單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,201,4,成人高考語文考試大綱解讀,2014年版全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱日前面市，和2007年版大綱相比，2013年版中學(xué)起點(diǎn)語文科目大綱突出了對考生應(yīng)用表達(dá)實(shí)力的明確要求，寫作部分由70分降為60分。變更最大的是作文部分。依據(jù)2014年版大綱，作文數(shù)量變?yōu)橐黄?，分值?0分。,2014年版大綱突出了對考生應(yīng)用表達(dá)實(shí)力的要求，將對考生的實(shí)力要求細(xì)分為A、B、C、D四個等級，其中對A級、B級的考查要求不變，A級著重考查記憶辨識實(shí)力，B級著重考查理解分析實(shí)力，C級著重考查應(yīng)用表達(dá)、鑒賞評價實(shí)力。,寫作部分刪除了駕馭“常用應(yīng)用文（通知、申請書、感謝信、求職信、啟事）”的寫作要求和基本表達(dá)方式；新大綱語文科試卷滿分仍為150分。試卷不同內(nèi)容所占的分值、題型賦分比例、試題難易比例均有了變更。在試卷的內(nèi)容、賦分部分，“語言學(xué)問及運(yùn)用”由18分增至24分，“現(xiàn)代文閱讀”由37分增至41分，“古代詩文閱讀和鑒賞”仍為25分，寫作由70分降為60分；在題型賦分比例上，單項(xiàng)選擇題由約20%增至25%，其他題型（含作文）由約80%降至75%；在試題難易比例上，較簡潔題由40%增至50%，中等難度題由50%降至40%，較難題仍為10%。,一、字音,本考點(diǎn)命題的特點(diǎn)：,題型為客觀型試題，以單項(xiàng)選擇的形式出現(xiàn)，要求考生在四個備選項(xiàng)中選出字音都不相同或字音全相同的一項(xiàng)來。,備選項(xiàng)中所列詞語，既有雙音詞，又有成語，雙音詞多于成語。（所列雙音詞和成語均為常用雙音詞和成語，在書面、口頭交際中運(yùn)用頻率較高，表現(xiàn)力較強(qiáng)。）,考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)是人們在日常生活中時常見到用到而又簡潔誤讀誤寫的多音字、形聲字、同音字、形近字，且主要考查習(xí)慣性誤讀，例如多音字中的“給力”(i)和“自給自足”(j)。,倔：ju1.堅(jiān)韌，固執(zhí)：強(qiáng)（jing）。ju言語粗直，看法不好：那老頭真。,常見誤讀字類型：,1形聲字誤讀 低綺q 戶,(1)不清形旁、聲旁：病入膏肓(下形上聲)誤讀mng(hung)；翌日(通“翼”)誤讀l(y)。,(2)不清聲旁的聲母變更：剎那讀ch非sh；纖維的讀xin非qin；,(3)不清聲旁的韻母變更：縷讀l非lu；捺讀n非ni；,(4)不清聲旁的聲母、韻母均變更：樞讀sh非q；彤讀tng非dn；,2多音多義字誤讀,多音字往往是多義字,.,如“番”，作外國或外族講時，讀fn，作地名用字時，讀pn，如廣東的番禺(y)；,“稱心(chn)”“唱主角(ju)”“彈丸之地(dn)”“便利店(bin)”；,“纖維/纖夫”“埋伏/埋怨”；,“鮮活/,寡廉鮮恥,”、,“大度/審時度勢”“參差/捫參歷井”(mn shn l jng)等。,寡廉鮮恥 gu lin xin ch,反義詞：廉潔奉公,用法：聯(lián)合式；作謂語、賓語、定語；含貶義,出處：漢司馬相如喻巴蜀檄：“寡廉鮮恥，而俗不長厚也。