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1、 最新人教版美術(shù)四年級上 1 / 5 冊《假如我是汽車設(shè)計 師》教學(xué)設(shè)計 2 一、教

2、學(xué)內(nèi)容：假如我是汽車設(shè)計師 二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用、造型表現(xiàn) 三、教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解汽車的有關(guān)知識（種類、外形特點、用途）。 2. 激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力, 從功能上設(shè)計汽車造 型。。 3. 通過設(shè)計未來的汽車來彌補現(xiàn)有汽車的不足之處 , 并且引申到環(huán)保概念。 四、教學(xué)重點： 學(xué)生設(shè)計汽車草圖 , 并注明功能。 五、教學(xué)難點： 啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程 , 逐步豐富想象后的造型特征 , 設(shè)計出有創(chuàng)新的作品 。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：美術(shù)教學(xué)課件、手繪內(nèi)容（假如我是汽車設(shè)計師） 題

3、目和展覽、一輛用廢棄紙盒做的小汽車（注：最 后拓展時展示 , 制作時設(shè)計車身可以打開 , 可以收納 廢紙垃圾 , 引申點到老師做的是環(huán)保汽車 , 讓我們的 2 / 5 環(huán)境更美好）、繪畫用紙、膠水等。 學(xué)生：水彩筆、剪刀、各種樣式的小汽車。 七、教學(xué)方法 教法：啟發(fā)談話、演示、提問等 學(xué)法：欣賞、交流、動手實踐等 八、教學(xué)過程： （一）、組織教學(xué) 師生互相鼓勵 , 問好。 （二）、導(dǎo)入新課 T：同學(xué)們這么可愛 , 我也想下次能到你們學(xué)?？茨銈?, 但

4、是我家離你們學(xué)校有點遠(yuǎn) , 你們給老師出生出主意 , 老師怎樣去才又快又方便？ （增加親切感 , 縮短師生距離） （三）、講授新課 T：你們都喜歡汽車么？那你們都知道哪些種類的汽車呢？ S：貨車、卡車、奧迪、寶馬、奔馳、轎車、消防車?? T：好 , 說了這么多 , 那我們來車的世界看一下吧。（出示 圖片 , 各個種類的車） T: 這么多漂亮的汽車 , 看得我們眼花繚亂的 , 咱們同學(xué)也帶了自己喜歡的汽車 , 那么有誰想做一名講解員 , 給大家講一講你帶的車有哪些功能？ T: 還有那位同學(xué)知道其他功能的汽車也給大家介紹一下？

5、 學(xué)生在介紹自己熟悉或喜歡的小汽車時 , 會加進(jìn)自己對汽車的情感 , 能介紹的更全面 , 更生動。從而對畫汽車產(chǎn)生更濃厚的興趣。 3 / 5 T：同學(xué)們介紹了這么多種類的和不同功能的汽車 , 使我了解到了很多汽車的知識 , 現(xiàn)在老師也想考考你們 , 你們 能找出這些汽車身上都有哪些共同的地方嗎？ S：車頭、車身、車燈、駕駛室、方向盤、車輪、車窗等 等?? 游戲：看圖說名稱。 T：大家說的都很好 , 那你們想知道一個世紀(jì)以前的車嗎？請看大屏幕！這是一輛 1905 年生產(chǎn)的蒸汽式

6、汽車 , 你們認(rèn)為它和我們現(xiàn)在的汽車有什么不同呢？ S：沒現(xiàn)在的好看、沒現(xiàn)在跑的快?? T：沒錯 , 它每小時只能跑 4 公里 , 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步已經(jīng)被淘汰了?，F(xiàn)在的汽車比那時好多了。我們現(xiàn)在對過去和現(xiàn)在的汽車都有了了解。那你們想知道未來的汽車會是什么樣的么？看屏幕。 現(xiàn)在有誰愿意說說你覺得未來的汽車會是什么樣？可以展開你的想象。 S：有會飛的車、有的可以在水里游呢、還有的有多功 能?? T：你們說的真好。那想看看老師心中未來車子的樣子 么？（想）那請看這是老師畫的一張未來世界汽車設(shè)計圖。我還寫了我的設(shè)計說明呢？有誰愿意來讀一讀？ T：看了老

7、師的作品 , 你們想親自來設(shè)計一輛么？（想）太好了 , 那么今天我們都來當(dāng)一回汽車設(shè)計師。（貼課題） T：我們作為未來世界的汽車設(shè)計師要考慮很多的問題呢？首先汽車的外形還有功能都要比現(xiàn)在的好。汽車 給我們生活帶來了很多的便利 , 但是也存在著一些問題 , 比如說（交通堵塞、尾氣污染等） , 你們希望看到這些嗎？那誰設(shè)計的新型汽車可以解決這些問題呢？有誰愿意來說一說？ T：說的真精彩！ ~其實大家也可以用你喜歡的小動物啊植 4 / 5 物啊當(dāng)做你設(shè)計的藍(lán)本 , 或許帶給你更多的靈感呢 , 還有你們別忘也寫生設(shè)計說明啊。那還等什么呢？我們趕

8、緊開始吧。 （四）、學(xué)生作業(yè) , 師巡視。 作業(yè)小提示： 1 、發(fā)揮想象力 , 可以從色彩、造型、功能上進(jìn)行改造 , 結(jié)合節(jié)能環(huán)保功能齊全等特點。 2 、發(fā)揮想象力可以用你喜歡的動、植物來造型。 3、給汽車命名并寫上設(shè)計說明。 （五）、學(xué)生作業(yè)展評。 請學(xué)生自己介紹自己的作品。 T：同學(xué)們的創(chuàng)意都很棒 , 想法也很獨特。老師為你們感到高興！那你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車來參加啊 老師舉辦的未來汽車展覽會嗎 ?( 想) 那就抓緊時間讓我們的汽車從我們的畫紙上開出來吧！ 學(xué)生進(jìn)行剪貼過程。 （六）、課后拓展 T：老師讓你們看樣?xùn)|西 , 你們瞧 , 老師用了廢舊的紙盒做了一輛小汽車 , 我給它命名鯊魚號 , 它其實還有一個功能呢 , 你們看 , 魚嘴張開還能收集垃圾呢。讓我們一起做一個環(huán)保的小學(xué)生 , 好么。 （七）、課堂總結(jié) T：今天我們設(shè)計出了這么多漂亮新穎的汽車 , 可是要把這 些理想變成現(xiàn)實可不容易 , 我們從現(xiàn)在開始就要努力學(xué) 習(xí) , 增長知識 , 為了使我們能夠成為未來真正的汽車設(shè)計師 , 讓我們一起努力好嗎？ （八）、下課 5 / 5