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1、《我有一雙明亮的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì) 楊崗鎮(zhèn)中心學(xué)校 徐生 教學(xué)目標(biāo)： 1 .體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用 2 .學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的 損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常 識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備筆和紙 教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入： 屏示謎語(yǔ)： 上面毛， 下面毛， 中間有顆黑葡萄， 有它可以看書(shū)報(bào)， 有它可以看世界。（出示謎底：眼睛） 師：對(duì)，我們每個(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛。那么

2、眼睛對(duì)我們有 什么幫助呢？ 3 答： 1.眼睛可以看書(shū) 2 .眼睛可以看風(fēng)景 3 .眼睛可以看路 看來(lái)， 有一雙明亮的眼睛很重要， 它能讓我們看到一個(gè)美麗的世 界。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)：我有一雙明亮的眼睛。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.體會(huì)眼睛在生活中的重要作用。 2 .養(yǎng)成愛(ài)眼護(hù)眼的良好習(xí)慣。 3 .了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛造成的損傷。 二、新授 （一）游戲體驗(yàn)： （讓學(xué)生把眼睛蒙上，走一走，寫(xiě)寫(xiě)字，體驗(yàn) 一下有什么不方便。） 師：可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺(jué)呢？下面，我 們來(lái)做兩個(gè)游戲試一試。 1、蒙眼走：請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，蒙上他的眼睛，要他走回自己的 原來(lái)

3、位置?？匆豢茨懿荒茏呋刈约旱奈恢茫@是為什么？ 2、閉眼寫(xiě)字： （ 1）要求：拿出筆，在紙上寫(xiě) “我有一雙明亮的眼睛”，不會(huì) 寫(xiě)的字用拼音代替。 師： 寫(xiě)完的同學(xué)睜開(kāi)眼睛觀察自己寫(xiě)的字怎么樣？對(duì)比一下那種 方法比較好？ 活動(dòng)二 預(yù)防近視 1 .播放視頻：《預(yù)防近視》 師： 通過(guò)觀察視頻中每位小朋友的做法， 眼睛會(huì)舒服嗎？想一想， 長(zhǎng)期這樣下去會(huì)怎樣？ 生： 1.眼睛會(huì)近視。 2 .學(xué)習(xí)會(huì)下降。 3 .上課會(huì)睡覺(jué)。 2.播放動(dòng)畫(huà)：《眼睛保健小竅門(mén)》 通話看這段動(dòng)畫(huà)， 眼睛很重要，保護(hù)視力也同樣重要，那同學(xué)們 指導(dǎo)應(yīng)該如何預(yù)防近視嗎？填寫(xiě)下面的內(nèi)容： 播放視頻：《護(hù)

4、眼良方》 預(yù)防近視小竅門(mén)： 1.認(rèn)真做眼保健操； （三）防止眼睛受傷 眼睛是我們身體寶貴的器官， 一不小心就會(huì)受到傷害。 請(qǐng)看課件： （ 1） 下面， 請(qǐng)大家當(dāng)當(dāng)小裁判， 看看這幾位小朋友做得對(duì)不對(duì)？ 這樣會(huì)對(duì)眼睛造成哪些傷害？ （ 2）學(xué)生交流。拿小棍子打斗，不小心會(huì)扎傷眼睛。放鞭炮時(shí) 不小心會(huì)炸傷眼睛。 （ 3）教師演示正確去除眼睛內(nèi)沙塵的方法：用兩個(gè)手指頭捏住 上眼皮，輕輕向前提起，往患兒眼內(nèi)吹氣，刺激眼睛流淚沖出沙塵； 也可翻開(kāi)眼皮查找，用干凈的紗布或手絹輕輕沾出沙塵。 [ 設(shè)計(jì)目的 ] 讓兒童了解哪些不良習(xí)慣會(huì)對(duì)眼睛造成損害，不做 危險(xiǎn)游戲。 （四）：誦讀護(hù)

5、眼歌 （ 1）這節(jié)課，小朋友們知道了許多保護(hù)眼睛的知識(shí)。為了讓大 家能一直擁有一雙明亮的眼睛， 我特意把剛才我們交流的保護(hù)眼睛的 方法編成了一首兒歌，讓我們一起來(lái)讀一讀吧！ （ 2）師生讀《護(hù)眼歌》。護(hù)眼歌 我的眼睛是件寶， 生活學(xué)習(xí)離不了?？磿?shū)寫(xiě)字三個(gè)一，一寸一拳 一尺遠(yuǎn)。坐車(chē)走路不看書(shū)，陽(yáng)光底下書(shū)不看。連續(xù)用眼需休息，消除 疲勞眼保操。手不揉眼講衛(wèi)生，保護(hù)眼睛我記牢。 三、結(jié)束語(yǔ) 人們常說(shuō)， 眼睛是心靈的窗戶(hù)。 讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的 好習(xí)慣，在老師和家長(zhǎng)的幫助下好好保護(hù)自己的眼睛。最后，老師祝 愿在座的小朋友們?nèi)巳硕寄苡肋h(yuǎn)擁有一雙明亮的眼睛。 四、課后拓展：

