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專題四 壓 縮 語 段,微課堂一刻鐘 考綱解讀 一、考綱展示 2015年新課標(biāo)《考試大綱》要求：擴展語句、壓縮語段。能力層級為E級(表達應(yīng)用)。 二、命題特點 (1)語段的擴展與壓縮，專家更為注重壓縮能力的考查。2014年高考，全國18套試卷中，考查壓縮語段能力的有山東卷、遼寧卷、重慶卷、大綱全國卷。,(2)考查類型明確。?？碱}型：下定義、提取關(guān)鍵詞、新聞壓縮等。 (3)壓縮語段題的語料涉及題材廣泛，多采用反映當(dāng)前社會熱點、科學(xué)成就、環(huán)境保護、文化產(chǎn)業(yè)等最前沿的典型事例，材料一般不會超過200字。,五年高考 1.(2014山東)概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過55字。 近來，共青團中央發(fā)起了一項“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，鼓勵青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會?；顒娱_展一周多的時間里，33萬余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機報等網(wǎng)絡(luò)平臺上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過9 000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強有力的青春正能量。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：為弘揚社會主義核心價值觀，團中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。 解析 本題考查壓縮語段及語言表達簡明、準(zhǔn)確的能力。首先以句號為標(biāo)志，切分語段，劃分層次；然后逐層概括；最后予以合并。材料共三句話：第一句可概括為“共青團中央發(fā)起‘青年好聲音’網(wǎng)絡(luò)活動”，第二句可概括為“廣大青少年積極響應(yīng)(參與)”，第三句可概括為“這項活動為網(wǎng)絡(luò)空間注入了青春正能量”。合并三句話后，字數(shù)還有盈余，這樣可以再添加活動的主旨——弘揚社會主義核心價值觀。,2.(2014大綱全國)下面是某影城招聘值班經(jīng)理啟事中的六項內(nèi)容，請按性質(zhì)的不同將它們分為兩類，并為每類命名。 ①具有良好的職業(yè)操守及團隊合作精神。 ②有較強的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力，以及對突發(fā)事件的應(yīng)變能力。 ③負責(zé)本部門運營區(qū)域設(shè)備設(shè)施的維護與利用。,④分析影城每月的運營狀況。 ⑤熱愛影城工作，有影城管理的相關(guān)知識。 ⑥協(xié)助運營經(jīng)理管理影院日常工作。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 第一類：③④⑥ 命名：崗位職責(zé) 第二類：①②⑤ 命名：任職要求 (命名如有其他答案，意思答對即可),解析 本題考查壓縮語段的能力。根據(jù)題干可知，這則招聘啟事的六項內(nèi)容可分為兩組。通讀六項內(nèi)容可知，③④⑥描述的是該崗位所要負責(zé)的事務(wù)，①②⑤描述的是應(yīng)聘該崗位應(yīng)具備的能力和素養(yǎng)，即任職要求。確定分類標(biāo)準(zhǔn)后用合適的詞語或短語準(zhǔn)確地概括出來即可。,3.(2013浙江)用一句話概括下面這則文字的寓意。字數(shù)不超過25個字。 太陽怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng)：“你為什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太陽：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？” 最后，雨一直下不來，禾苗干死了。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：諷刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。 解析 仔細閱讀文字，我們會發(fā)現(xiàn)文中的“太陽”“云” “風(fēng)”等事物都使用了比擬的修辭手法，把它們比作了生活中的一些人。由此我們很容易聯(lián)想到生活中的一些人相互推卸責(zé)任的事，至此答案也就明了了。,4.(2011江蘇)下面這段文字的結(jié)論是從哪些方面推導(dǎo)出來的？請簡要概括，不超過15個字。 我國大陸海區(qū)處于寬廣的大陸架上，海底地形平緩，近海水深大都在200米以內(nèi)，相對較淺。從地質(zhì)構(gòu)造上看，只有營口——郯城——廬江大斷裂縱貫渤海，其余沿海地區(qū)很少有大斷裂層和斷裂帶，也很少有島弧和海溝。專家查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，兩千年來，我國僅發(fā)生過10次地震海嘯。因此，即使我國大陸海區(qū)發(fā)生較強的地震，一般也不會引起海底地殼大面積的垂直升降變化，發(fā)生地震海嘯的可能性極小。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 ①海區(qū)特點；②地質(zhì)構(gòu)造；③歷史記載。 解析 題干中“從哪些方面”是對答案需要分點概括的提示。語段共四句話，第四句是結(jié)論，前三句從三個方面分別來談原因。作答時對三句話分別概括即可。,5.(2010四川)根據(jù)下面的材料，用一個單句介紹某市的概況。(40字以內(nèi)) 材料1 某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。 材料2 某市鐵路、公路四通八達，機場開通國內(nèi)十多條航線。 材料3 某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。 材料4 某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財政收入在我國地級市中名列前茅。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟發(fā)展水平較高的國家歷史文化名城。 解析 從四個材料中，依次概括出某市是歷史文化名城、交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟發(fā)展水平較高四個特點，然后再以“某市是國家歷史文化名城”為句子主干，把其他的特點作為定語添加進去，就組成一個完整的單句。