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1、 最新人教版美術(shù)二年級上冊《變化無窮的線條》教學(xué) 設(shè)計 2 變化無窮的線條 教學(xué)目標： 1. 運用各種線型材料讓學(xué)生塑造出各種有趣豐富的圖案 2. 引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中捕捉創(chuàng)作靈感 , 形成自己的創(chuàng)造性構(gòu)思 3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神 教學(xué)重點： 讓所有的學(xué)生積極發(fā)揮想象 , 參加團隊合作 , 發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維 , 在團隊合作中培養(yǎng)自己的團隊精神和積極思考的能力。 教學(xué)難點： 把團隊的想象圖案用線條表達在畫面上 , 使整體和諧富有創(chuàng)造性的畫 面 , 讓畫面整體更加完整。課前準備：

2、 上節(jié)課要求學(xué)生帶齊材料： 吸管 . 牙簽 . 毛線 <彩色 >. 一次性筷子 . 其他條形材料 . 彩色筆 老師上課所帶材料： 上訴材料各帶一份 . 注意 多帶一點防止有的學(xué)生沒帶課堂教學(xué)： 課前引入課堂內(nèi)容 1. 圖片展示：準備生活各色圖片課前展示 3-4 張 , 以圖片的方式來引導(dǎo)學(xué)生進去我們的課堂主題。 2. 談話導(dǎo)入：以舉手發(fā)言來活躍課堂氣氛 , 讓學(xué)生說說自己身邊有哪些變化的線條 , 自信觀察自己的周圍可以看到很有有趣的線條。 老師舉例 <如跳繩在不經(jīng)意的放置中呈現(xiàn)的圖案 , 家里一不小心散落地板的筷子平湊的圖案 , 這些都是富有創(chuàng)造性的

3、圖案 , 小朋友可 以細心觀察自己周邊的事物會發(fā)現(xiàn)更多更有趣的變化無窮的線條。 > 1 / 3 師：那在上課之前老師先自我介紹下 , 老師姓張來自集美大學(xué)美術(shù)學(xué) 院 , 在接下來的一個月將有張老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)習(xí)這個月的美術(shù)課 , 希望能給小朋友們帶來快樂的美術(shù)課堂。 那在學(xué)習(xí)今天的美術(shù)課之前呢 , 張老師想給小朋友看下張老師在黑板上畫的圖案是什么 , 張老師希望知道的同學(xué)舉手發(fā)言哦 ,< 在黑板上畫一個 m標志 >, 這個同學(xué)回答的很好 , 沒錯這個就是我們平常小朋友們最喜歡的麥當勞的標志 , 接下來呢張

4、老師在黑板上在掛出一個圖案 , 希望知道的小朋友能告訴張老師這個圖案想象什么 ,< 舉手> 3. 復(fù)習(xí)下之前學(xué)過的線條： 師：那在老師舉例這么多有趣的線條之后 , 同學(xué)們還記不記得之前美術(shù)課老師有給你們上過我們美術(shù)中有哪些線條啊 , 有沒有知道的小朋友踴躍的舉手發(fā)言 , 好拿張老師先給小朋友一個小小的提示 , 在之前的美術(shù)課上 , 老師是不是教過小朋友許許多多的線條 , 比如直線 , 拿接下來還有沒有小朋友還記得其他的線條呢 <直線 分成 , 細. 粗, 波浪線 , 折線 , 虛線 , 曲線 <螺旋線 >>, 這些我們在美術(shù)課上學(xué)到線條都可以聯(lián)系到我們今天學(xué)的變化無窮的線條。

5、 師：那張老師今天就教小朋友如何把這些變化無窮的線條組成一張美麗的小畫面 , 引入階段： 根據(jù)課堂引入內(nèi)容把學(xué)生引入今天的課程內(nèi)容 <變化無窮的線條 >, 然后把學(xué)生分成分成 4 個人一組 , 基本上前排同學(xué)往后轉(zhuǎn) <注意： 這時候要維持課堂紀律低年級學(xué)生在這時候會很活躍 , 表揚表現(xiàn)好的同學(xué) , 適當?shù)呐u維持紀律 >, 讓學(xué)生把自己手中的材料拿到小組上來分享 , 討論自己小組所要做的圖形 , 形成構(gòu)思。時間 1 分鐘左右。 老師示范階段： 老師現(xiàn)在講臺前面做示范 , 作畫步驟： 1. 先把自己準備的材料給學(xué)生展示 , 讓后選擇其中一個或者多個

6、材料作畫 ,< 課前要有準備成品 , 分段步驟圖 > 展示給學(xué)生看。 2. 展示初步步驟圖 , 讓后教他們?nèi)绾伟炎约旱臉?gòu)思的圖案擺放在桌面上 2 / 3 3. 最后填上一些美麗的線條豐富畫面效果以上內(nèi)容大致使用時間 15 分鐘左右 學(xué)生手動階段： 在老師做好示范后學(xué)生正式進去手動階段 , 老師在旁邊用語言來引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生從生活實際中尋找構(gòu)思 , 描繪自然界中的物體 , 生活中常見實物形態(tài)。 指導(dǎo)學(xué)生在制作過程中 , 互相討論 , 互相補充。 在課堂過程中老師要積極肯定學(xué)生的好創(chuàng)意 , 對好的作品給予表揚說

7、出其優(yōu)點出 , 鼓勵學(xué)生讓學(xué)生積極發(fā)揮想象完成自己的作品。 作業(yè)要求： 每個小組完成一幅完整的用各種線段平湊的圖案 , 并且說出其圖案的含義 <為什么要擺成這樣的圖案 >。 課堂結(jié)尾： 如果時間允許 , 應(yīng)及時表揚一些好作品 , 給那個小組一定的鼓勵 , 如果時間不允許 , 待下次上課在課前對上節(jié)課給予總結(jié)。 收拾和整理： <最后下課階段紀律注意維持 > 指導(dǎo)學(xué)生把材料收拾好 , 把不需要或者作廢的材料及時扔掉垃圾桶里面 , 以保持教室的衛(wèi)生 課后拓展： 鼓勵學(xué)生在課后多多觀察自己的身邊事物 , 尋找各種材料 , 積極嘗試, 表達出自己豐富的思想。 3 / 3