其被刑戮，不亦宜乎？”,說明：寡、鮮：少。舊指不廉潔，不知恥?，F(xiàn)指不知慚愧。,捫參歷井 mn cn l jng,說明：唐李白蜀道難詩：“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。”參、井，皆星宿名，分別為蜀秦分野。謂自秦入蜀途中，山勢高峻，可以摸到參、井兩星宿。后以“捫參歷井”形容山勢高峻，道路險阻。形容世路艱難。,3形近字誤讀,指形體相近而讀音又往往不同的字，由于形體差別微小，書寫和運(yùn)用時常常會搞錯，出現(xiàn)張冠李戴狀況；也很簡潔讀錯，常常把甲字讀作乙字。,如：瞻贍、刺剌、贏羸、粟栗、陡陟、徒徙、箴緘等這些字結(jié)構(gòu)相像，讀題時稍不留意，就會看走眼。,形近字具體駕馭方法,1音、義聯(lián)系記憶。例如“瞻”，形旁是“目”，這個字的意義與眼睛有關(guān)；而“贍”字從“貝”，和錢財(cái)有關(guān)。由此來區(qū)分讀音，就不會把“贍shan養(yǎng)”讀為“zhn yng”。,2找出不同辨別。例如“戍、戌、戊、戎”四個字的字形只有一筆之差。,戊，W，同誤，天干的第五位；如“戊更”，是指：夜晚五更；“戊戌變法”，是指1898年的戊戌維新。,戌，X，同須，地支的第十一位。戌時，舊式計(jì)時法指晚上七點(diǎn)鐘到九點(diǎn)鐘這段時間。,戍，Sh，同術(shù)，軍隊(duì)保衛(wèi)的意思；如衛(wèi)戍、戍邊、戍守。,戎，rng，同溶，是指軍事、軍隊(duì)等，如從戎、戎裝。,“戍、戌、戊、戎”概括為“點(diǎn)戍 Sh 橫戌X戊W中空，十字交叉才是戎rng”加以識別。,4音同、音近字誤讀,指讀音相同相近而字形卻不確定相近的字。,例如“融”和“溶”，都讀rng，“蹈”(do)和“韜”(to)。,再如：“挑釁/撫恤”、“空曠/粗獷c gung”“面臨/頻繁”、“車轍zh/折戟j 沉沙”、“蹩腳/別扭”、“干枯/曲高和寡”等。,要把音、形、義聯(lián)系起來理解記憶。,解題技巧,1記少去多法,如：“靡”有兩個讀音m m；只有“奢侈”義時才讀m，靡費(fèi)、奢侈，記住這兩個詞語中讀m，其余讀m；,“與”有三個讀音“y”“y”“y”，作文言句末語氣詞時讀“y”，作“參與”義讀“y”，如“參與”“與會”，其余都讀“y”。,“巷”只有“巷道”讀hng；,“埋”只有“埋怨”讀mn。,這種方法大大削減了記憶的量，從而提高了記憶的效率。,2同位互證法,有些并列結(jié)構(gòu)的詞組相同位置的詞意或相同，或相反，依據(jù)已知的詞意可推斷未知詞語的讀音。,如：差(ch)錯，我們一般不會讀錯，據(jù)此可知，“差”與“錯”是同義。據(jù)此可推斷，陰差(ch)陽錯，這樣就不會讀錯了。,例外：一差(ch)二錯：可能發(fā)生的意外或差錯。,又如：模(m)子，模樣(m)，由“模樣”可推知，裝模(m)作樣，一模(m)一樣。,3旁詞佐證法,一些字的讀音我們只是在某些詞里會讀錯或拿不準(zhǔn)，這時就可以用平常常說的一些其他的詞來確證一下。,如：“緋聞”的“緋”，易讀成fi，但我們依據(jù)“緋紅”一詞，可以確定讀fi；,“嘈雜”的“嘈”，假如拿不準(zhǔn)是讀co還是讀co，就可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨”，據(jù)學(xué)習(xí)時的精確讀音推斷讀co。,4詞義定音法,利用音義聯(lián)系，多音和多義緊密聯(lián)系。