,最美語文 劉 墉 妙 解 據(jù)說乾隆皇帝下江南，見一農(nóng)夫荷鋤而過，即問左右道：“這是何人？”隨侍其側(cè)的和珅搶前一步道：“是個農(nóng)夫。”乾隆又問，這農(nóng)夫的“夫”字怎么寫？和珅一怔，不知皇上此問何意，但也不及細想，便回道：“農(nóng)夫之夫，即兩橫一撇一捺，與轎夫的夫、孔夫子的夫、夫妻的夫和匹夫的夫同一寫法。”乾隆聽罷搖頭道：“你身為宰相，縱無經(jīng)天緯地之才，如何連一個‘夫’字都不能解！”和珅一聽汗如雨下，惶恐不已。,乾隆轉(zhuǎn)身對劉墉道：“你來說說看，農(nóng)夫的‘夫’字當(dāng)作何解？”東閣大學(xué)士劉墉上前朗聲答道：“農(nóng)夫是刨土之人，故而上為土字，下加人字；轎夫為肩扛竹竿之人，應(yīng)先寫人字，再加兩根竿子；孔夫子上通天文下知地理，當(dāng)作天字出頭之夫；匹夫乃天下百姓之謂也，可載舟亦可覆舟，是為巍巍然大丈夫，理應(yīng)作大字之上加一才對。用法不同，寫法自當(dāng)有別，豈可混為一談？” 乾隆聞言，拊掌大笑贊道：“真不愧大學(xué)士也。”和珅不得不附聲贊許：“劉中堂解得有趣，實在有趣。嘿嘿?！?合作探究課時1 壓縮語段(一) 新聞類、語段要點概括類 題點聚焦 考點一：新聞類壓縮 新聞類壓縮題是壓縮語段題目中出現(xiàn)頻率較高而穩(wěn)定的題型，高考考查形式靈活多樣，主要有以下四種：,(一)擬寫一句話新聞 一句話新聞，就是運用一句話，采用簡潔的語言表達形式，最大限度地完成報道任務(wù)的新聞。根據(jù)新聞要素的要求，“一句話新聞”必須包含的答題要點是：①時間，②地點，③人物(對象)，④事件(過程、結(jié)果)，⑤原因(目的)。但在實際操作中，不一定面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句，但不一定是單句，短復(fù)句亦可。,例1 (2010天津)根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。(限36字以內(nèi)) 在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計理念源于法國著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟中心和世界港口大都市的包容與開放，津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計則采用中國傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國文化元素的有機融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。 答：__________________________________________ _______________________________________________,【解析】 文段分三個層次，有三個關(guān)鍵信息：一是津門津塔為地標(biāo)式建筑；二是津門津塔的風(fēng)格融合了中西文化元素；三是津門津塔建成并投入使用的時間。答案能體現(xiàn)這三個信息即可。 【答案】 示例：融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔將于2010年內(nèi)建成使用。,方法點撥 1.根據(jù)新聞要素，準(zhǔn)確篩選信息要點 新聞分導(dǎo)語、正文等幾部分，分別承擔(dān)著不同的任務(wù)。而關(guān)鍵信息主要集中在導(dǎo)語部分，應(yīng)把主要精力放在導(dǎo)語部分。要對提供的材料全面閱讀，辨別一下主要信息和次要信息、即時信息和背景信息等，以便確定重點語句。,2.整理要點，遣詞成句 把篩選出來的信息進行組合，就可以寫成一句話新聞了。在解答時，還需注意：①句式一般采用主謂句；②主語(陳述對象)必須準(zhǔn)確；③一定要概括出最主要的信息(指事件、行為、結(jié)果)；④在字數(shù)允許的情況下，盡量多概括一些信息。,(二)擬寫新聞標(biāo)題 標(biāo)題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在。好的標(biāo)題，不僅能夠反映出新聞的內(nèi)容，還能把其中的神采傳達出來。因此，新聞標(biāo)題具有簡單明了、吸引讀者的特點。“擬標(biāo)題”比“擬一句話新聞”要求更高，它不僅要高度概括出內(nèi)容，還要講求句子形式的優(yōu)美，有文采。標(biāo)題往往不需要時間，只要求兩個必備要素：人物、事件，句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點。,例2 (2013安徽)某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號的專題展覽，展覽包括四個板塊。請根據(jù)下面的材料，為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求：簡明生動，每個標(biāo)題不超過8個字。 “蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器?！膀札垺碧柾耆晌覈こ碳夹g(shù)人員自主設(shè)計，除少數(shù)非核心零部件之外，絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成?！膀札垺碧柤夹g(shù)上擁有三個優(yōu)勢，即先進的近底自動,航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續(xù)航供電功能；與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比，其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日，“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7 062米的深處，全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功，證明這條“中國龍”具備了在全球99.8％的海域潛航的能力，標(biāo)志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。 總標(biāo)題：________________________________________ 板塊標(biāo)題：①________ ②________ ③________ ④________,【解析】 本題考查考生新聞型壓縮語段的能力。解答本題時，考生應(yīng)先對整個語段材料進行概括，擬出總標(biāo)題。這個語段材料是對“蛟龍”號的介紹及它在技術(shù)上的優(yōu)勢，因此總標(biāo)題可擬定為“中國蛟龍”或“中國龍，我驕傲”。接著擬定各板塊的標(biāo)題。