《劉德芳思品教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《劉德芳思品教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《我們的左鄰右舍》教學(xué)設(shè)計(jì) 綦江區(qū)三角鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉德芳 教學(xué)目標(biāo)： 1．大致了解我國(guó)周邊有哪些鄰國(guó)，并清楚它們?cè)谖覈?guó)的哪個(gè)方向； 2．借助資料與事實(shí)，初步了解這些國(guó)家的概況（可以從自然、歷史、民俗、經(jīng)濟(jì)等方面多角度的收集資料），從而引發(fā)學(xué)生對(duì)周邊國(guó)家相關(guān)知識(shí)的興趣； 3．知道我們和鄰國(guó)之間只有友好交往、和睦相處才能共同發(fā)展的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．大致了解我國(guó)周邊有哪些鄰國(guó)，并清楚它們?cè)谖覈?guó)的哪個(gè)方向； 2．以亞洲一些國(guó)家為例，借助資料與事實(shí)，初步了解這些國(guó)家的國(guó)情，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)周邊國(guó)家相關(guān)知識(shí)的興趣，并嘗試找出部分東方文化的共同之處； 教學(xué)難點(diǎn)： 理解我們和鄰國(guó)之

2、間只有友好交往、和睦相處才能共同發(fā)展的道理。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)語(yǔ) 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。從這個(gè)單元起，我們將進(jìn)入快樂(lè)的世界旅行。而今天，我們先要去我們的鄰居家串串門。 （二）教授新課 活動(dòng)一 “地圖行天下” 1．在你印象中我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？ 2．學(xué)生自由發(fā)言，教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。 3．從“廣義”和“狹義”的角度簡(jiǎn)單介紹鄰國(guó)的概念。 4．復(fù)習(xí)舊知識(shí)：如何讀圖，重點(diǎn)復(fù)習(xí)如何在地圖中定向的方法。（一般定向法、指向標(biāo)定向法、經(jīng)緯定向法） 5．學(xué)法指導(dǎo)：確定本堂課的學(xué)法：從東北開(kāi)始，逆時(shí)針依次找出我國(guó)的陸上鄰國(guó)以及海上鄰國(guó)；配合課件以及學(xué)生手中的小地圖找到我國(guó)的

3、鄰國(guó)，明確它們的位置，并在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。 6．鞏固練習(xí)。A．教師任意指定我國(guó)周圍的某個(gè)方位，讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱B．或者教師任意指定國(guó)家，讓學(xué)生能在地圖中找出這個(gè)國(guó)家的大概位置，并說(shuō)出這個(gè)國(guó)家居于我國(guó)的方位。 活動(dòng)二 “國(guó)家名片” 每一個(gè)國(guó)家都有屬于自己的符號(hào)。比如提到法國(guó)，人們很快就會(huì)聯(lián)想到時(shí)裝和香水，而提到澳大利亞，就會(huì)有只袋鼠跳進(jìn)你的腦袋里，韓國(guó)的泡菜、意大利古羅馬的斗獸場(chǎng)、英國(guó)的紳士等，這些都會(huì)成為一個(gè)國(guó)家對(duì)外宣傳的一張名片。而關(guān)于我們的周邊國(guó)家，你知道些什么？又怎么知道的？這樣，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小小的活動(dòng)──《國(guó)家名片》。 1．分組合作學(xué)習(xí)。教師按

4、所處地理位置將我國(guó)的鄰國(guó)分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流、匯總資料。 東亞組：日本、朝鮮、蒙古、韓國(guó)。 中亞與西亞組：哈薩克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、阿富汗（增補(bǔ)俄羅斯） 南亞組：印度、巴基斯坦、不丹、尼泊爾。 東南亞組：緬甸、老撾、越南、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、文萊、菲律賓。 2．以日本國(guó)家名片為例，讓學(xué)生明確了解在選擇國(guó)家名片的時(shí)候需要選擇哪些資料、選擇哪些資料更具代表性。 3．根據(jù)學(xué)生找到的周邊國(guó)家的信息，以“國(guó)家名片”推薦的形式，教師引導(dǎo)學(xué)生從文化、歷史、自然、人文等不同角度，把握該國(guó)的一些特征。（ 活動(dòng)三 “知識(shí)沖浪板” 此項(xiàng)活動(dòng)主要目的是進(jìn)行知識(shí)拓展，并將學(xué)生和教師課前的收集的資料進(jìn)行綜合性處理，用視聽(tīng)、圖像、文字等資料來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。 （三）課堂總結(jié) 這里有最原始的村落，最美麗的風(fēng)景，最神秘的古城，最燦爛的文化，最浪漫的旅游勝地，最奇特的風(fēng)俗民情……濃烈的色彩，迥異的文化，碰撞出一道瑰麗的彩虹。今天快樂(lè)的旅行就要結(jié)束了，但生活與社會(huì)這本豐富而厚實(shí)的百科全書需要我們用一輩子的旅行去閱讀，在旅途中，我們將飽覽無(wú)限風(fēng)光！