,如：難：nn“做起來費(fèi)事”,nn“不幸的遭遇”；,靚：ling “美麗、好看”,jng“妝飾、裝扮”；,剝：bo“去掉外皮”，b“剝削”；,解：ji“押解”。,具體步驟：先把握整體意義；推想個別位置的字該是什么意義；看現(xiàn)有的字意義是不是符合；如不符合，聯(lián)想同音字、形似字類推。如：桎梏，水蛭，窒息。,5詞性定音法,依據(jù)多音字的詞性意義和其所在詞的詞性來確定讀音。,如：“粘”，動詞讀zhn，如“粘信封”，形容詞讀nin，如“粘液”；,“扇”，名詞讀shn，如“扇子”，動詞shn，如“扇煤爐子”。,6語境辨明法,通過理解詞語及上下文，明辨語義，依據(jù)字義將多音字放到語境里加以區(qū)分。,如：多音字“宿”，可設(shè)置語境“李陽在宿(s)舍里睡了一宿(xi)，他始終在想天上有多少星宿(xi)”；,如：多音字“艾”，可設(shè)置語境“面對這方興未艾(i)的大好形勢，他總是自怨自艾(y)”,口訣:,解除為主,遇生判對 遇熟謹(jǐn)慎,組詞推敲 喚醒記憶,原則：只記正確讀音，不記錯誤讀音,二、字形,探究出現(xiàn)別字的主要緣由:,1、音近形異,微言大義（意）燃眉之急（染）,2、音異形近,病入膏肓（盲）氣概（慨）笨拙（絀）,3、音形兩近（最多）,影碟(牒)馳名（池）鳳毛麟角（磷）,過猶不及（尤）,解題技巧：,結(jié)構(gòu)法,借助詞語（特殊是成語）語法結(jié)構(gòu)、詞義（相關(guān)或相反）對應(yīng)來推斷字形,山清水秀 青山綠水 察言觀色,看法溫順 仗義執(zhí)言 怨天尤人,貌合神離 一張一弛 紛至沓來,一樣性原則,一樣性原則是指有一些詞語，特殊是二字詞語，往往有同樣的形旁，利用這個特點(diǎn)，可以快捷地識別一些詞語字形的正誤。,舉例：,1寂莫 兩個字都有“宀”，應(yīng)為“孤獨(dú)”。,2陷井 兩個字都有“阝”，應(yīng)為“陷阱”。,3蔥籠 兩個字都是“艸”，應(yīng)為“蔥郁”。,4匯萃 兩個字都是“艸”應(yīng)為“薈萃”。,5摧促 兩個字都是“亻”，應(yīng)為“督促”。,。,其他：,潮汐、琥珀、琵琶、瑪瑙、玫瑰 慚愧、坎坷、嗚呼、蜥蜴、琉璃 鎖鏈、娉婷、芳香、冶煉、偏僻 玻璃、琳瑯、喧嘩、蘆薈、哽咽 糟糠 尷尬、籬笆、躊躇、憧憬、崢嶸、伎倆、繽紛、彷徨、踟躕,踴躍、曖昧、忸怩、扭捏、躑躅、朦朧、縹緲、伶俐、玲瓏、踉蹌,留意：這個規(guī)律不是確定的，如脈絡(luò)、玷污、宣泄、皺紋，就不能寫作“脈胳、沾污、渲泄、縐紋”,形辨法,依據(jù)形旁，大致推斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別書寫的正誤。,如：“紛繁蕪雜”的“繚”不能寫成“潦”，“繚”是指絲織品的纏繞“喜聞樂見”的“炙”不能寫成“灸”，“炙”指烤熟的肉。膾和炙都是人們愛吃的食物。指美味人人愛吃。比方好的詩文受到人們贊揚(yáng)和傳頌。,其他偏旁：,“弓”旁的字一般與弓箭有關(guān)?！盎【€”、“一張一弛”,“貝”旁的字，常與錢財(cái)有關(guān)。“賺錢”、“貪贓枉法”,“衤”旁的字，常與“衣服”有關(guān)，如“襤褸”、“襁褓”、“襯衫”等；,“礻”旁的字，多與神仙迷信有關(guān)，如“祈禱”、“禍?！钡?瓊樓玉宇”，很多考生將“宇”寫作“雨”、“語”、“羽”等，依據(jù)前面“瓊樓”二字推斷，這個“宇”應(yīng)當(dāng)與“房屋”有關(guān)（宀）,義辨法,從理解詞義入手，去辨別字形。,如“墨守成規(guī)”的“墨”就不能寫成“默”，因出自墨子守城的故事。墨守：戰(zhàn)國時墨翟擅長守城?