所給語段材料中，除第一句話是總括性語句外，其余的四句話可分為四個層次：第一層次介紹了“蛟龍”號是真正的中國制造(自主設(shè)計、絕大部分零部件都是“中國制造”，總裝也由我國獨立完成)，據(jù)此可將第一板塊標(biāo)題擬定為：真正中國造(或中國制造大顯神威)。第二層,次介紹了“蛟龍”號技術(shù)上的三個優(yōu)勢以及其綜合性能位居前列，據(jù)此可將第二板塊標(biāo)題擬定為：世界第一流(或技術(shù)性能世界一流)。第三層次介紹了“蛟龍”號下潛深海，世界為之矚目，據(jù)此可將第三板塊標(biāo)題擬定為：蛟龍潛深海(或蛟龍潛海世界矚目)。第四層次介紹了“蛟龍”深海作業(yè)成功的重要意義，據(jù)此可將第四板塊標(biāo)題擬定為：探寶四大洋(或海底寶庫敞開大門)。擬寫時要注意不超過8個字。,【答案】 示例1： 總標(biāo)題：中國蛟龍！ 板塊標(biāo)題：①真正中國造 ②世界第一流 ③蛟龍潛深海 ④探寶四大洋 示例2： 總標(biāo)題：中國龍，我驕傲！ 板塊標(biāo)題：①中國制造大顯神威 ②技術(shù)性能世界一流 ③蛟龍潛海世界矚目 ④海底寶庫敞開大門,方法點撥 新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標(biāo)題用以補充說明情況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。試題通常要求擬寫主標(biāo)題，擬寫時應(yīng)注意以下幾點： (1)題文一致。標(biāo)題所揭示的事實要與新聞內(nèi)容完全一致，而且標(biāo)題的論斷在新聞中要有充分的依據(jù)。,(2)一語破的。突出新聞中最新鮮、最有特點、最重要的事實。新聞中的事實往往不只一件，只有抓住它的精華，才能做到一語破的。 (3)旗幟鮮明。要是非明確，愛憎鮮明。新聞中所報道的事實，有的令人氣憤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，擬寫新聞標(biāo)題時不能無動于衷，要明確表達作者的立場。,(4)生動活潑，簡潔明快。標(biāo)題要有表現(xiàn)力，除了告訴讀者事實，還要讓讀者聽到什么，看到什么，想到什么，感染到什么，要給人以啟迪，做到言有盡而意無窮。為了使標(biāo)題更加生動活潑，更富有表現(xiàn)力，可以適當(dāng)運用一些修辭手法，如比喻、借代、比擬、雙關(guān)、反語、排比等。要做到簡潔明快，就要善于省略，即省略標(biāo)題中那些可有可無的內(nèi)容，還要善于概括，可以適當(dāng)采用簡稱。 (5)注意字數(shù)限制。,(三)概括新聞要點 信息要點和一句話新聞的不同點：一般來說，信息要點比一句話新聞要詳細些，包含的信息點要多些。因此，除了新聞的要素外，原材料和其他內(nèi)容要點也應(yīng)在字數(shù)允許的范圍內(nèi)概括出來。,例3 (2014遼寧)概括下面語段的主要信息，不超過45個字(含標(biāo)點符號)。 長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發(fā)射，屆時將搭載“嫦娥五號試驗器”，執(zhí)行探月工程三期再入返回驗證試驗的發(fā)射任務(wù)。為確保“嫦娥五號試驗器”準(zhǔn)確進入預(yù)定軌道，長征三號丙改二型火箭進行了多項技術(shù)攻關(guān)。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”，芯級火箭增高1.5米，兩個助推器加長0.8米。長征三號丙改二型火箭同時采用“天基測量”,技術(shù)和最新的高碼率傳輸技術(shù)，可以向地面技術(shù)人員傳輸火箭飛行過程的實時遙測數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了“實時問診”和“寬帶傳輸”。 答：________________________________________ _______________________________________________,【解析】 本題考查壓縮語段的能力。材料一共四句話，逐句提煉主要信息，歸類概括。第①句概括為“長征三號丙改二型火箭將搭載‘嫦娥五號試驗器’執(zhí)行發(fā)射任務(wù)”，第②句概括為“它進行了多項技術(shù)攻關(guān)”，第③④句概括為“采用的具體技術(shù)”，③④兩句是對第②句的闡述，屬于次要信息，最后表述時整合①②兩句即可，要注意順序合理，說清楚新聞對象和事件，不要超過規(guī)定字數(shù)。 【答案】 長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執(zhí)行發(fā)射任務(wù)，它進行了多項技術(shù)攻關(guān)。,方法點撥 概括信息要點的方法 概括信息要點：①閱讀材料+②找出要點語句+③提煉要點。新聞的主體部分包括時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。在事件的敘述中，有時還插入有關(guān)的背景材料和其他相關(guān)內(nèi)容。,壓縮主體時，要突出新聞的基本要素，尤其是主體和主要事件，同時要刪去那些插敘、補敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。如果一則新聞包含了幾層或幾個方面的內(nèi)容，應(yīng)按照先后順序分層壓縮。,(四)擬寫導(dǎo)語 導(dǎo)語是對新聞的總的概括。導(dǎo)語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來。“麻雀雖小，五臟俱全”，導(dǎo)語雖短，但新聞要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語中獲取整個新聞的總印象。,例4 (2005福建)請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。(不超過40字) 最近，法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行，但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運行，亮度僅,為后者的1%。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報告根據(jù)它一年來的運行軌跡證明，這物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。 導(dǎo)語：_______________________________________ _______________________________________________,【解析】 導(dǎo)語是在新聞報道的開頭，概括消息內(nèi)容、背景等的簡短文字。先找出陳述對象“誰”(哪)的事，從第一句可知是“歐洲科學(xué)家”，然后看發(fā)生了什么事，利用關(guān)鍵詞句進行概括。概括時“去年”的情況可略去。 【答案】 示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個“太陽系”的行星照片。