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1、對(duì)客觀(guān)世界的主觀(guān)表達(dá)——
走進(jìn)意象藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、課時(shí)
1課時(shí)
二、課堂教學(xué)思路
本課旨在通過(guò)欣賞意象藝術(shù)作品使學(xué)生明白意象藝術(shù)和前課所學(xué)的具象藝術(shù)是兩個(gè)不同的概念。在本課中應(yīng)立足于不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式的作品通過(guò)對(duì)比來(lái)找到意象藝術(shù)的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,緊抓以學(xué)生為主體來(lái)作為主線(xiàn),讓學(xué)生去思考意象藝術(shù)作品。同時(shí)在本課中,注意在老師與學(xué)生的互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。能讓學(xué)生自主找到意象藝術(shù)所追求的藝術(shù)目標(biāo)。
三、課業(yè)類(lèi)型:欣賞
四、教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)識(shí)目標(biāo)
通過(guò)本課的教學(xué),學(xué)生認(rèn)識(shí)意象藝術(shù)是美術(shù)作品常用的表現(xiàn)形式之一。
(二)能力目標(biāo)
讓學(xué)生
2、對(duì)意象藝術(shù)有認(rèn)識(shí)和理解。
(三)情感目標(biāo)
通過(guò)欣賞中外的意象藝術(shù)作品,可激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
(四)創(chuàng)造目標(biāo)
理解意象藝術(shù)在美術(shù)作品中更傾向于美術(shù)家心內(nèi)真實(shí),形象更集中、更典型的表現(xiàn)力和形式美感。
五、探索重點(diǎn)
了解意象藝術(shù)在美術(shù)創(chuàng)作中是常見(jiàn)的一種表現(xiàn)形式。
六、探索難點(diǎn)
理解意象藝術(shù)的創(chuàng)作構(gòu)思,以及意象藝術(shù)和作者個(gè)人主觀(guān)意識(shí)的整合。
一、 導(dǎo)入新課
1美術(shù)的形式語(yǔ)言:
提問(wèn):可以劃分哪三種藝術(shù)?
2給出三張美術(shù)作品提問(wèn):區(qū)分三幅作品?
3《馬蒂斯夫人像》人物作品簡(jiǎn)介提問(wèn):同學(xué)們喜歡這樣的美術(shù)作品嗎?
4為什么大部分同學(xué)不喜歡這樣形式的美術(shù)
3、作品呢?
提問(wèn)答:畫(huà)得難看,水平差。看不懂(排斥)
總結(jié):這是因?yàn)榇蠹也焕斫獾脑?,其?shí)它藝術(shù)家最常見(jiàn)的表現(xiàn)方式之一,原始社會(huì)就有這種形式的藝術(shù)。
下面讓我們一起來(lái)探討意象藝術(shù) 板書(shū):走進(jìn)意象藝術(shù)
二、 我們將從四個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)了解它
1意象藝術(shù)的概念 2為什么有些作品形象怪異
3如何理解意象藝術(shù) 4意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的異同
1意象藝術(shù)的概念
意:愿望、料想象:形狀、樣子
意象藝術(shù):藝術(shù)家對(duì)客觀(guān)世界的主觀(guān)表達(dá)。運(yùn)用夸張,變形,重組等手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)象
給出漫畫(huà)周杰倫趙本山杰克遜——突出對(duì)象的特征:形象怪異
2為什么有些
4、作品形象怪異
《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》達(dá)利觀(guān)點(diǎn)作品歷史背景(形象丑陋,超越了視覺(jué)經(jīng)驗(yàn),破壞了寧?kù)o優(yōu)美的風(fēng)景)——意識(shí)
《吶喊》蒙克的身世 提問(wèn): 作品給我們什么樣的感覺(jué)(灰色,死亡,絕望等)
——觀(guān)念
《星月夜》極強(qiáng)的生活體驗(yàn)色彩線(xiàn)條用筆等——個(gè)人情感
3那么我們又如何理解意象藝術(shù):
與具想對(duì)而言:意中之象,感覺(jué)、想象和表現(xiàn)意圖所呈現(xiàn)出來(lái)的形象
我感覺(jué)《教皇英諾森十世》與培根的《被牛肉片包圍的肖像》
我想《鵪鶉圖》
4意象藝術(shù)與具象藝術(shù)的異同
比較《蒙哪麗莎》與《馬蒂斯夫人像》
民間藝術(shù)運(yùn)有了意象手法
意象藝術(shù)的特征;
a意中之象 b更傾向心理的真實(shí)
c更典型更集中 d超越了時(shí)空的限制
揭示了世界的真實(shí)所以是最真實(shí)的藝術(shù)
總之主觀(guān)能動(dòng)性在畫(huà)面中起了決定性的作用
提問(wèn):同學(xué)喜歡意象藝術(shù)嗎/?
作品欣賞和課堂拓展——進(jìn)入下一課走進(jìn)抽象藝術(shù)