6、 為了幫助小朋友用心愛(ài)護(hù)眼睛，老師為大家制作的一張健康卡， 希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)、生活中，在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助下好 好保護(hù)眼睛。 [ 設(shè)計(jì)目的 ] 拓展延伸，回歸生活，讓兒童在今后的生活、學(xué)習(xí) 中自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。 教學(xué)反思 《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第 三單元《健康 生活每一天》中的一個(gè)主題。本課我力圖通過(guò)三個(gè)活 動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) :通過(guò)活動(dòng) 眼睛的對(duì)話，引發(fā)學(xué)生了解近視的原因和 視力不好帶來(lái)的不便，樹(shù)立保護(hù)眼睛的意識(shí)。通過(guò)活動(dòng) 3--保護(hù)眼睛 小竅門(mén)， 使學(xué)生學(xué)習(xí)正確的保護(hù)眼睛的方法， 培養(yǎng)良好的用 眼習(xí)慣。 1 .生活中來(lái)，

7、 指導(dǎo)生活。 生活是兒童學(xué)習(xí)技能、 成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。 毫無(wú)疑問(wèn)，孩 子們?cè)谏?、成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然地習(xí)得一些基本的 生活常識(shí)和技能。 因此， 我預(yù)設(shè) 所面對(duì)的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí)、 習(xí)慣、方法等相對(duì)薄弱一些，即使有一些，那也 可能是片面的、不 科學(xué)的。 需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的、 有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練， 讓學(xué) 生 將零散的知識(shí)系統(tǒng)化， 學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí)， 養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí) 慣。 2 .重組教材，開(kāi)發(fā)利用身邊的課程資源。我力圖從本校學(xué)生實(shí)際 出發(fā)，嘗試對(duì)教 材進(jìn)行了一定的重組，簡(jiǎn)便、合理地開(kāi)發(fā)和利用學(xué) 生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的 教學(xué)理

8、念，走符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)道路。揭示近視的原因，預(yù)設(shè)時(shí)考 慮到班上課能會(huì)有視力低下的學(xué)生，我本著不傷害這 些弱勢(shì)群體， 給予更多的人文關(guān)懷和鼓勵(lì)的觀念， 在教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們?nèi)ゲ稍L他 們，同時(shí)，要很好的利用這些身邊的資源，作為課堂中真實(shí)、有效的 學(xué)習(xí)材料。 于是設(shè)計(jì)了采訪老師的環(huán)節(jié)， 孩子們充滿(mǎn)好奇心和求知欲， 教師的回答也使孩子們認(rèn)識(shí)到原來(lái) 戴眼鏡并不像有同學(xué)認(rèn)為的那么 好，還有這么多麻煩。從而感到保護(hù)眼睛的必要。 3、師生交流，喜憂參半。課堂上師生交流必不可少，考慮到學(xué) 生和我比較陌生，有沒(méi)有提前見(jiàn)學(xué)生的可能，師生配合上會(huì)有障礙， 于是我預(yù)設(shè)課前的聊天， 了解孩子們已有知識(shí)， 生活情況， 親近學(xué)生 ; 同時(shí)， 課前游戲活動(dòng)是孩子們喜歡參與的活動(dòng)， 活動(dòng)的設(shè)計(jì)既拉近師 生的距離， 也給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。 自我感覺(jué)效果不錯(cuò) 但是課堂交流中，情感把握，欠到好處。通過(guò)交流眼睛的作用， 我想讓孩子們結(jié)合自己生活的世界， 領(lǐng)悟、 感受擁有一雙明亮的眼睛 的幸福感和自豪感。交流沒(méi)有達(dá) 到老師預(yù)設(shè)的效果。究其原因，教 師沒(méi)有抓住學(xué)生的發(fā)言來(lái)有針對(duì)性的引導(dǎo)。 4、尊重兒童的權(quán)利，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異。尊重學(xué)生在開(kāi)放 的課堂活動(dòng)中的感 受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的 品德與生活課堂，是課堂教學(xué)所追求 的一種境界。