治的實質(zhì)。 2、通過對希臘地緣因素的分析，培養(yǎng)學生探究歷史問題的能力 3、通過對古希臘民主政治的評價，培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義歷史觀分析問題的能力。 二、過程與方法 1、 引用歷史資料，形成學科綜合觀念。 2、 設置歷史情節(jié)，體會歷史發(fā)展過程。 三、情感態(tài)度與價值觀 通過學習古希臘輝煌的文明，使學生認識到追求民主是人類自古以來的共同理想。 【重點、難點】重點：古希臘民主制的內(nèi)涵 難點：古希臘民主制產(chǎn)生的根源、實質(zhì)和歷史作用 【課時安排】1節(jié)課

2、【教具準備】多媒體課件與教案 【教學步驟】 （一）導入新課： 同學們，你們知道英語Democracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law（法律）、Republic（共和）這些專有名詞是怎么來的嗎?他們都誕生于古希臘的雅典共和國。 導入課題“古代希臘民主政治” （二）教學過程： 古希臘的民主制度誕生在原始社會向奴隸社會過渡階段，是伴隨著奴隸制國家制度而產(chǎn)生的民主。 一、民主政治產(chǎn)生的背景 探究：中國古代誕生了中央集權的君主制，那么，古希臘為什么會誕生民主制呢？ “不同的公社在各自的自然環(huán)境中，找到不同的生產(chǎn)資料和不同的生活資料。因此，他們的生產(chǎn)方式

3、、生活方式，也就各不相同?！? 　　　　　　　　　——馬克思《資本論》　　　　　　　　　 從希臘半島的地緣因素尋找民主制誕生的原因?？偨Y(jié)地緣特點： 山多，平原少，土地貧瘠 環(huán)海，海岸線曲折多變， 眾多海灣良港 島嶼眾多 地處歐亞非大陸交界處 位于亞熱帶，陽光充足 地 緣 因 素 城邦制度 商品經(jīng)濟 民族意識 1地理條件：多山 多島 環(huán)海 臨西亞、北非 2經(jīng)濟條件：開放的商品經(jīng)濟、奴隸的辛勤勞動 3階級條件：工商業(yè)階級實力強大 4政治條件：小國寡民的城邦制度（最重要） 5外部條件：借鑒吸收亞非文明成果 小

4、國寡民的城邦制度、開放的商品經(jīng)濟、勇于創(chuàng)新的民族意識、亞非文明的影響、奴隸的辛勤勞動這些都促使了民主政治的產(chǎn)生。（指出最重要的是小國寡民的城邦制度） 閱讀課本23—24頁民主政治的發(fā)展歷程 二、民主政治的發(fā)展歷程 伯利克 希臘被 里改革 征服 雅 典 的 民 主 政 治 克利斯 提尼改革 梭倫 改革 氏族制 度瓦解 前8c 前6c初 前6c末 前5c末 338年 萌芽 奠基 確立 黃金時代 衰落 有關梭倫改革、克利斯提尼改革，伯利克里時代的民主政治的具體內(nèi)容請大家閱讀教材23頁至24頁。注意它們的共同點和不同點。同時

5、也可以與中國對比，進一步認識自然環(huán)境、地理位置與國家政治制度的關系。 結(jié)合伯利克里時期民主政治的運作方式,概括雅典民主政治有什么特點？ 三、民主政治的特點 1“人民主權” 2“輪番而治” 3“法律至上” 4“公民內(nèi)部平等” 5維護少數(shù)人的利益而不是多數(shù)人的平等 從漫畫中思考體會雅典的民主政治。情景模擬：雅典郊區(qū)農(nóng)民阿伊宋，今年（前399年）三十歲，他是家庭中的男主人。今天他要去雅典參加公民大會，他妻子也跟著去。 問題一：公民大會每十天就開一次，嚴重影響伊阿宋干活賺錢，但他還是很愿意去。這是為什么？ 問題二：兩人到了公民大會會場門口，執(zhí)勤的監(jiān)察員卻阻止伊阿