,方法點撥 擬寫新聞導(dǎo)語的方法 導(dǎo)語=時間+地點+人物+事件(新聞開頭)。 新聞導(dǎo)語在寫法上最好用經(jīng)過提煉的、簡潔精彩的文字表達最主要、最新鮮或富有趣味的事實，做到簡明扼要，開門見山。要把通篇新聞所報道的中心思想加以突出，事物的實質(zhì)內(nèi)容往往是最有特色的，緊緊抓住事物特點，就能起到提綱挈領(lǐng)的作用。要運用生動形象而樸實的語言來潤色導(dǎo)語，表現(xiàn)形式上要不落俗套，新穎別致，講究文采。,課堂訓(xùn)練 1.用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容，不超過15個字。 新華網(wǎng)杭州3月19日電(記者 朱涵) 浙江大學(xué)的科學(xué)家們研制出了一種超輕材料，這種被稱為“全碳氣凝膠”的固態(tài)材料密度僅每立方厘米0.16毫克，是空氣密度的六分之一，也是迄今為止世界上最輕的材料。 “氣凝膠”是半固體狀態(tài)的凝膠經(jīng)干燥、去除溶劑后的產(chǎn)物，外表呈固體狀，內(nèi)部含有眾多孔隙，充斥著空氣，因而密度極小。浙江大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)系高超教授的課題,組將含有石墨烯和碳納米管兩種納米材料的水溶液在低溫環(huán)境下凍干，去除水分，保留骨架，成功刷新了“最輕材料”的紀錄。此前的世界紀錄保持者是由德國科學(xué)家在2012年底制造的一種名為“石墨氣凝膠”的材料，密度為每立方厘米0.18毫克。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 浙江大學(xué)研制出世界最輕材料(或“中國研制出世界最輕材料”)。 解析 一句話新聞主要是概括出“行為主體做了什么”。本材料分為兩段，第一段具體介紹了事件，第二段具體說明這種新材料的特性等。第一段導(dǎo)語是概括的重點，據(jù)此找出行為主體是“浙江大學(xué)”或“浙大科學(xué)家”，事件是“研制出了一種超輕材料”，根據(jù)后文和新聞特點，點明是“世界上最輕的材料”。,2.給下面一則新聞擬寫標(biāo)題。(不超過16個字) 新華網(wǎng)華盛頓3月6日電 美國航天局6日說，一顆直徑8米的小行星當(dāng)天以非常近但比較安全的距離從地球近旁掠過，這也是兩天來第3顆小行星與地球“擦身而過”。這顆編號為2014EC的小行星一天前才被發(fā)現(xiàn)，美國東部時間6日16時21分飛抵近地點，與地球的距離不到6.2萬公里，只有地球與月球距離的大約六分之一。由于體積太小，不借助觀測設(shè)備,人們無法看到這顆小行星。此前，一顆直徑30米的小行星于美國東部時間5日下午從地球與月球之間穿過，與地球相距35萬公里，約為地月距離的十分之九。美國東部時間5日晚，類似的一顆小行星在距離地球約12萬公里處掠過。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 兩天3顆小行星與地球“擦肩而過” 解析 可篩選出“兩天來第3顆小行星與地球‘擦身而過’”及“此前……”等語句整合作答。不要遺漏新聞要素，注意字數(shù)限制。,3.下面是來自《環(huán)球時報》的新聞，試用簡潔概括的語言向同學(xué)們轉(zhuǎn)達主要信息，不得超過30個字。 德國海德堡大學(xué)國際沖突研究所周二公布最新一年“全球沖突晴雨表”報告。在“沖突晴雨表”分布圖上，北美和歐洲大部分國家被涂上了代表“和平”的白色；中國則是黃色，表示為“危機地區(qū)”；俄羅斯和印度則是橙色，表示面臨“地區(qū)沖突”；中東、非洲、中美洲部分國家還涂上了“紅色”，代表“戰(zhàn)爭”。,研究人員擔(dān)心，2014年許多危機可能在某個時候升級，甚至發(fā)展成戰(zhàn)爭。除了美國對敘利亞可能發(fā)動戰(zhàn)爭外，中國東海上有關(guān)釣魚島及其附屬島嶼的爭端也是一個“熱點”。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 德發(fā)布“全球沖突晴雨表”，中國東海成戰(zhàn)爭“熱點”。 解析 可從語段中篩選出“德國海德堡大學(xué)國際沖突研究所周二公布最新一年‘全球沖突晴雨表’報告”“中國東海上有關(guān)釣魚島及其附屬島嶼的爭端也是一個‘熱點’”兩句，根據(jù)題意確定主要信息并概括成句。注意字數(shù)限制。,考點二：語段要點概括類 語段要點概括是壓縮語段題中較為常見的一種，主要是指提取所給材料的主要信息，對材料進行概括。從設(shè)題材料角度看，大體可分為四類：記敘類、議論類、說明類、描寫類。高考主要考查對議論類、說明類文段的壓縮。,記敘類題目，故事性較強，以報道、敘述或介紹一件事或一個人為主要材料，要求根據(jù)其主要信息進行概括表達，與新聞類擬寫一句話新聞、概括信息要點基本相同，無非是要抓住記敘的要素，即時間、地點、人物、事件，概括起來就是“什么時間什么地方什么人干了什么事，怎么干的，有什么結(jié)果”；要揣摩語段有幾個情節(jié)，它們之間的關(guān)系是什么，哪些情節(jié)對刻畫人物緊要，哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處，哪些是附帶東西。最后根據(jù)字數(shù)要求，對這些信息作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。高考單純對敘述類壓縮考查也不常有，不再詳細闡釋。,(一)議論類語段要點概括 以議論方式為主的語段，其主要信息包括：議論的中心話題，證明中心論點的論據(jù)、結(jié)論等。 例5 (2012四川)下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話來概括朱光潛對陶淵明的評價，不超過15個字。 自鐘嶸推陶淵明為“隱逸詩人之宗”，一般人都看重淵明的隱逸一方面；自顏真卿作詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣，像《紅樓夢》,里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不是他自己所敬仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面，他處處都最近人情，保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格。 答：________________________________________ _______________________________________________,【解析】 該文段列舉了一般人對陶淵明的評價，朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”，又用“卻”點明了自己認識的與眾不同，“還有……的一方面”即“處處都最近人情”，然后根據(jù)字數(shù)限制刪掉非重要詞語，把三個方面概括到一句話中即可。 