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開開心心上學去 教學目標： 　　　1、讓學生了解上學的意義，引導(dǎo)學生適應(yīng)并喜歡上學。 　　　2、教育學生有禮貌、愛惜新書。 　　　3、動手制作課程表，熱愛學習。 　　教學重點、難點：： 　　　　讓學生了解上學的意義，引導(dǎo)學生適應(yīng)并喜歡上學。 　　 第1課時（總第1課時） 　　　教學過程： 　　一、導(dǎo)入。 　　　1、師自我介紹。 　　　2、同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。 　　　3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。） 　　二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。 　　　1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 　　　2、假設(shè)你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。） 　　　3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言） 　　　4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)） 　　　5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？ 　　　?。ㄉ懻摗该卮稹a充意見—師小結(jié)） 　　二、認識課程表。 　　　1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 　　　2、認識課程表 　　　3、按課程表整理書包。 　　三、總結(jié)全文。 　　活動延伸： 　　　　課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。 第2課時（總第2課時） 教學過程： （1）情景導(dǎo)入 老師帶領(lǐng)同學們一起唱《上學歌》，使同學們初步感受上學的意義。 （2）大家一起說一說 教師：小學了，哪些方面是和幼兒園不一樣的？ 學生舉手回答。 教師總結(jié)：上小學后很多地方都和幼兒園不同，作為小學生，我們要學會自己的事情自己做，自己慢慢變得獨立起來，要慢慢適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的小伙伴。 設(shè)計意圖：讓學生自己說出上了小學的不同變化，注重學生情感體驗，教師引導(dǎo)，使之更容易接受和適應(yīng)小學的學習。 教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？ 學生舉手回答。 老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？ 教師總結(jié)：爸爸媽媽及親人對我們的愛，對我們的期待是隨處可見的，我們作為小學生應(yīng)該在學校認真學習，遵守紀律，努力學習科學文化知識，不浪費時間。 設(shè)計意圖：通過讓學生感受家人、親人對待自己的方式或態(tài)度、言語，使學生從側(cè)面體驗上小學的意義，在教師的指導(dǎo)下，使學生形成正確、強烈的上學意識。 （3）大家一起來表達 1.教師：同學們，你們上小學了，開不開心？ 學生：開心！ 教師：那你們來用任何一種方式來表達自己的愉快的心情吧。 學生活動（可以唱支愉快的歌曲，可以朗誦詩歌，可以在黑板上繪出愉快的表情等）。 設(shè)計意圖：給學生們表達情感的機會，同時給予他們展示自我的舞臺，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受上學的快樂。