6、宋的妻子進入會場。這是為什么？還有什么人如果想來也會被阻止？ 問題三：（陶片流放法）我不認識字,你幫我寫吧! 好吧! 這項議程屬于雅典民主政治的什么內(nèi)容？它對于雅典的政治體制有什么影響？ 問題四：公民大會結(jié)束后,伊阿宋通過抽簽很幸運的成為五百人會議中的一員。不識字的伊阿宋為什么能擔任公職？ 四、民主政治的評價 局限性：（1）是有限的民主：雅典民主僅限于占城邦人口小部分的男性公民。對婦女、外邦人、廣大奴隸而言，民主卻是遙不可及 （2）是過于泛濫的直接民主、狹隘的城邦體制 （3）是奴隸制基礎上的民主 進步性(1)民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領域取得了輝煌成就。 （2）

7、鑄就了希臘人的民族性格。 （3）是西方和世界文明寶庫中的一朵奇葩。 （4）為后來歐美資產(chǎn)階級提供了思想基礎。對西方民主和我國民主產(chǎn)生了深遠影響。 閱讀教材24頁的學思之窗指出雅典民主政治的實質(zhì)？ 五、民主政治的實質(zhì)----雅典民主政治是奴隸主的民主，是少數(shù)男性公民的民主。 （三）課堂總結(jié)：小國寡民的城邦使得古希臘的雅典實行民主制。民主的政體使古希臘取得了輝煌的成就。然而，希臘雅典的民主政治只是建立在奴隸制基礎上少數(shù)人的民主。在城邦間的混戰(zhàn)中雅典最終被馬其頓征服，輝煌的希臘城邦文明從此衰落和終結(jié)。但古希臘文明是西方文明的源頭，因此輝煌屬于希臘。 （四）鞏固練習 材料分析： 蘇格拉

8、底（前469—前399）古希臘哲學家。然而這位卓越的哲學家卻被雅典民主派起訴：“是一個作惡而怪異的人，反對民主，毒害青年……”公元前399年，蘇格拉底受審判處死刑。 思考:古雅典開西方民主政治之先河，為人類樹立了自由與平等的法治楷模，為什么會制造上述冤假錯案呢？ 答案：雅典民主政治是一種原始的直接民主。國家管理者應當是德才兼?zhèn)湔叻侥軇偃?，而雅典抽簽選舉和輪流執(zhí)政,“陶片放逐法”，意味著素養(yǎng)不同的人能享有同等參政權。這種過度的民主會導致無政府主義的混亂，也可能被野心家利用淪為個人爭權奪利的工具。 【板書設計】

9、 地理條件：多山 多島 環(huán)海 臨西亞、北非 經(jīng)濟條件：開放的商品經(jīng)濟、奴隸的辛勤勞動 產(chǎn)生的背景 階級條件：工商業(yè)階級實力強大 政治條件：小國寡民的城邦制度（最重要） 外部條件：借鑒吸收亞非文明成 古 萌芽：公元前8世紀氏族制瓦解 希 奠基：公元前6世紀初梭倫改革 臘 發(fā)展歷程 確立：公元前6世紀末克利斯提尼改革 民 頂峰：公元前5世紀伯利克里時期

10、 主 衰落：公元前338年希臘被馬其頓王國征服 政 治 特點：人民主權、輪番而治、法律至上、公民內(nèi)部的平等、 維護少數(shù)人的利益而不是多數(shù)人的平等 進步性：民主氛圍創(chuàng)造的空間，使雅典在精神文化領域取得了輝煌成就；鑄就了希臘人的民族性格；是西方和世界文明寶庫中的 評價 一朵奇葩；為后來歐美資產(chǎn)階級提供了思想基礎，對西方民主和我國民主產(chǎn)生了深遠影響。 局限性：是有限的民主；是過于泛濫的直接民主、狹隘的城邦體制； 是奴隸制基礎上的民主 實質(zhì)；雅典民主政治是奴隸主的民主，是少數(shù)男性公民的民主 4