【答案】 (陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。,方法點撥 (1)找出材料或語段的關(guān)鍵語句——也就是能表明中心或主要論點的句子。 (2)理清原文的論證思路，注意文中的關(guān)聯(lián)詞和必要的過渡句。 (3)分析論點與論據(jù)的關(guān)系，往往可以舍棄論據(jù)。如果需要由論據(jù)概括中心論點，要分析每一論據(jù)的主要內(nèi)容，理清各論據(jù)間的聯(lián)系，概括出其主要內(nèi)容。,(4)將中心句、總結(jié)句、過渡句等關(guān)鍵語句綜合起來，從中找出關(guān)鍵詞語連綴成句。 (5)保證語句通順、簡潔，符合題干要求。,(二)說明類語段要點概括 以說明方式為主的語段，其主要信息是：被說明的事物，被說明事物的主要特征，說明的目的等。 例6 (2010山東)下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內(nèi)容，以“菊花”開頭寫一段文字，不超過50字。 菊花，是經(jīng)過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、,管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。 答：_________________________________________ _______________________________________________,【解析】 這是一段說明性文字，說明主體是“菊花”。此段文字按大意可分為四層：第一層說菊花是歷史悠久的觀賞花卉；第二層說根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，菊花可分為不同的類型；第三層說菊花可食用和藥用；第四層說菊花是高雅不屈的象征。把以上四層的內(nèi)容要點綜合，就可得到本題的答案。,【答案】 示例1：菊花是一種栽培歷史悠久，種類繁多，具有觀賞價值、實用價值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。 示例2：菊花栽培歷史悠久，種類繁多，具有觀賞和實用價值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛。,方法點撥 說明類壓縮題的四大步驟 此類試題一般要求根據(jù)材料概括其主要信息(內(nèi)容)，或?qū)σ皇挛镒鹘忉?。一般采用以下方法進行概括壓縮： 第一步，通讀全部(語段)材料，弄清材料(語段)的說明對象。 第二步，抓住被說明事物(人物)的特征，即事物(人物)的性質(zhì)、特點、成因、作用、功能等。,第三步，分析材料(語段)共涉及哪些方面，并準(zhǔn)確、簡要地概括歸納。有時需要弄清材料(語段)說明方法的作用，以便更好地概括歸納。 第四步，推敲表述，通順、連貫、清晰、不改變原意是基本要求。,(三)描寫類語段要點概括 以描寫方式為主的語段，其主要信息包括：描寫的景色，景色的主要特征，描寫的角度及目的等。 例7 用簡潔的語言概括出下面一段話的主要內(nèi)容，40字左右。 綿綿軟軟的小雨從迷迷蒙蒙的天幕上飄落下來，輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉、樺葉、柞葉、椴葉、榆葉及其他許許多多叫人說不上名的樹的葉子，沙沙作響。密林深處，閃,出一灣小溪，蜿蜒著來到我們的腳下，然后折個小彎，拐向新建的木板道下，忽東忽西，忽左忽右，相互交叉、縈繞著向幽深的遠方流淌延伸……沐浴著淅淅瀝瀝的小雨的扁舟，和小溪牽手同行。,【解析】 本題要求考生壓縮的是描寫性語段。考生壓縮時須明確，景物描寫一般不是文段的中心，因而可以舍棄；若要保留景物描寫，也要用精練的詞語概括。本段描寫的重點是小雨之下森林之美，主要描寫了小雨、樹葉、小溪和扁舟?？忌治龀隽诉@些，就不難組織答案了。 【答案】 小雨飄落在樹葉上，一條小溪蜿蜒流向遠方，沐浴著小雨的扁舟與小溪同行。,方法點撥 壓縮描寫性語段的方法 對于描寫性語段的壓縮，考生要關(guān)注語段所描寫的主體、描寫所采用的方法等。對語段進行壓縮時，考生應(yīng)注意以下幾點： (1)注意描寫的對象。一般描寫性語段往往涉及多個描寫對象，所以考生壓縮時應(yīng)該抓住這些描寫對象來進行有機的分析。如例7中的“小雨”“小溪”“扁舟”等描寫對象，都是考生壓縮語段時要分析的對象。,(2)忽視景物描寫。景物描寫，或渲染氣氛，或襯托人物，往往不是語段的中心，所以考生在組織答案時要將其忽略。如例7中對小雨敲打在各種樹葉上的描寫“輕輕地敲打著滿山的松葉、杉葉、樺葉、柞葉、椴葉、榆葉及其他許許多多叫人說不上名的樹的葉子，沙沙作響”，本句景物描寫雖然很美，但并不是中心，因此，考生壓縮語段時可以直接將其刪去。,(3)抓住具體概括的內(nèi)容。具體概括的內(nèi)容包括：①描寫的景物；②景與物的主要特征；③描寫的角度及目的、感情等。 (4)語意連貫，表達恰當(dāng)。考生在組織答案時，須考慮語意的連貫性，以及表達的恰當(dāng)。要使答案既準(zhǔn)確又連貫，絕對不能出現(xiàn)病句。,課堂訓(xùn)練 4.閱讀下面一段文字，簡要概括文段的主要內(nèi)容，不超過45個字。 闌尾通常被認為沒什么作用，而且會有發(fā)炎的可能，因此有時在其他手術(shù)中被順帶切除。日本一項研究發(fā)現(xiàn)，闌尾并不是多余的。研究人員對比研究了切除闌尾的實驗鼠和沒有切除闌尾的實驗鼠，發(fā)現(xiàn)切除闌尾的實驗鼠大腸內(nèi)一種免疫細胞減少了一半，腸內(nèi)的細菌平衡也失調(diào)了。腸內(nèi)細菌平衡,失調(diào)有可能導(dǎo)致潰瘍性大腸炎和節(jié)段性回腸炎，還容易發(fā)生食物中毒。因此，闌尾不要輕易切除。幾年前，美國研究人員也曾發(fā)現(xiàn)闌尾有助于有益菌存活并進入結(jié)腸棲息繁殖，稱闌尾是益生菌的“庇護所”。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：闌尾不多余，不要輕易切除，它有向腸道提供免疫細胞并保持腸內(nèi)細菌平衡的作用。 解析 解答這道題時，要注重把握兩個方面：一是語段表述的觀點，二是證明觀點的實驗發(fā)現(xiàn)。分析語段結(jié)構(gòu)，概括句子內(nèi)容是概括整個語段主要內(nèi)容的前提條件。語段第一句，主要寫人們對闌尾的一般認識。第二句，寫日本的一項研究發(fā)現(xiàn)闌尾不多余。第三句，寫日本研究人員的實驗情況。第四句，寫腸內(nèi)細菌平衡失調(diào)導(dǎo)致的問題。第五句，是總結(jié),句，不要輕易切除闌尾。第六句，寫美國研究的結(jié)果。由此可以看出，該語段有兩個觀點：一是闌尾不多余，二是闌尾不要輕易切除。具體的實驗發(fā)現(xiàn)有兩個，分別來自于日本和美國研究人員的研究結(jié)果，不過日本的實驗是從否定的角度進行的，即切除闌尾的危害。因此，回答問題時要注意把日本的實驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為肯定式表述，然后把美國的研究結(jié)論糅合進去，即闌尾可以提供免疫細胞，保持腸內(nèi)細菌平衡。