2019春四年級音樂下冊 第8課《種太陽》教學反思 人音版.doc
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種太陽 教學反思 歌曲《種太陽》是四年級第八課的一首富有童趣的歌曲。歌曲通過歡快跳躍的旋律、富有幻想的歌詞表達了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望。 在學唱歌曲之前,我首先讓學生思考“你的理想是什么?”讓學生各抒己見,為引入新課做好準備。在教唱歌曲時,我感覺到學生對歌曲的難點掌握不好,就重點解決了難點。在教唱上效果好了很多,我在你課前給學生準備的一些資料,也極大地激發(fā)了學生的興趣。所以在范唱的時候有的同學就在小聲的隨著唱,于是我采用了聽唱法,這樣就節(jié)省了很多的時間,為后來的音樂實踐活動做好了充足的準備。 在分析討論環(huán)節(jié)中,讓學生先討論歌詞的大膽理想、以及這種積極探索大自然的精神,討論后再讓學生完整地、流暢地、富有天真童心地演唱歌曲,此時的演唱就別有一番風味了。通過學生的討論,學生能夠深刻的體會到歌詞所要表達的含義,理解了理想的重大的意義,也為自己樹立一個遠大的理想,學生受到教育的同時也對歌曲有了更進一步的理解。 實踐活動是分組進行的,每個組都要為自己的演唱表演設計一種演唱形式,經(jīng)過小組的討論,每個組都設計出具有自己的特色的演唱形式。同學們都非常認真的按著自己設計的演唱形式來表演,表演后由學生之間相互評價。這樣從設計—到表演—到評價,進過一系列的活動學生滿足了表演的欲望,整節(jié)課我圍繞課題“種太陽”來設計活動內(nèi)容,安排多種教學形式和豐富多彩的活動形式。始終以學生為主體,教師為輔,課堂氣氛活躍,學生參與積極,突出了學生的音樂實踐活動性。教學過程 的設計,采用鼓勵法,小組合作等多種教學手法,從不同的角度讓學生體驗到了歌曲所表達的情緒,極大的提高了學生的學習興趣。以及對祖國的熱愛和對生活的熱愛之情,同時也提高了學生動手,合作,達到了預期的效果。同學們感受著、收獲著,同時我也感到了一種快樂。但我也感到了這節(jié)課的不足之處,就是在介紹南極和北冰洋的知識時,時間安排過多,難點教學時間也過多,造成教學時間的不足- 配套講稿:
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