2019秋二年級音樂上冊 第5課《小毛驢》教案 湘藝版.doc
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小毛驢 教學目標: 1、學唱歌曲《小毛驢》, 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 2、學習音樂知識:音的走向,在樂曲的學唱中加深旋律中音的走向體驗。。 3、將與動物有關的情景和聲音導入教學,讓學生在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。 教學重點:學唱歌曲和了解音的走向的音樂知識 教具準備:錄音機,電子琴。 教學過程: 一、導入揭題 1、 發(fā)聲練習 2、播放《小毛驢》導入。這是一首北京兒歌《小毛驢》,請你們仔細聽,這首歌里講了一件什么有趣的事? 二、明確學習目標: 1、學唱歌曲《小毛驢》, 體驗動物與人和諧相處所帶來的快樂。 2、學習音樂知識:音的走向,在樂曲的學唱中加深旋律中音的走向體驗。。 3、將與動物有關的情景和聲音導入教學,讓學生在自然、輕松愉快的活動中學習音樂。 三、歌曲教學 1、節(jié)奏練習 聽,響起了這樣的聲音,你覺得是什么動物來了呢? 你能模仿這個動物走路的節(jié)奏嗎? 這個節(jié)奏里有很多的什么音符呢?(八分音符) 2、學習樂譜 老師用這個有很多八分音符的節(jié)奏創(chuàng)編了一個旋律,看這兒,我們先拍一下節(jié)奏,能跟著老師一起打著拍號唱一唱。 3、熟悉整首樂譜 接龍唱。師生接唱 4、念歌詞 5、唱詞: 聽范唱,該用什么樣的語氣唱 ? 默唱,想象自己唱得和他一樣好聽。 生唱,處理。 四、編創(chuàng)、與實踐活動 1、加入動作、加入聲勢伴奏。 2、律動表演 五、課堂小結 這節(jié)課我們和小毛驢成為了好朋友。現(xiàn)在讓我們騎著小毛驢離開教室吧! 六、教后反思: 我在教學中先用講故事法,請同學上臺說說歌曲里講了一個什么樣有趣的事,請同學們編一個關于自己與毛驢的故事,創(chuàng)設情景,充分調(diào)動學生的積極性。在講故事的時候,他們有很多奇思妙想,如有的同學騎驢去買玩具,路上遇到有小朋友在玩陀螺,然后自己也買個陀螺的;有的同學去買書,路上遇到同學也是去買書的,然后一同去買書的。在唱熟歌曲后,我又讓他們編創(chuàng)舞蹈,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,在編創(chuàng)舞蹈的時候,先請小組討論動作,然后,小組四個同學上臺表演本小組編創(chuàng)的動作,但同學們的動作很多都跟第一次上臺的小組動作差不多。因此,要更進一步調(diào)動學生的積極主動性。- 配套講稿:
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