，F(xiàn)指思想保守，守著老規(guī)則不愿變更。,再如：“一籌莫展”的“籌”不能寫成“愁”，“籌”本義是指“竹木制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證”。如“籌碼”，引申為“計(jì)策”“方法”，“一籌莫展”即一個方法也想不出。,集思廣益（義）-益：好方法,廝打（撕）-廝：相互,水泄不通(瀉)-泄：液體、氣體排出,平心而論（憑）-平心：心平氣和),開門揖盜(緝)-揖：作揖,不容置疑(質(zhì)疑)-置疑：放置疑問，有疑問,再接再厲（勵）厲：磨快，引伸為奮勉，努力,三、正確運(yùn)用詞語,1、近義詞的選用辨析,能正確辨析近義詞用在不同的語境中意義、色調(diào)、功能的差別。,2、虛詞的運(yùn)用辨析,主要包括關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用和一些易混易錯的副詞、介詞的選用辨析。,3、熟語的選用辨析,主要側(cè)重近義熟語的選用、熟語運(yùn)用是否恰當(dāng)?shù)谋嫖隹疾?，重點(diǎn)是考查那些常見又易用錯的熟語。,方法導(dǎo)航,近義詞辨析五“看”：,1、看相異語素,2、看運(yùn)用對象（區(qū)分范圍大小 區(qū)分謙辭與敬辭）,3、看詞義輕重,4、看詞語色調(diào)（感情色調(diào) 語體色調(diào)）,5、看語法功能（對應(yīng)搭配 區(qū)分詞性 區(qū)分個體與集體）,（一）選用近義詞，辨析是前提。,辨析近義詞，可從詞的意義、色調(diào)、功能三個角度入手。,1、意義方面。（理性意義，反映事物本質(zhì)特點(diǎn)。）,（1）側(cè)重點(diǎn)不同。,如：深思：重在思索的“精神貫注”；,深思：重在思索的“深化”；,尋思：重在思索的“反復(fù)”。,（2）輕重程度不同。,如：阻礙：指對人或物造成確定障礙。,妨害：指使人或事物受到損害，詞義較重。,（3）運(yùn)用范圍、對象不同。,例如：場所：指單純的地點(diǎn)。,場合：時間、地點(diǎn)的總合。,再如：年紀(jì)：專指人的年齡，詞義范圍較小。,年齡：指人或動物、植物已生存的年數(shù)。,（4）個體和集體的不同。,例如：船：具體的，可以說有多少只船。,船只：是概括的，不能用數(shù)量詞修飾,2、色調(diào)方面（詞語的附加意義）,（1）感情色調(diào)不同,例如：激勵褒義鼓動中性煽動貶義 篡改貶義 竄改中性,（2）看法色調(diào)不同,例如：誕辰和生日，誕辰就更敬重；反對和駁斥，駁斥更肅穆。,（3）語體色調(diào)不同,包括口語與書面語的區(qū)分，生活用語與文學(xué)作品用語區(qū)分等。,例如：食鹽和氯化鈉，準(zhǔn)備和醞釀,3、功能（語法）,（1）詞性不同,例如：障礙和阻礙充分和充溢誕生和誕辰,（2）搭配不同,例如：交換：一般和較具體的事物搭配。,溝通：一般與較抽象的或較概括的事物搭配，如思想、文化等。,（,二）選用近義詞，透析語境是關(guān)鍵。,抓住語境中的關(guān)鍵詞語或整體把握語境，分別“度量”某個詞語或與其近義詞語與語境的運(yùn)用程度，找出并抓住語境與詞語的“契合點(diǎn)”，從而確定答案。,此外，在做題過程中，要學(xué)會理性的分析和語感相結(jié)合；留意聯(lián)想，留意語言習(xí)慣；恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用解除法，學(xué)會避重就輕，“撿軟柿子捏”。,虛