,5.閱讀下面的語段，用一句話概括六朝古都建康的發(fā)展變遷。要求：不超過50字。 589年，隋滅了陳，統(tǒng)一全國。隋文帝下令將六朝古都建康(今南京)的城邑和宮殿全部毀掉，改為耕地，以免有人繼續(xù)稱帝。隋煬帝大業(yè)二年(606年)，又將建康、同夏、秣陵三縣并入江寧，廢臨沂、丹陽、湖熟三縣，屬地也并入江寧，建康被降到了一般州縣的地位。此時的王謝顯族早已敗落，,秦淮河也失去了往昔的流光溢彩。不久，隋為唐所滅，連年的戰(zhàn)亂把六朝的古跡摧毀得所剩無幾，原本繁華的都城斷垣殘瓦，滿目瘡痍。烏衣巷的高府華第遍地野草，焦土昏鴉，顯赫輝煌的王謝高貴門第也幾乎蹤影無存，一片荒涼。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：建康在隋時城邑和宮殿被毀，降級為一般州縣；唐時六朝古跡全被摧毀，連烏衣巷都只剩一片荒涼。 解析 解答這個題目，要注重把握語段記敘的主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干具體要求加以概括。上述語段，主要記述了建康的變遷，從時間上看，分為兩部分：第一部分，寫建康在隋朝統(tǒng)一后的變遷，其城邑和宮殿被毀，改為耕地，并被并入江寧，降級為一般州縣。第二部分，寫唐朝時建康的變化，戰(zhàn)亂把六朝古跡摧毀，連著名的烏衣巷都成為荒涼之地。由分析可以看出，這段話主要是從建康在隋朝、唐朝的變化來敘述建康的變遷的，需要概括的內(nèi)容集中在隋朝時建康的變化和唐朝時建康的變化。,6.閱讀下面的語段，用一句話概括“紅海灘”的特征。要求：不超過50字。 每當(dāng)秋季，當(dāng)海潮退去，奇異的海灘景觀——紅海灘就展現(xiàn)在眼前。夕陽中的楓林，經(jīng)秋霜染成的紅葉，真正在湛藍落幕的天幕之下呈現(xiàn)出那片坦蕩無垠的紅。紅海灘，仿佛變成一片玫瑰紅，紅得更是嬌艷，紅得更是剔透，紅得更是晶瑩，紅得更是那么珠光閃爍。夕陽再也控制不住那沉甸甸的渴望，潛入水中親吻著。水滋育出火紅的海灘容顏，水更,慰藉了紅海灘柔潤的濃情。紅海灘，你是綠的成熟，情的凝結(jié)。一腔愛火，燃燒得是那么熱烈，是愛神派來的紅使者，是杜鵑花啼出的殷紅的血。多美妙的情緣，竟讓紅海灘在紅中與水相融合。 答：___________________________________________ ______________________________________________________________________________________________,答案 夕陽之下，紅海灘上的楓林經(jīng)霜后在湛藍落幕的天幕下展現(xiàn)出無垠的紅，海灘、海水在紅色中融合。 解析 解答這類題目，要注重分析兩個方面：一是描寫的對象以及特征，一是題干的具體要求。該語段主要描寫夕陽西下時“紅海灘”的景象。從描寫的內(nèi)容看，有楓林、海灘、海水等。楓林是經(jīng)霜后的紅，在天幕下展現(xiàn)出一片紅色；海灘是玫瑰紅，海水是一片紅色，這樣使得海灘和海水因為“紅”而融合為一體。,合作探究課時2 壓縮語段(二) 提取關(guān)鍵詞、下定義、意義歸納 題點聚焦 考點一：提取關(guān)鍵詞 “提取關(guān)鍵詞”指閱讀相關(guān)的語段，把句中的主要內(nèi)容用幾個詞表示出來。在題干中往往規(guī)定關(guān)鍵詞的個數(shù)。,例1 (2010江蘇)閱讀下面一段文字，找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三個關(guān)鍵性詞語。 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸”二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠”,在急切地“找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做“碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳轉(zhuǎn)化成有機碳，封存于水生生物體內(nèi)。 答：___________________________________________ _______________________________________________,【解析】 首先審準(zhǔn)題目要求，找出的關(guān)鍵性詞語必須能夠反映“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”的過程。其次分析提供的材料，看看“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程可分幾個階段，可抓住“開始”“接著”“最終”等詞語分析。最后從每個階段中找出反映“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”的關(guān)鍵性詞語。 【答案】 (1)吸碳；(2)略施魔法；(3)光合作用。,方法點撥 三步解題法 (1)明確文段陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點。 (2)找出與主要概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。 (3)選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的豐富內(nèi)容，即可確定答案。 一般可以表述為“誰(或什么)+怎么樣”這樣一種主謂結(jié)構(gòu)。,課堂訓(xùn)練 1.閱讀下面的文字，請?zhí)崛〕鏊膫€關(guān)鍵詞，概括莫迪亞諾的小說的特點，不超過18個字。 “新寓言派”小說家們追求的哲理，與前輩大師的哲理不同，他們筆下的哲理似乎沒有什么系統(tǒng)可言，不謀求建立某種主義或思想體系。這一特點在莫迪亞諾的作品中體現(xiàn)得似乎最清楚。尋找、探求本是他早期小說最常見的主題因素。,不同作品的主人公或是找避難所，或是找往昔，或是找親人。當(dāng)莫迪亞諾面對人類命定的、悲劇性的生存狀況時，他沒有“有所作為”的反抗，只有悲天憫人的傷感情懷。莫迪亞諾的小說，也善于運用象征手法，通過某一形象表現(xiàn)出深遠的含義。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 追求哲理 尋找探求 悲天憫人 象征手法 解析 本題考查考生壓縮語段的能力，主要涉及提取關(guān)鍵詞。審讀材料后，考生會發(fā)現(xiàn)這段文字內(nèi)部的層次十分清晰：前兩句，主要講莫迪亞諾小說的哲理色彩；第3、4句，講其主題因素，即尋找、探求；第5句，講其情感內(nèi)容，即悲天憫人；第6句，講其藝術(shù)手法，即象征手法。,2.(2012重慶)下列材料對“蝴蝶魚”作了介紹，請篩選信息，用四個短語加以概括。要求：保留主要內(nèi)容，每個短語不超過10字。 蝴蝶魚，屬蝴蝶魚科，是熱帶海洋觀賞魚的名角之一，有120余種，90％生活在印度洋和太平洋。