《《防范侵害保護(hù)自己》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《防范侵害保護(hù)自己》說課稿（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《防范侵害,抵制誘惑.》 說課稿 學(xué)院：政治與公共管理學(xué)院 專業(yè)：2011級思想政治教育 姓名：王艷 聯(lián)系方式：18738314047 學(xué)號：1107114183 《防范

2、侵害，保護(hù)自己》說課稿 思想政治教育一班 王艷 學(xué)號：1107114183 聯(lián)系方式：18738314047 老師好，我是王艷。本次說課的題目是《防范侵害，保護(hù)自己》。 本次說課主要由七個部分組成，分別是：說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說學(xué)情、說學(xué)法、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計，其中說教學(xué)過程是本次說課的中心環(huán)節(jié)。 一、 說教材 對教材的把握，我分別從教材地位和教學(xué)重難點兩個方面來闡述。 首先是教材的地位。《防范侵害，保護(hù)自己》是人民教育出版社《思想品德》七年級上冊第九課《保護(hù)自我》第二框的內(nèi)容。本框題承接上一框題，在引導(dǎo)學(xué)生作掌握本面對自然險情，冷靜判

3、斷，沉著應(yīng)對的基礎(chǔ)之上，從面對自然險情過渡到人身侵害所采取的自我保護(hù)對策，是本課的落腳點和歸宿。 其次是教學(xué)重難點。根據(jù)初中生的接受能力和日常生活中安全的重要意義。我把本課的重難點均設(shè)為提高自我保護(hù)的能力，掌握自我保護(hù)的方法。 二、 說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課程理念及對教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點和心理狀況，我制定了三個層次的教學(xué)目標(biāo)，知識目標(biāo)是載體，能力目標(biāo)是中介，情感態(tài)度價值觀是核心： 知識目標(biāo)：在日常生活中，要懂得提高警惕，害人之心不可有，防人之心不可無，要學(xué)會用智慧的方法來保護(hù)自己。 能力目標(biāo)：通過對課堂知識的學(xué)習(xí)和課堂活動的參與，使學(xué)生掌握和了解

4、一些基本的自我保護(hù)技能。 情感態(tài)度價值觀：在提高學(xué)生防范受侵害意識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的法治精神，使學(xué)生初步學(xué)會學(xué)法、用法，自覺用 法律武器同犯罪分子作斗爭，來保護(hù)自己的合法權(quán)益。 三、 說學(xué)情 學(xué)情是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。對學(xué)情的把握我將從三個角度六個方面來闡。 1. 青少年身心發(fā)展尚未成熟。他們力量弱小，斗勇就意味著慘劇的發(fā)生；他們心理單純，對世界的看法存在許多幻想；他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，不能夠及時認(rèn)清危險的處境；青少年是祖國的花朵，民族的未來，肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，生命安全是擔(dān)當(dāng)重任的前提。所以學(xué)習(xí)本課知識是非常有必要的。 2. 上節(jié)課他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《保護(hù)自我》的相

5、關(guān)知識，初步具有防范侵害的意識。對本節(jié)課的開展是非常有利的。 3. 本課聯(lián)系實際的特性非常明顯，可以從實際生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課堂。 四、 說學(xué)法、教法 為了充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的地位和作用。我設(shè)計的學(xué)法有：角色扮演、合作探究、練習(xí)反饋等學(xué)法。不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，而且能調(diào)動起學(xué)生參與的熱情和興趣。 根據(jù)以學(xué)定教的原則，我相應(yīng)設(shè)置了以下教法：情景教學(xué)、案例分析、查漏補缺等。從而真正實現(xiàn)教學(xué)相長。 五、 說教學(xué)過程 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合以上對教材、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)情的分析，貫徹落實學(xué)法與教法。我所設(shè)計的課堂以學(xué)生活動為主，引導(dǎo)學(xué)生共同探討、分析歸納總

6、結(jié)反思，從而突破難點，突出重點，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 1. 聯(lián)系實際，進(jìn)課堂。 隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步。QQ也成為人們?nèi)粘＝涣鞯闹匾绞?。在這里向同學(xué)們展示兩張圖片向同學(xué)們提問：“QQ為什么要設(shè)置密碼呢？”“幾乎沒有人用自己的真實姓名作為昵稱這又是為什么呢？”引出本課內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識到：防范侵害的意識存在與我們的日常生活當(dāng)中，保持高度的警惕是避免侵害的前提。 2. 合作交流，談意識。 接著我們選取最為普遍的網(wǎng)上交往問題，以小組為單位進(jìn)行討論：網(wǎng)上交往應(yīng)該注意哪些問題？本環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生防范侵害的意識與能力。并且從學(xué)生口中得出結(jié)論，便于學(xué)生理解。 3.

