《高考生物一輪復習 第二單元 第3講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件 新人教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高考生物一輪復習 第二單元 第3講 物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗头绞秸n件 新人教版必修1.ppt（46頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,半透膜,原生質(zhì)層相當于半透膜,一些物質(zhì)可以透過，另一些物質(zhì)不能透過的多孔性薄膜(如玻璃紙),組成條件,圖解,植物細胞滲透系統(tǒng),滲透作用模型,項目,S1＝S2,S1＞S2,S1＜S2,濃度差,細胞既不吸水也不失水,水分進出平衡，液面不變,細胞吸水；可發(fā)生質(zhì)壁分離復原,漏斗內(nèi)液面上升,細胞失水；可發(fā)生質(zhì)壁分離,漏斗內(nèi)液面下降,滲透 作用 發(fā)生,細胞液(S1)與外界溶液(S2)之間,半透膜兩側(cè)的溶液體系(S1，S2),組成條件,植物細胞滲透系統(tǒng),滲透作用模型,項目,,,,,,,,,,,,,①若漏斗內(nèi)液面上升，則M＞N ②若漏斗內(nèi)液面不變，則M＝N ③若漏斗內(nèi)液面下降，則M＜N,現(xiàn)象及結(jié)論,N,M,溶液濃度,燒杯內(nèi),漏斗內(nèi),,,,,,,,,,,淀粉和碘都不能通過半透膜,不變藍,不變藍,淀粉和碘都能通過半透膜,變藍,變藍,淀粉能通過半透膜，而碘不能,變藍,不變藍,碘能通過半透膜，而淀粉不能,不變藍,變藍,結(jié) 論,漏斗內(nèi)盛碘液,燒杯內(nèi)盛淀粉溶液,,,,,,,,,,,分析實驗結(jié)果可知，a、b、c三組花冠細條在實驗后長度變大，表明細胞吸水，其中a組細條浸泡后較b組細條浸泡后長，說明 a 組吸水較多，其液泡中細胞液濃度應比 b 組低；,d、e、f三組花冠細條在實驗后長度變小，表明細胞失水，所以浸泡導致f組液泡的失水量大于b組的；,水分進出細胞的方式是自由擴散，不消耗能量；,當實驗前長度/實驗后長度＝1時，花冠細條長度不變，根據(jù)實驗結(jié)果可判斷其對應的蔗糖濃度應介于0.4～0.5 mol?L－1之間。,將同一細胞置于不同濃度的溶液中，X/Y值越小，則說明該細胞中的液泡失水越多，液泡的紫色越深，其蔗糖溶液的濃度越高；,,將不同細胞置于相同濃度的蔗糖溶液中，X/Y值越小，則說明細胞失水越多，越不易復原；,X/Y值越大，則說明該細胞的細胞液濃度越高、失水越少。,光學顯微鏡下觀察不到線粒體、高爾基體等亞顯微結(jié)構；,該圖所示細胞也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復原；,原生質(zhì)層僅包括細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質(zhì)，而細胞核不屬于原生質(zhì)層的范疇；,紅墨水未進入細胞質(zhì)，說明該細胞依然保持活性，將其置于低滲溶液中將會發(fā)生質(zhì)壁分離復原。,,能量(ATP),能量(ATP),能量(ATP),濃度差,濃度差,運輸動力,細胞內(nèi)→細胞外,細胞外→細胞內(nèi),低濃度→高濃度,高濃度→低濃度,高濃度→低濃度,運輸方向,協(xié)助擴散,自由擴散,胞吐,胞吞,主動運輸,被動運輸,大分子和顆粒性物質(zhì),離子和小分子物質(zhì),比較項目,,,,,,,,,,,,,,各種分泌蛋白，如抗體、蛋白質(zhì)類激素等,白細胞吞噬病菌、變形蟲吞食食物顆粒等,K＋、Na＋等離子，小腸上皮細胞吸收氨基酸、葡萄糖等,紅細胞吸收葡萄糖等,水、CO2、 甘油、脂 肪酸、乙醇、苯、 尿素等,物質(zhì)出入細胞的實例,,,,,模 型 圖,不需要,不需要,需要,需要,不需要,載體,,,,,,,,,,,,,,,,,,,根據(jù)圖示可知，該種離子跨膜運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸，因為該過程需要載體并消耗能量。,圖乙表示該離子與載體結(jié)合，圖丙表示運輸該離子需要消耗能量，圖甲表示該離子被轉(zhuǎn)運到膜的另一側(cè)，故該離子正確的跨膜順序是乙→丙→甲。,圖中載體蛋白的運動使離子跨膜的通道自動開閉。,圖中離子跨膜運輸與細胞膜上相應的載體蛋白有關，并不是隨機進出細胞的。,據(jù)圖可知：生物膜對H2O的通透性大于人工膜對H2O的通透性，可見生物膜上存在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)；,生物膜對K＋、Na＋、Cl－的通透性不同，說明生物膜對不同離子的通透具有選擇性；,因人工膜由雙層磷脂組成，無蛋白質(zhì)，所以離子不能以協(xié)助擴散方式通過人工膜；,甘油、CO2和O2分子大小不同，導致通過人工膜的擴散速率不同。,,,,,,,,,,,,考查實驗的操作過和及觀察指標,,,,考查實驗過程中的對照原則 (1)該實驗的對照類型為自身前后對照，第一次觀察對照組，第二、三次觀察為實驗組，分別觀察質(zhì)壁分離狀態(tài)和復原狀態(tài)。,,,