它們擁有美艷的體色、嬌美的輪廓，兩側(cè)扁平橢圓的體型，既小又尖的嘴巴。,許多蝴蝶魚尾部都有一個似眼的黑圓斑點，那是它們用來誘騙攻擊者的假眼，作用在于使攻擊者錯誤地攻擊其堅硬的背鰭刺端，以確保自己的安全。其食性以藻類、海綿珊瑚為主，有些品種也會吃一些小動物及浮游生物。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：觀賞魚名角且品類繁多 擁有獨特的體型和體色 尾部斑點確保自己的安全 食性豐富 解析 本題考查考生壓縮語段的能力。這是一個說明性語段，考生在解答時要抓住該說明性語段的內(nèi)容，劃分出層次。本語段涉及蝴蝶魚的種類、體型特點、保護自己的生物特征、食性，而考生從這四個方面去概括即可。另外，考生還要注意看清題干要求，如字數(shù)限制等，特別要注意題干中的隱性要求。,考點二：下定義類 “下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。下定義，既要對相關(guān)內(nèi)容進行高度的概括，又要符合格式上的要求。在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征；形式上要把被定義的概念放在一個大的概念中，再加上對其本質(zhì)特征進行描述的限制。其格式多為“(種概念)是的(屬概念)”。,例2 (2013山東)對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30字。 作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。 答：_________________________________________ _______________________________________________,【解析】 本題考查壓縮語段的能力。確定被定義的詞(種概念)——創(chuàng)造；確定屬概念——活動；篩選出本質(zhì)特征——人首次獲得精神性的(新的認識)和物質(zhì)性的(新的事物)創(chuàng)造成果；將特征組織進“創(chuàng)造是……的活動”的句子中即可。 【答案】 創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動。,方法點撥 解答下定義題，一般的解題步驟是：①審題干，明確被定義概念及有無字數(shù)要求；②分析所給語段，篩選語段中有關(guān)被定義概念本質(zhì)特征的信息，剔除無用信息(下定義須剔除的信息包括重復(fù)信息，比較信息，原因、背景信息，描寫信息，影響、意義、作用信息，舉例信息等)；③按照格式，將重要信息連綴成句(不要超過規(guī)定字數(shù))。,課堂訓(xùn)練 3.請篩選并整合下面一段文字的主要信息，為“潛規(guī)則”擬寫定義。要求語言簡明，條理清楚，不超過50字。 潛規(guī)則是看不見的，沒有明文規(guī)定的，心照不宣、暗箱操作的規(guī)則，是潛藏在現(xiàn)實生活中的陰暗面，是見不得陽光的東西。潛規(guī)則已經(jīng)約定俗成，是許多人普遍認同的規(guī)則。也就是說，潛規(guī)則廣泛存在于社會的各個領(lǐng)域、各個層面、各,類人群之中，已經(jīng)通用化了。潛規(guī)則沒有強制性，但實際上起作用，人們不得不遵循。你如果不按這些規(guī)則辦事，也就別想辦成事。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：潛規(guī)則是看不見的、沒有明文規(guī)定的、約定俗成的、被普遍認同的、實際上起作用的、人們不得不遵循的規(guī)則。,解析 本題考查考生下定義型壓縮語段的能力。解答本題時，首先須要明確概念的定義必須是一個單句，所以要通過分析所給“潛規(guī)則”的文字信息。在其中找到一個比“潛規(guī)則”大的概念，即“規(guī)則”，這樣就可以確定這個單句的主干應(yīng)為“潛規(guī)則是……的規(guī)則”；然后準(zhǔn)確篩選所給文字的關(guān)鍵信息，如“看不見的”“沒有明文規(guī)定的”“約定俗成”“普遍認同的”“實際上起作用”“人們不得不遵循”，將這些關(guān)鍵信息填充到單句的主干句里即可。,4.根據(jù)下面一段材料，給“電子商務(wù)”下定義。要求：不超過80字。 電子商務(wù)主要是指各種具有商業(yè)活動能力和需求的實體，利用網(wǎng)絡(luò)提供的通訊手段和各種數(shù)字化傳媒技術(shù)進行商業(yè)活動的貿(mào)易形式。這些商業(yè)活動包括貨物交易、服務(wù)交易和知識產(chǎn)權(quán)交易。產(chǎn)品可以是實體化的，也可以是數(shù)字化的。電子商務(wù)并不僅僅局限于在線買賣，它可以跨越時空限制，提高商務(wù)活動效率。 答：___________________________________________ _______________________________________________,答案 示例：電子商務(wù)是各種具有商業(yè)活動能力和需求的實體為了跨越時空限制，提高商務(wù)活動效率而用網(wǎng)絡(luò)和各種數(shù)字化傳媒技術(shù)，實現(xiàn)貨物交易、服務(wù)交易和知識產(chǎn)權(quán)交易的一種貿(mào)易形式。,解析 解答這道題，要注意兩點：一是找出主干句，即“電子商務(wù)是……一種貿(mào)易形式”；二是抓住“電子商務(wù)”的本質(zhì)特征，可以通過分析“電子商務(wù)”的服務(wù)對象(具有商業(yè)活動能力和需求的實體)、目的(跨越時空限制，提高商務(wù)活動效率)、手段(利用網(wǎng)絡(luò)和各種數(shù)字化傳媒技術(shù))、結(jié)果(實現(xiàn)貨物交易、服務(wù)交易和知識產(chǎn)權(quán)交易)等來理解。最后，把“電子商務(wù)”的服務(wù)對象、目的、手段、結(jié)果等有機融入主干句即可。,考點三：意義歸納類 (一)歸納內(nèi)涵類 這類題主要是生活題材中的典型故事，讓考生去理解，領(lǐng)悟其深刻內(nèi)涵。這類題不是從文中尋找關(guān)鍵語句，而是總結(jié)自己的認識，因而準(zhǔn)確理解文段意義是做題的基礎(chǔ)。,例3 請根據(jù)下面的材料，寫一句議論性的話，揭示這個故事的寓意。(不超過20個字) 十多年前，一場大火燒毀了美國加利福尼亞州的2 500座房屋。遭遇火災(zāi)的人們返回家園時發(fā)現(xiàn)，大火過后，留給他們的只是一片焦黑的廢墟，他們曾經(jīng)擁有的財產(chǎn)全化為烏有。但一個男人和他的女兒卻發(fā)現(xiàn)，在自家的那片廢墟上，竟然還留下了一個纖小的瓷器兔子。,這個發(fā)現(xiàn)讓大家驚訝不已：如此易碎的一個小物品，竟能完好無損地從這場兇猛的大火中幸存下來。此后，有不少受災(zāi)的家庭也陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了飽受大火考驗而留存下來的陶器和瓷器。