7、 創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)方法。 請同學(xué)們回歸課本，閱讀第二目：用智慧保護(hù)自己。框題下的情景，要求同學(xué)們自由結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，續(xù)演故事《小佟遭遇記》并用到屏幕上所提供的方法。學(xué)生通過角色扮演的形式參與課堂，極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。并且能夠通過他們的親身體驗領(lǐng)悟不同方法的特殊功用，從而學(xué)會用智慧保護(hù)自己的方法。 4. 唇槍舌劍，辯對錯。 這里是運用案例教學(xué)法：小王見義勇為，與歹徒進(jìn)行殊死搏斗，最后不幸身亡的悲慘故事。請同學(xué)們就此展開辯論：小王的做法正確嗎？正方為正確，反方為不正確。通過此次辯論活動可以鍛煉學(xué)生的思辨能力，并且深刻學(xué)習(xí)到：我們在同違法犯罪分子做斗爭時，要量力而行，既

8、需要勇敢，又要有智慧。 在此加入兩個課堂延伸的環(huán)節(jié)。 (1)電話號碼知多少？引導(dǎo)學(xué)生牢記日常生活中常用的幾組電話，同時引出班主任的號碼，意在提醒同學(xué)們：在遇到自己難以處理的問題時，可以向班主任需求幫助，切不可意氣用事。 (2)保護(hù)未成年人的專門法律。首先，這個知識點常用于中考的多選題和簡答題的第一問，所以需要識記。其次，通過課堂延伸這個知識點可以讓學(xué)生領(lǐng)悟到國家社會對他們的特別關(guān)愛。 5. 集思廣益，獻(xiàn)良策。 這個環(huán)節(jié)的設(shè)置，主要是想利用知識遷移生活的作用，使女生增強防范侵害的意識，男生培養(yǎng)關(guān)愛女生的優(yōu)良品質(zhì)。另外通過這樣一個建言獻(xiàn)策的環(huán)節(jié)可以激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，增強他們的自

9、信心。 六、 說板書設(shè)計 板書的設(shè)計，主要包括兩個方面：一是黑板上所列出的本課知識提綱，二是我所用的教具——PPT 1.本課條理清晰、層次鮮明。按照侵害前、侵害時、侵害后而展開，故采用提綱式的板書設(shè)計。另外用五角星標(biāo)注出重點，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.由于本課的主要目的是提高學(xué)生防范侵害的意識，保護(hù)自我的能力，所以多采用社會上一些反面的案例意在引起同學(xué)們的警醒。一些膽小的學(xué)生容易對社會悲觀失望，所以我采用了天藍(lán)草綠這樣的安全色系，使她們相信生活的美好。在此之外，每張幻燈片上還精心設(shè)計有不同的動畫效果，增添了課堂的活潑性和趣味性。 七、 課堂檢測，補缺漏 本環(huán)節(jié)是選用了往年的一個中考試題。一方面使學(xué)生把握中考出題的類型，把握出題人的意圖。另一個方面可以通過課堂檢測，查漏補缺。 這里第一個答案屬于發(fā)散思維的簡答?？梢杂胁煌拇鸢福侵挥羞\用本課所學(xué)的知識既體現(xiàn)勇敢，有表達(dá)出智慧才可給滿分。第二個答案是我們教學(xué)過程“唇槍舌劍，辯對錯”環(huán)節(jié)中所得到的結(jié)論。 在課堂的尾聲提供了一個根據(jù)本課內(nèi)容編寫的順口溜，回顧和升華本課的主題與內(nèi)容，使同學(xué)們再次認(rèn)識到：實現(xiàn)自我保護(hù)，不僅需要意識和勇氣，還需要智慧和方法。 本次說課到此結(jié)束，敬請指導(dǎo)。我是思政一班的王艷，謝謝大家。