,災(zāi)難后的一個星期天，當(dāng)?shù)匾晃缓苡忻慕淌冢瑤Ыo他的學(xué)生們一樣?xùn)|西——一個絲毫沒有受損的花瓶，這是教授家中唯一殘留的物件，他問他的學(xué)生：“為什么我的房子都無影無蹤了，而唯獨這個小小的花瓶卻能留下來？”未等學(xué)生們作答，教授便自己回答了：“因為它在誕生的時候，就曾經(jīng)歷了火的考驗。” 答：_________________________________________ _______________________________________________,【解析】 這個故事講述了災(zāi)難中的一個特殊現(xiàn)象，“小瓷器”“小花瓶”是故事的“主角”，要聯(lián)系它們的經(jīng)歷，結(jié)合人們的語言去把握故事內(nèi)容。 【答案】 只有經(jīng)受挫折(困苦)的考驗，人才會更加堅強。或：人生的磨難，真是你的幸運。(意思對即可),方法點撥 (1)看清整個故事的前后過程，聯(lián)系故事中的描述對象的變化，思考社會中類似現(xiàn)象。 (2)準(zhǔn)確把握故事的內(nèi)涵，作出正確的哲理概括。,(二)人物總結(jié)類 這類題目不太多見，其主要特點是提供一個人物多方面的材料，要求考生對人物的某個方面進行歸納總結(jié)或談一下自己對人物的認識、態(tài)度。作答這類題要從龐雜的材料中選取有效信息，不一定面面俱到。,例4 (2007安徽)某校擬制作安徽名人宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請你據(jù)此寫一段陶行知簡介(不超過70字)，再就人物言行、品質(zhì)或貢獻的某一點進行評價(不超過30字)。 ①原名文濬，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙縣。1914年畢業(yè)于金陵大學(xué)。后留學(xué)美國哥倫比亞大學(xué)。1920年任中華教育改進社總干事。1946年去世。,②提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”等主張，形成“生活教育”思想體系。著有《陶行知全集》《普及教育》等。 ③先后創(chuàng)辦曉莊學(xué)校、育才學(xué)校和社會大學(xué)。九一八事變后，組織國難教育社，創(chuàng)辦“山海工學(xué)團”。主張采用“小先生制”，實行“即知即傳”。1934年創(chuàng)辦《生活教育》半月刊。,④他的教育名言有“捧著一顆心來，不帶半根草去”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”等。毛澤東說他是“偉大的人民教育家”。 人物簡介：____________________________________ _______________________________________________ 人物評價：___________________________________ _______________________________________________,【解析】 考查語言的實際運用。人物簡介要求用簡潔的語言介紹人物生卒年、籍貫、身份、簡歷、功績等內(nèi)容。人物評價要求根據(jù)人物的言行、品質(zhì)或貢獻的某一點進行評價。注意題目的字數(shù)要求，簡介時不能漏掉重要信息，語言力求簡練，評價陶先生時要從正面分析，不能為求創(chuàng)新而反面批評。,【答案】 人物簡介： 陶行知(1891-1946)，安徽歙縣人。人民教育家。畢生致力平民教育，主張“生活即教育”。創(chuàng)辦曉莊學(xué)校等。著有《陶行知全集》。 人物評價： “捧著一顆心來，不帶半根草去”，體現(xiàn)了一個教育者的無私奉獻精神。,方法點撥 (1)寫人物簡介要做到既全面又精簡。全面指的是與人物有關(guān)的重要信息不要遺漏，包括生平、主要事跡等等。精簡指的是不必具體鋪開，簡單明白，一目了然。在語言運用上要講究樸實自然，減少主觀色彩，也不必使用修辭手法等。 (2)寫人物評價首先要選好角度，提煉觀點，一語中的，評在點子上；其次要評得有理，導(dǎo)向鮮明，事理清晰，中肯有度；此外要評得生動，講究點藝術(shù)性，言簡意賅，干凈利落，力求新穎、鮮明、生動，具有說服力和感染力。,(三)寓意提煉類 寓意提煉題一般是給一則或幾則寓言材料，要求提煉出一定的哲理。它與常見的壓縮題不同。它壓縮的結(jié)果往往不是原文內(nèi)容本身，而是原文敘述反映了什么，說明了什么。,例5 (2007浙江)閱讀下面一則寓言，寫出寓意。 莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。 答：_________________________________________ _______________________________________________,【解析】 此類題近兩年始興，或看圖談寓意，或讀材料談寓意?？忌鷳?yīng)從生活哲理或諷刺意義方面來概括歸納。 【答案】 示例：沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。,方法點撥 理解寓言寓意的一般方法 第一步，借助形象，理解其具體含意。 該則寓言的具體形象是莊周、蝴蝶。莊周向往蝴蝶的自由而最終變?yōu)楹?，但變成蝴蝶后的莊周因勞累和防備天敵侵襲，又懷念曾是莊周時的日子。,第二步，從具體上升到一般。 寓言中的形象都是具有代表性的，往往是用某個人代表某類人，用某個物代表某類物，用某個人的思想行為代表某類人的思想行為。該則寓言中的莊周就已不是個體的莊周，他代表的是從古到今具有莊周那種追求的所有人；蝴蝶也不再是蝴蝶，而是具有蝴蝶生活環(huán)境和生活遭遇的人類。,第三步，綜合歸納寓意。 歸納寓意時，應(yīng)抓住主要形象思考，從主要形象角度歸納出寓言所表現(xiàn)的與人或者與社會有關(guān)的寓意。莊周不是蝴蝶，但他追求蝴蝶的生活；他變成蝴蝶后，卻又懷念曾是莊周的生活。從莊周的角度，就可歸納出：人們總覺得，沒有得到的或者不屬于自己的東西，總比已得到的或者自己的好，因而費盡心機去追求；一旦追求到手后，又覺得現(xiàn)有的不如過去的，因而懷念過去的。,課堂訓(xùn)練 5.某校擬制作“走近文化名人”的宣傳櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請你據(jù)此寫一段王羲之簡介(不超過70字)，再就人物言行、品質(zhì)或貢獻的某一點進行評價(不超過40字)。 ①王羲之，因官至右軍將軍，人稱“王右軍”。生于公元303年，卒于公元361年，東晉書法家，字逸少。原籍在瑯玡，后長期居住在會稽山陰。,②王羲之年幼時不善言辭，人們不大看重他。13歲時，去拜見一位大名士，這位大名士看出他將來必非等閑之輩，極力贊揚。 ③長大后，王羲之極善言談，為人耿直、率真。一次太尉郗鑒派門生向王導(dǎo)求女婿，王家子弟聽說有人來擇婿，都顯得很矜持。但王羲之坐在東邊的胡床上，露著肚皮吃東西，似乎沒這回事似的。郗鑒非常賞識王羲之，于是將女兒給了他。,④王羲之的書法造詣極高。《蘭亭集序》是他的代